我国城市贫困的文化成因和表现特征探析

贫困成因分析主要有两个理论取向:结构解释和文化解释。我国城市贫困是在社会转型的基础上发展起来的“结构性”贫困。但是随着时间的推移,贫困者的境况若长期得不到改善,“结构性”贫困就向“文化性”贫困发展,对贫困者的影响更为深远。因此,政府的反贫困政策不仅要消除“结构性”贫困,更应该着手“文化性”贫困的治理。     

振兴西部高等教育:真实的命题而非虚妄的猜忌

从西部大开发战略、中西部高等教育振兴计划到以“四点一线一面”为战略重点的教育现代化区域创新试验,西部高等教育政策不断深化的同时,它作为一个学术问题也饱受争议。我们需要进一步反思西部高等教育的问题域和前提假设,我们是因为落后而支持西部高等教育的发展吗?西部高等教育真的落后吗?解构“落后”的身份符码,西部高等教育是一个真实的命题而非虚妄的猜忌,它不仅仅是一个地理区位的概念——西部地区的高等教育,而是作为一种极具反差的社会文化现象——既有区域高等教育的整体性差异,也具有独特的全局性和整体性功能,其中蕴藏着国家疆域治理的差异公平思维。转向现象的背后,振兴西部高等教育不仅是一种争取更多资源配置的政策话语,而是要站在西部高等教育本身的全局性功能和地方性知识生产的基础上,以一种文化持有者的眼界来认识西部高等教育,在政策话语和知识生产上克服他者困境,突破资源依赖的传统发展模式,重视以人为基础的制度创新,承接“一带一路”倡议,坚持西部高等教育向西看的教育开放布局,处理好国家干预与市场机制的关系,重视国有企业在校企合作中的作用。     

英雄好汉到西部

中国的西部大开发给渴望致富的人们带来希望,其间蕴藏的无限商机,引起了海内外商家的密切关注——西部会像当年东部一样进入“资本家”时代吗? 苍凉的西部,但凡有水处,就有生机和绿洲。西部要开发、对资金的需求,一如那黄土高坡和浩瀚沙漠对水的吸收。 西部开发无论是先走“水”路,还是先修“陆”路,都将是大规模基础设施建设先行,数以千亿乃至万亿计的资金从何而来?国家投入主要在基础设施,目的是帮助西部改善较为落后的投资环境,西部开发将贯彻市场配置资源的方针。 邓小平让东部先富起来的政策在东     

打萨达姆——美国为未来做准备

美国为何对手无“缚鸡之力”的伊拉克发动一场战争?在三个所谓“无赖国家”中,美国为何首选伊拉克?     

制约西部农业高校大学英语教学效果的因素探讨

本文以西部某农业高校为例,通过问卷调查等方式,探讨了西部农业高校大学英语教学的不良效果,分析了其成因.指出西部农业院校学生生源差、底子薄,英语教师教学观念落后,教学手段、教学方法单一,学校管理层对大学英语教学支持力度偏小等因素造成了目前大学英语教学的低效率。     

飞龙为何飞不动?

十九世纪的洛克菲勒时代,那是一个诞生庞大私人企业的初级资本主义时代,在那一时期,世界冒出了卡内基、杜邦、福特、梅隆等工业和金融巨头。20世纪上半期的东亚时代,这一时期日本冒出了三菱、三井、住友等私人大财阀。今天的中国不是十九世纪的洛克菲勒时代。今天的中国也不是20世纪上半期的东亚时代。中国的今天甚至也不是20世纪中后期的日本和香港,在这一时期,日本出现了丰田、东芝这样的家族企业,香港出现了李嘉诚的长江实业和包玉刚的九龙仓等家族集团。毕竟是时代变了。今天的中国,迎面扑来的是西方发达国家吹来的最新的知识经济浪潮,是崭新的现代企业经营和管理理念。谁如果仍然按陈旧的方法和落后的思想去经营和管理企业,他必然失败。21世纪的到来,新思维必将更新整个中国企业界。老化的传统的行为方式和知识结构将被统统掀掉,随之而来将是一批年龄更年轻、知识结构更新的企业家。中国的民营企业,你怎样迎接挑战?请看——飞龙为何飞不动?三株公司为何陷入困境?     

论优先发展西部地区基础教育

改革开放以来，党中央、国务院虽已加大了建设西部地区的步伐，但是，由于各种因素的影响，相对于东部地区来说，西部地区的经济仍较落后。目前全国近600个贫困(综合贫困指标)县，有90％以上集中在西部。因此，尽管我国普及九年义务教育以来，西部地区的义务教育取得了显成绩(2000年，小学适龄儿童人学率在99％以上，小学毕业升初中的升学率在94％以上)，     

坚持科学的人才观 加强西部人才队伍建设

我国现代化建设是一个整体，东部和西部、汉族和少数民族相互依存、不可分割。西部地区经济、文化落后，最主要的原因是教育落后，表现为不仅人才缺乏，而且人才流失和人才断层情况严重。发展西部民族地区经济，从根本上解决西部地区贫困问题，取决于西部地区教育、科技的发展，其根本在于各类专门人才的培养。树立科学的人才观是西部开发的客观要求。只有以科学的人才观为指导，努力做好人才工作，才能为西部经济社会发展提供可靠的智力支持和人才保障。     

“食人鱼”警示生物入侵

最近,一种名为“食人鱼”的南美鱼类在广州、南宁、沈阳、成都等我国多个大城市的宠物市场热卖,各地的相关管理部门与生态专家对此如临大敌。“食人鱼”真的会吃人吗?它们又是怎样从遥远的南美亚马孙河流域流入我国的?生态专家为何提醒人们当心“养鱼为患”?     

