论高校仪器设备购置与管理

各高校仪器设备不同程度地存在设备闲置、使用率低及不配套现象 ,作为管理人员 ,应认真分析其原因。作为主管部门 ,应制定科学、合理的购置计划 ,建立精干的采购组织 ,把好质量验收关 ,使有限的经费得到合理的运用     

高校仪器设备验收与管理的路径探索

高校仪器设备验收工作是把控仪器设备采购合同履约情况、确保资产入库账实一致的首要环节。针对现阶段仪器设备验收工作中存在的购置申请人验收观念淡薄、验收人员过于依赖验收牵头部门的决定、验收过程不科学、验收成效难把控、异常验收难处理五个突出问题,提出了建立购置绩效评价机制、分责验收模式、验收责任终身制、二次验收制度以及异常验收管理规定,并结合信息技术发展趋势,提出开发线上验收结论评定新方法和全程跟踪进度管理新模式。     

对实验仪器设备购置使用及管理之管见

实验教学仪器设备的购置、使用及管理是高等学校培养人才的重要环节。本文从仪器设备的购置实施、验收及技术管理三方面做了详细阐述。     

高校仪器设备管理的实践与探索

随着学校办学规模的扩张,仪器设备管理面临着新的机遇与挑战。本文结合管理实践中出现的问题,提出了具体的应对措施,以适应高校发展对仪器设备管理的要求。     

对实验仪器设备购置使用及管理之管见

实验教学仪器设备的购置、使用及管理是高等学校培养人才的重要环节。本文从仪器设备的购置实施、验收及技术管理三方面做了详细阐述     

仪器设备购置计划编制中若干问题的探讨

编制仪器设备购置计划是高校仪器设备管理工作的一个重要组成部分.本文就如何做好仪器设备购置计划编制工作进行了探讨,提出了若干具体措施.     

高校进口仪器设备的验收工作实践与探索

随着进口设备的逐年增多,总结作者多年的工作经验,提出了关于进口设备验收工作的几点体会.     

高校大型仪器设备关口管理的探索

结合工作实际,在高校大型仪器设备的投资预测、决策中的立项论证、审核招标、采购实施几个环节方面进行探讨,并在此基础上提出大型仪器设备关口管理的基本思路,以期规范购置的前期管理程序,避免科技资源浪费,更合理使用资金和符合建设节约型社会的需要.     

加强仪器设备采购质量的探索与实践

随着高等教育的发展以及国家对职业教育投入的不断加大,高职院校购置仪器设备的数量逐年增加,资产规模越来越大,设备不断得到更新改造。新形势下,本文对如何提高仪器设备的采购质量,发挥采购人员的积极性进行了探讨,并阐述了在工作中的一些实践体会。     

仪器设备网络化管理的探索

由于计算机网络技术的先进性、方便、快捷和强大的功能,人们越来越重视网络技术的应用。实现仪器设备网络化管理,是高校仪器设备管理工作发展的必然趋势。     

学校仪器设备采购的实施

依据国家的法律法规及有关文件精神要求,在学校教学、科研、实验的仪器设备采购供应工作中,将如何贯彻、落实、执行好.根据ISO9000质量保证体系,制订出切实可行的、科学的、规范的、合理的实施工作流程.     

高校实验室仪器设备维修工作探索

结合我院仪器设备维修工作实践和取得的成果,探索进一步搞好实验仪器设备维修工作,提高仪器设备的完好率和利用率的途径,保证教学和科研工作的顺利进行.     

高校贵重设备管理信息平台建设的探索与实践

针对高校贵重设备管理与开放共享实际存在的问题,设计了一个基于J2EE网络架构的、有效统一的管理平台。系统从设备的管理者和使用者角度出发,实现贵重仪器设备的管理信息化、使用规范化、共享效率化、成果分享化。     

试论高校仪器设备技术管理

本文针对高等学校仪器设备管理工作，在当今高校教育事业迅速发展的形势下，如何通过仪器设备的技术管理手段，达到提高仪器设备管理水平的目的，提出一些看法和认识，进行相关论述。     

实验室仪器设备采购“关键词“

随着政府采购法的实施,高等院校广泛采用了招标采购制度,本文重点探索在高校实验室仪器设备招标采购过程中应遵循的几个原则.     

高校仪器设备的科学管理

高校仪器设备是进行实验教学和科研工作的必备条件,仪器设备管理水平的高低直接影响着仪器设备的使用效益,影响着学校实验教学、科研工作的水平。因此,必须重视高校仪器设备的科学管理,把仪器设备的管理作为高校管理工作的重点之一。根据教学、科研需要及时购置仪器设备、科学管理仪器设备、合理使用仪器设备,建立仪器设备“专管共用,资源共享”的科学机制,加强仪器设备管理的体系建设。     

合并型高校实验室仪器设备管理探究

在合并升格的高校中,实验室仪器设备管理普遍存在诸多问题,如何在新形势下对合并后的实验室仪器设备进行科学管理并充分发挥其在教学、科研、学科建设和社会服务中的效用,提高使用效益和经济效益,结合实验室仪器设备管理工作方面的实践,对合并后高校的实验室仪器设备科学管理进行了探讨。     

大型仪器管理模式改革探索

大型仪器开放测试是高校培养创新型人才的有效途径。常州大学测试中心尝试提出了集中管理、开放测试的运行模式,分为“集中培训”“持证上岗”“网上预约…‘实践巩固”“针对性辅导”和“及时维护”等六个环节,实现了“实验教学”“实践检验理论”“师生科研”和“对外服务”四个主要作用。该管理模式不仅提高了实验实践教学质量,提升了学生的分析测试能力,而且还大幅提高了学校大型仪器设备的利用率。