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在初中化学教学中,加强实验教学,培养学生能力,是实现素质教育的重要内容．1培养学生观察能力实验教学中,培养学生敏锐的观察能力,是学生获取知识。发展能力。提高素质的基础,也是化学实验教学的基本任务．1．1确立观察目标、观察要领培养观察能力,应从演示实验入手．以演示实验为基础,先确立观察目标、观察要领,然后边演示边引导学生进行观察,并找出观察的一般规律．初中化学共有32个演示实验,10个学生实验和9个选做实验．在这些不同的实验中,应确定的观察目标,可分为如下几类：（1）仪器的种类、功能和组合;（2）药品的颜色… 相似文献
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【教材分析】（人教版8年级《生物》上册）
教学目标：
1.知识目标（1）能举例说出研究生物进化的方法。（2）能概括出生物进化的大致历程。
2.能力培养（1）通过比较法的应用,培养学生的对比分析能力。 相似文献
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教学内容为人教版语文三年级下册第五单元《她是我的朋友》第二课时。
教学目标
1．知识与能力
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）培养学生通过人物的动作、神态体会人物心理活动的能力。 相似文献
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0引言《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》明确指出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,最终形成有效的学习策略。"[1]通过对各层次学生自主学习能力和合作精神[2]的培养完成教学目标,提高教学质量和效益。为了更好地达到教学目标,中小学英语的衔接教学就显得尤为关键[3]。为帮助刚升 相似文献
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本课教材为人教版全日制普通高级中学《化学》第三章第二节第一课时。
【教学目标】
知识与技能：让学生理解盐类（强碱弱酸盐和强酸弱碱盐）水解的本质，能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性，总结出盐的水解规律。
过程与方法：通过实验培养学生的实验能力、观察能力，引导学生质疑、探索、分析、合作等，培养其思维的深刻性以及全面分析、逻辑推理的综合归纳能力，初步掌握自然科学研究的基本方法。 相似文献
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计算机辅助设计软件AutoCAD主要用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计,其应用领域十分广泛。该文介绍在应用AutoCAD软件进行二维绘图过程中提高绘图效率的一些常用方法,主要包括：制作模板,从模板新建文件;尽量少点击图标,选择从命令行调用命令;合理运用修改工具条中的阵列、偏移、镜像、复制、拉伸、圆角（或倒角）等命令;根据国家标准将常用结构、画法制作成图块,绘图中直接插入图块。 相似文献
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数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践活动,开展数学建模活动既可以丰富学生的知识结构．又能培养学生的人文素质,是培养学生创新能力与综合实践能力的重要途径,数学教师在教学中应该有意识的培养学生的数学建模意识、思想。培养并提高学生的数学建模能力可遵循以下几点：（1）在概念中渗透数学建模思想;（2）在内容中培养数学建模意识;（3）在习题和作业中强化数学建模方法;（4）在考核中包含数学建模内容。 相似文献
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为了适应迅猛发展的信息技术时代对人才培养的需求,《中小学信息技术课程标准》（2011版）（以下简称新课标）中将中小学信息技术课程设置为必修课程之一,定位了初中信息技术课程以培养学生信息素养及信息技术操作能力为主要目标,内容应更加具有实践性及操作性。信息技术与网络密不可分,网络超大信息储量与功能正是学生进行自主学习、合作学习、创新学习的新型学习平台。怎样强化学生使用信息技术、支持各科学习和解决各类问题的意识和能力;如何利用信息技术教学培养学生网络学习能力便成为了摆在教师面前的另一重大研究课题。该文结合笔者的实践及研究来阐述如何在初中信息技术教学中提高学生网络学习能力。 相似文献
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要使中职英语课堂教学有一定的有效性，就要承认学生有能力等方面的差异。教师设立三层教学目标：（1）娱乐——留住学生（2）生活——打开就业之门；（3）专业——提升个人能力，让学生进行分层满负荷学习，使学生能充分发挥学习潜能。 相似文献