从文化角度探讨少数民族贫困问题

中国2亿多文盲、半文盲与数千万贫困人口所在的贫困县，在分布上是大体重合的。大多数描述贫困的文献，几乎不约而同地同时涉及到文化方面的问题，把文化“落后”视为贫困状态的特征和导致贫困的根源之一。一．文化教育的落后，构成了经济贫困的“马太效应”当贫困不仅被界定为经济收入的低水平与物质生活资料的匾乏，还同时被界定为社会文化与教育科学卫生水准的严重滞后，从而使人们丧失了发展的权利与机会，亦即发展不足时，贫困的本质也就具有了双重的属性。几乎在所有的贫困地区，经济滞后，文化事业落伍，观念形态陈旧，心理定势保守…     

浅析高校贫困生“心理贫困”表现及对策

近年，高校出现了贫困大学生在承受经济压力的同时又面临着“心理贫困”的危机，出现了经济、心理两方面贫困学生。关注这一特殊群体的心理状况、了解成因和对策，对高校学生管理工作尤为重要。     

积累贫困:西部贫穷落后地区发展的一种循环机制

贫困是一种积累，积累到一定程度就成为一种制约贫穷落后地区发展的经济运行机制。扶贫是一种战略、一种长期实施的发展思路。解开西部贫穷落后地区“贫困陷井”之谜，有助于破解积累贫困恶性循环赖以维持的运作机制，构建一种新的良性循环，以新的促进机制推动西部地区发展。     

西部非正式制度安排及漏损现象分析

从非正式制度安排的理论入手 ,分析西部非正式制度安排造成经济发展的“漏损现象” ,导致西部民营经济发展远远落后于东部并对如何实施制度创新、克服这种“漏损现象”、发展民营经济的途径进行初步探讨。     

西部少数民族地区人才资源开发探析

西部大开发能否真正落到实处并取得预期成效，取决于诸多要素的合力作用，但人才是其关键和核心。少数民族地区大多相对贫困、落后，主要原因之一是人才资源贫乏，在实施西部大开发战略过程中，应将人才资源开发置于重要地位。本在分析西部少数民族地区人才资源开发中存在问题的基础上，提出加快西部少数民族地区人才资源开发力度的思路和措施。     

浅谈民办高职院校贫困生心理健康教育对策

民办高职院校贫困生因就读环境、经济问题等原因,在心理上容易产生焦虑、自卑、孤独等同题,严重的将导致“心理贫困”影响学生的健康发展.本文分析了民办高职院校贫困生心理问题及成因,并提出对策.     

《改革与新思维》选载(三)

我们共同的世界,当代人类的世界,究竟是怎样一个世界呢?它是一个多侧面、多色彩、多变化、充满各种对立倾向和尖锐矛盾的世界。这是一个重大社会变动层出不穷、科学技术革命包罗万象、经济和原料等全球性问题日益尖锐、信息变革突飞猛进的世界。在这个世界上,发展和进步的空前的潜力与极其严重的贫困、落后、中世纪制度同时并存。在这个世界上存在着大片大片的“紧张地区”。……     

非洲有什么值得我们学习?

在西方人和许多带有偏见的人眼里,至今仍然片面地认为贫困和落后就是非洲的代名词。诚然,一些非洲国家贫困、落后,但非洲国家就没有值得我们学习的东西吗?。周总理号召向非洲学习周恩来总理站在全世界被压迫人民的立场上,认为我们应当向非洲学习。周总理认为,首先应当学习非洲人民百折不挠、前仆后继、英勇反对帝国主义、反对     

加快西部铁路建设 促进经济发展

国家在制定“七五”计划时,根据经济发展水平与地理环境相结合的原则,划出西部经济地带包括10个省（市、自治区）,陕、甘、宁、青、新、云、贵、川、藏、渝。实际上,我们今天所说的西部大开发范围不仅包括西部经济地带,还包括中部经济地带的内蒙古自治区西部和东部沿海经济地带的广西壮族自治区的西北部,计有12个省（市、自治区）依据可持续发展战略和科教兴国战略,朱镕基总理在世纪之交提出实施西部大开发战略的主要任务是：加快西部基础设施建设,调整产业结构,治理生态环境,实施科教兴国战略。而建设铁路是西部大开发基础设施建设的首要任务,在实施西部大开发战略中,加快西部铁路建设,无论是从改变西部铁路目前相对落后的现状,满足西部地区经济发展的需要;还是从拉动我国国民经济增长,发展适合我国国情的交通运输体系来看,都具有极其重要的意义。     

印度的“信息强国”新梦

科技是一根“魔棍”,它点铁成金,点贫为富,化愚昧为文明,促落后为先进。今天的印度,虽然总体上人民还比较贫困。但它的经济却蓬勃发展,科技尤其是软件业正强劲增长。许多人预言,印度正朝着一个经济技术强国奋进,而它的科技水平则是它前进的不竭动力和可靠保证。     

析“左”和右错误的认识论根源

最近,理论界有人撰文提出:传统的观点认为,犯右的错误的人们,主要是由于他们的认识落后于实践,犯“左”的错误的人们,则由于他们的认识超过了实践,按这一说法,是否可以在工作重点转移后的今天,把“以阶级斗争为纲”等错误观点说成是思想认识跟不上实践发展的右倾?“左”和右错误的认识论根源究竟是什么?(见《光明日报》