大学生成才过程中应树立科学的失败观

失败在大学生成才过程中是无法回避的。但是大学生对失败存在认识误区。对失败的不同认识，在一定程度上左右着大学生的成才。树立科学的失败观有助于大学生成才。     

树立三位一体的科学观

树立自然科学、社会科学、人文科学三位一体的科学观,对于完整理解科学的涵义、充分发挥科学的功能和有效促进自然科学、社会科学、人文科学的全面发展、协调发展和可持续发展都具有十分重要的意义。     

构建和谐社会需要树立科学稳定观

实现和维护社会稳定,是构建社会主义和谐社会的必然要求。目前社会中诸多不稳定的因素,与我们对社会稳定本身的误读及其应对方式有关。应建立对稳定的科学理解以达到实现社会稳定,构建和谐社会的目的。     

树立马克思主义祖国观必须树立正确的历史观--驳达赖散布的"西藏自古以来就是独立国家"谬论

马克思主义认为，建立统一的不可分割的国家是无产阶级革命的需要。在西藏要旗帜鲜明的反对达赖集团的分裂破坏活动，就必须树立马克思主义祖国观。西藏人民维护祖国统一的爱国主义传统充分证明西藏自古以来就是中华民族不可分割的一部分。     

转变分配制度导向，树立科学分配观

分配方式归根结底是由发展生产的需要所决定并为发展生产服务的,先进或合理的分配方式归根结底是有利于发展生产的分配方式。我国的分配方式从计划经济的平均主义,到市场经济条件下的以"效率优先,兼顾公平"为原则的按劳分配制度,再到十六大提出的"确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配"的原则,也说明一定的分配制度是与一定的社会发展阶段相联系的。现阶段,我们要从构建社会主义和谐社会的高度出发,改变目前以增长为导向的分配观,建立以公平正义发展为导向的科学分配观。     

树立科学的马克思主义观

中国加快推进社会主义现代化建设，全面建设小康社会离不开马克思主义理论的指导。正确认识马克思主义就要正确认识马克思主义的基本原则及其生命力，以科学的态度对待马克思主义。树立科学的马克思主义观就要与时俱进，重视实践，解放思想，勇于创新．     

钱学森的科学观

文章择要地阐发了钱学森的科学观。指出科学是认识世界的学问，科学是复杂的动态网络系统，阐明了科学的社会功能在于造福人类，论述了现代科学技术与马克思主义哲学的辩证关系，探讨了科学技术与人才培养的问题。     

树立中学生物教育的素质观

从培养学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动技能及身体素质等几个方面，对树立中学生物学教育素质观问题进行了阐述，提出培养具有一定生物学素养和综合素质、具有广泛适应能力并有一定创造性的人     

评图奥梅拉的科学观

依据瑞典科学哲学家赖莫·图奥梅拉的代表作《科学、活动和实在》，较为详细地描述了他的科学观，即他对于明显图象和科学图象、科学尺度，尤其是对于科学与伪科学的特征和分界的看法，并进行了必要的评论。     

教师要树立科学的学生观

学生观是教师对学生所持的基本认识,是教师教育观念的核心要素。教师的学生观来自理论和实践,不同的学生观对学生的发展影响不同。树立科学的学生观,是正确处理师生关系的基础,是实现教育创新的突破口。     

迪昂的科学进化观

迪昂的科学进化观Ｐ．Ｄｕｈｅｍ′ｓＶｉｅｗｓｏｎｔｈｅＥｖｏｌｕｔｉｏｎｏｆＳｃｉｅｎｃｅ￥／／李醒民（中国科学院研究生院，研究员北京１０００３９）皮埃尔·迪昂（ＰｉｅｒｒｅＤｕｈｅｍ，１８６１～１９１６）是法国著名物理学家、科学史家和科学哲学家。他...     

节约型社会的构建与科学观

节约型社会的构建,应在思想上确立辩证的科学功能观、正确的代际伦理观,同时,摒弃纯粹的节约观,走生产与消费节约和依靠科技创新节约并举的道路。目前,科学万能论、后现代科学观对节约型社会的构建有着较大的制约性影响。"科学万能论"构成了人们确立辩证的科学功能观、正确的代际伦理观的现实障碍;极端的"后现代科学观"因其对"科学"范畴的基础性认知的颠覆,使人们求知的动力与热情得以削弱,影响人们"用科学知识开辟节约型社会构建新道路"的努力。     

关于系统论科学观的探讨

科学究竟是什么 ?这是一个至今难有公认定义的复杂问题 ,也是本文尝试探讨的问题。科学不仅仅是理论、概念和方法。本文对科学概念的一些典型性的观点 ,进行分析与比较、归纳与概括 ,在此基础之上提出一种综合、系统的观点     

论邓小平的科学观

科学观是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。本文对邓小平关于发展科学所要遵循的思想原则以及发展科学的主体、基础、归宿、战略方针和战略措施作了比较全面深刻的论述，使人们对邓小平的科学观有一个比较全面的认识。     

教育学者与科学家的科学探究观比较

科学探究一方面指科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径;另一方面也指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动.教育学者试图通过科学家的科学探究来培养学生的能力,但是之间的观点并不完全一致,本文主要分析和比较了教育学者和科学家的科学探究观,...     

树立和落实科学发展观关键是要在发展上做文章

本文首先论述了科学发展观的内涵,并紧密结合温县的发展实际,提出了要谋取温县大发展,就必须解放思想,抓住机遇,理清思路,优化环境,深化改革,实事求是,立足稳定.只有把握住这些关键环节,才能真正实现温县的大发展.     

构建科学税收观的探讨

通过构建绿色税收体系,实施科学化、精细化管理,更好的落实科学税收观,实现税收的持续、稳定、协调发展,促进经济社会全面发展。     

浅谈幼儿的科学培养观

把孩子培养成为对社会有用的人，是每位家长的最大心愿。在物质极大丰富的今天，除了幼儿智商培养的各种营养条例外，我们应更多地关注幼儿情商的培养。因为只有具有自信心和其他良好心理素质的人，才可能适应发展的社会。自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素。培养幼儿的自信心，是树立幼儿科学培养观的一个重要方面。下面，笔者从多年的工作实践浅谈这一看法，起抛砖引玉之用。