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信息技术课是一门新兴的学科，重视实践。合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代中期兴起于美国，井取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习模式所倡导的一种全新的学习方式，有利于培养学生的独立自主性和交往能力，对培养学生的信息技术能力有促进作用。 相似文献
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高职院校的教育目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才，这一教育目标目前已为国内教育界所公认。但21世纪，国际问政治、经济、文化的交往日益频繁，未来社会对劳动者综合素质的要求越来越高，企业之间、人与人之间的交流与合作已经变得更加重要，培养学生的团队精神和合作能力也已成为高职院校面对未来的素质教育的重要目标之一。联合国教科文组织1999年即要求“技术与职业教育要加强非技能性能力（合作能力、公关能力等）的教育”。近年来社会用人单位招聘面试中也非常注重团队合作意识和合作能力。因此，培养学生合作意识及合作能力也成为近年各职业院校办学的新理念。在2003年教育部进行的高职院校人才培养水平评估工作中，对学生素质的测评就包括收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达的能力、团结协作和社会活动的能力，可见学生的合作能力已成为考察的一个重点，所以也应该成为高职院校人文素质教育的重点。 相似文献
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在目前的英语视听说教学中,由于课堂教学模式单一、教学内容不够丰富、学生缺乏自主学习能力等原因,导致学生的听说能力难以完全达到教学大纲的要求。自主-合作学习模式以提高学生的听说能力为目标,通过课堂和课外两种学习环境,发挥学生、教师、同伴三种因素的作用,努力培养学生的学习兴趣和动机、培养学生的自主学习能力、培养学生和同伴间的合作精神、培养学生和教师之间和谐的师生关系,符合人本主义和建构主义的原则。 相似文献
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体育教学的目标之一是培养学生成为终身体育锻炼者,体育课堂就必须让学生学会自我锻炼,学会自主学习,倡导学生主体参与、乐于探究、勇于实践,培养学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。合作学习交流能力已成为未来社会每个人最重要的素养。学生在合作中讨论交流,加深每个学生对当前问题的理解、动作技能的掌握,这对学生知识技能发展具有积极的影响;因此在合作学习交流的过程中,学生需要掌握和运用一定的交际手段来与人交往和相处,这从社会维度发展学生的适应性。通过培养和发展学生的合作交流能力,以提高学生的社会适应能力,促进学生身心健康发展。 相似文献
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【教学目标】
1．知识目标
掌握硫酸的性质，尤其是浓硫酸的特性；同时了解硫酸的用途。
2．能力目标
通过硫酸性质的实验，培养学生的观察能力，以及从实验现象到本质的分析和思维能力。通过学生自我设计、自我验证实验，培养学生的创新精神和动手实践能力。利用硫酸的性质和用途，解决一些简单的实际问题，培养发散性思维，提高学生在新情景中利用化学知识的能力。 相似文献
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目的：探讨提高广州城乡结合部初级中学化学教学有效性的教学改革。方法：采用文献法和调查法进行研究，结合教学改革实验，不断总结和思考教学过程中的经验和教训，以便实现提高教学有效性的目的。结果：（1）必须要领会三维目标，处理好“鱼、渔与渔塘”三者的关系；（2）要革新课堂教学观念，让学生在化学课堂真正当“主角”；（3）要立足乡土环境，开发化学探究式教学资源；（4）要树立化学学习评价的新理念，增强学生的化学素养；（5）要充分利用学生的第二课堂，培养学生的实验能力。 相似文献
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集中个体实力、优化教学资源、提高课堂教学质量、寻求教师队伍培养最佳模式、快速促进教师专业能力发展是合作教学努力探求的目标之一，此目标的达成只解决了教学中教的问题，通过合作教学，转变学生学习态度与策略，引导学生学会学习、学会合作、学会自我发展，这才是教学所要达到的最高和最终目标。 相似文献
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《统计基础知识》是一门应用性很强的学科,它基本包括三大模块：理论知识（第1-2章）：分析计算（第3-6章）：综合实践（选学内容）比例一般为3：6：1且各章节之间存在着很强的关联性。统计学的性质很符合中职教育的培养目标——学以致用。正因为如此,在统计教学过程中应始终以＂学以致用＂为目标,要求在以实例教学为主线的基础上针对不同的模块,抓住重点,善于归纳,采用多种不同的教学方法,来培养学生的逻辑推理能力、创新能力、形成发散思维能力,培养学生综观全局、统筹兼顾的综合能力。 相似文献