ANOVA方法在高等教育质量检验中的运用

高等教育质量是否因扩招而发生变化需要进行实事求是地分析，而不能凭感情或想当然的认为，之后，在介绍ANOVA方法的基础上，将该方法用于对高等教育质量是否因扩招而发生显著性变化的检验，并提出了检验的操作模型。     

对当前高教"扩招"问题的一些思考

当前我国的高等教育处于大规模发展的扩招阶段,高等教育正在由精英教育走向大众化教育,其方向无疑是正确的,然而扩招的基础较薄弱,存在的问题较多.对实现高教大众化的趋势、基础、条件问题和高校扩招后影响质量的一些问题进行了简要分析,提出了适度扩招以保证质量的主张.     

浅谈西华师范大学高等教育的质量模式

我国的高等教育已从精英教育转向大众化教育阶段,特别是高校持续扩招之后,随之而来的则是高等教育的质量问题.教育质量的优劣则成为高等学校之间的生存、竞争与发展的必然趋势;而培养更多的具有创新精神和实践能力的高素质人才,则是西华师范大学高等学校质量模式新探.     

高校扩招对农村地区高等教育机会获得的影响研究——基于断点回归的实证检验

农村地区和弱势群体的教育获得是当前社会关注的热点。虽然高校扩招政策带来了高等教育机会的迅猛增加,但政策能否使高等教育的获得更加均等化,新增的高等教育机会是否惠及农村地区以及农户内部较低阶层群体,这是有待深入探究的问题。基于中国综合社会调查的数据,采用断点回归设计的方法,考察了高校扩招政策实施后农户整体以及不同阶层高等教育的获益情况。研究结果发现:高校扩招政策并不能显著地增加农村地区参与高等教育的概率,在农户内部仍是中上阶层群体获益更多;中下层群体获得高等教育的概率虽然有所上升,但获益有限,在统计上并不显著。因此,促使高等教育机会逐渐向农村地区延伸,降低农户内部高等教育机会的不平等程度,提升弱势群体的教育获得,需要更有效的配套措施。     

高校扩招与教育质量问题刍议

高校扩招可能引起一定程度的质量下滑,对此应当予以重视并要求我们处理好高等教育发展与质量的关系:既要促进高等教育大众化的实现,又要保证高等教育的质量.同时也需要树立大众化高等教育的质量观:随着高等教育向大众化阶段的推进,高等教育的质量是一个多层面的概念,其评价标准是多规格、多样性的.     

以评估为核心构建教育质量保障体系的实践与认识

高等教育质量问题随着高校超常规扩招而成为社会关注的焦点。完善的教育质量保障体系是高等教育事业发展的需要,加强高校自评工作是健全教育质量保障体系的要求,本科教学工作评估能够有效地促进高校完善质量保障体系。     

基于中国高校教育模式探讨

目前中国高校的办学理念,已经把办学层次定位为办学的主要目标。只从表面上解读高校扩招和高等教育大众化的内涵,导致各高校大肆扩招,其办学能力可想而知。而原有本科高校追求大和全,不管师资力量及设备等办学条件是否满足新专业的要求,这一举措不利于培养现代化建设所需要的技术应用型人才,使得高等教育大众化,使得高校教学质量很难保证。     

高校扩招与教育质量之间存在的问题及对策

我国高校连续6年的扩招,出现了扩招与教育质量的失衡现象,本文通过对此分析,提出提高教育质量的对策,实现高等教育的可持续发展。     

教育质量与高等教育质量保障运动的特点

20世纪七、八十年代以后,高等教育掀起了国际范围内的高等教育质量保障运动,这既是高等教育面对诸多问题所作的回应,又为高等教育提供了发展机遇.90年代末我国以扩招为主旋律的高等教育大发展使得教育质量问题越来越引起人们的关注,我们有必要把这个问题与国际潮流结合起来,以期在加入WTO之际,尽快实现与国际高等教育的接轨.     

浅谈西华师范大学高等教育的质量模式

我国的高等教育已从精英教育转向大众化教育阶段,特别是高校持续扩招之后,随之而来的则是高等教育的质量问题。教育质量的优劣则成为高等学校之间的生存、竞争与发展的必然趋势;而培养更多的具有创新精神和实践能力的高素质人才,则是西华师范大学高等学校质量模式新探。     

对中国高等教育大众化发展的几点思考

近年来中国高等学校不断扩招，高等教育由精英教育跨越式进入大众教育，由此带来的教育资源不足、教育结构不合理、教育质量下滑、就业压力陡增、人才供求矛盾突出等问题。这些问题应通过梯度分层、多元化发展，适度控制扩招等方法加以协调解决。     

我国高等教育的收费制度对教育公平的影响

我国自上世纪90年代末开始的高校大规模扩招以来,高等教育的学费以惊人的速度上涨,已经超出了普通居民的承受能力,很多学生因为支付不起高昂的学费而无缘接受高等教育,教育公平遭到严重的挑战。如何运用好成本分担理论促进我国高等教育事业和谐有序地发展,最大限度地保障教育的公平和社会的公正,已经成为当前高等教育在发展过程中迫切需要解决的问题。     

关于高等教育大众化背景下大学生人文教育缺失问题的思考

高校扩招实现了从"精英教育"到大众化教育的转变,我国高等教育已进入了大众化时期。在高等教育大众化背景下,由于受市场经济与教育产业化观念的影响,我国高校办学存在着重规模而忽视质量、重知识技能的培养而忽视人文素养培育的功利主义倾向,由此带来的是大学生人文教育缺失的突出问题。本文就高等教育大众化背景下大学生人文教育缺失的相关问题做了分析思考。     

我国高校扩招后的现实与质量保障

近几年高校的大规模扩招使我国高校驶入了一个快速发展的轨道，本文以高等教育发展的质量观为前提，时我国近几年扩招后的现实情况加以分析，在反思的基础上就质量保障措施提出建议。     

高等学校教育质量保障与监控保障体系探究

随着我国高等教育的不断扩招以及知识经济的发展,国家越来越重视高校的办学质量,如何应对中国高等教育规模的扩张以及中国高等教育由精英教育向大众化教育转变的需要、保障高等学校本科教学质量,成为当前高等学校教学工作的重要内容。     

提高研究生课堂教学质量的方法探讨

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,课堂教学是研究生培养的重要环节,在研究生大规模扩招的形势下,如何提高课堂教学质量是一项重要的研究课题.该文分析了当前研究生课堂教学中存在的主要问题及其产生原因,并从课堂教学内容、教学手段、教学过程、教师备课和考核方式等几个方面,探讨了提高课堂教学质量的方法,对提高我国研究生教育质量具有重要的参考价值.     

高等教育质量的对策论分析

以对策论为工具分析了质量这种竞争手段在高等教育市场中的应用,并以此为依据对在高校扩招条件下,如何保障教育质量提出了增加政府对高等教育的投入,适度调整提高学费以及公布权威性的“：中国高校排行榜”的建议。     

高等教育质量及其异化问题——基于公众需求视角的审视

满足某种需要是质量的基本特征。高等教育质量的基本特征，在宏观上，表现为满足公众、社会以及高等教育自身发展对高等教育的需求；在微观上，表现为大学生通过获得必要的知识和能力以满足个人发展需要。正确认识高等教育质量这一基本特征，有利于为高等教育的进一步发展扫清障碍。目前的高等教育质量，已有被异化为一种社会标签或个人凭证的危险，致使人们普遍对高校扩招问题感到困惑。     

基于人工神经网络的高考扩招趋势预测研究

高考扩招系统足一个“黑箱”,各因素问是否存在因果关系还很模糊,基于人工神经网络自身的特点,采用BP模型,借助MATLAB语言对高考扩招系统进行预测研究．通过对历史数据的处理、程序的设计、网络的训练等进行分析,最终预测出中国未来20年高等教育发展的趋势,为国家相关政策的制定提供参考依据．     

浅议扩招与我国高校的规模效益

本文结合近几年我国高等教育扩招形势,分析了规模效益的内涵及制约因素,指出扩招对提高规模效益的作用及过度扩招所隐含的规模与效益的矛盾,提出适度的规模扩张才能促成规模效益实现的观点.同时针对扩招压力下过度规模扩张暴露的问题,提出了进行适应性调整、充分挖掘高校规模效益的相关举措.