新课程理念下的化学教学设计

在新课程教学理念下，传统的教学设计已经不能满足其需要，需要实行改革。从新课程理念下教学设计的意义、教学设计的特征着手，提出了新课程理念下化学教学设计的策略，以期能够进一步提高新课程理念下的化学教学质量和教学成效。     

新课程理念下的高中物理合作学习

合作学习是高中物理新课程理念所倡导的重要学习方式,它是以人为本理念的进一步落实。该文重点阐述了新课程理念下高中物理合作学习的三个特点(合作与交流、竞争与参与、反思与成长),突出研究了新课程理念下高中物理合作学习的三大策略,这对新课程理念下学生学习方式的研究和推广是十分有意义的。     

实践科学新课程,感悟课程新理念

实施科学新课程,转变教学理念是关键.经过两年多的新课程教学实践,让我对新课程的教学理念有一些自己的感悟和理解.本文通过四个课例的教学体验,来谈一谈科学新课程课堂教学理念的转变和教学方法的改变,并对课例的教学作了相应的反思.     

新课程理念需要体育教学新观念

新课程与旧课程最根本的区别在于理念.新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育的发展趋势,折射出了人们对美好未来的追求.新课程发展的核心是新课程理念的落实.     

新课程理念需要体育教学新观念

新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育的发展趋势,折射出了人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实。     

践行新课程理念优化化学课堂教学

新课程理念倡导学生参与、师生互动、探究合作的教学模式.作为教师,要努力践行新课程理念,精心设计和组织课堂教学活动.     

新课标背景下教师教学言语优化与教学状态的探索

新课程教学理念注重内容、策略和状态,状态是新课程教学的核心环节。如何才能有效地激发、培养学生的学习状态,提高新课程课堂的教学质量,突出以学生为主的新课标理念,本文试从对课堂提问语与评价语优化方面探讨培养和激发学生学习状态的策略,为新课程改革献微薄之力。     

新课程理念下的初中物理教学设计

在对新课程基本理念理解的基础上,结合初中新课程的特点,对初中物理新课程教学设计方案进行初步探讨,从"学习目标"、"学习条件"、"学习活动"和"学习评价"四个方面构建出适合本地、本校的教学设计方案,充分体现出新教育理念,将教学理念和教学实践更好地融合为一体.     

引进新理念，提高中职英语课堂教学效率

新课程标准提出了全新的教学理念，为沉寂已久的英语课堂注入一股清凉的春风。本文主要以新课程标准理念为基础，在教学观念、教学设施和环境建设、技能训练形式上谈谈中职英语在如何运用新课程理念，提高中职英语课堂教学效率。     

新课程理念下探讨优化高中地理教学策略

在新课程理念的洗礼下，社会各界都把目光聚焦在教育上，进而导致对当今的教育观念和教育模式进行了反思和改革。在新课程理念诠释下，高中地理教学显露出诸多的问题，基于教学实践的需要，本文针对在新课程理念下优化高中地理教学的策略进行探讨。     

关于思想政治新课程教学改革中的几点反思

新课程教学改革之所以取得成绩,一方面体现了新课程理念的先进性、正确性,另一方面反映了教师的实践智慧和改革热情。而新课程教学改革之所以会产生问题,从具体实施角度看,一个主要原因是由于实施者对新课程理念的理解、领会出现了偏差,而且实施者的经验和能力不足也是不容忽视的原因。     

践行新课程理念 优化化学课堂教学

新课程理念倡导学生参与、师生互动、探究合作的教学模式。作为教师，要努力践行新课程理念，精心设计和组织课堂教学活动。     

新课程标准下如何提高英语课堂效率

随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但在新课程标准下如何提高英语课堂效率,本人就此浅谈一些具体的做法和体会。     

基于Internet的新课程学习平台研究与实践

新课程集中体现了“以生为本”和“以学为中心”的教育思想,注重学生的自主学习和情感体验。我们从新课程的教育理念出发,对新课程改革的实施做了有价值的理论思考和实践探索,提出并设计实现了一个在新课程理念指导下的Internet网络学习平台,并介绍了将此平台应用于教学的具体过程和方法。     

借鉴基础教育新课程理念 助技校语文教学走出困境

新课程理念在中学成功推广运用,收到了良好的效果。技工学校的语文教师应借鉴新课程提出的语文课程的基本理念,和有关教学评价、学习方式和教师角色等理念,对技工学校语文进行改革,走出一条新的技校语文教学的特色之路。     

生物课堂教学反思

新课程的主导理念是以学生发展为本。教师如何应用新课程的教育理念,通过课堂教学,改革教学方式,改变学习方式,值得我们思考。笔者经过实践、反思,认为生物课堂“四抓”(抓兴趣点、知识点、能力点、联系点)是实现新课程理念的有效途径。     

浅谈语文识字教学

教师应将新课程的理解转化为行动,并在教学行为的层面上呈现新课程的理念和方式。     

英语教师如何适应新课程的转变

本文探讨英语新课程的理念和要求,并对新一代英语教师如何适应新课程背景下的变革提出了建议。     

浅谈新课程下档案袋评价法

新课程旨在促进学生的发展,改革传统的评价体系。档案袋评价很好地体现了新课程理念,通过对档案袋评价的概念、特征、优点及不足的阐释,努力实现档案袋评价与新课程理念的有机结合。     

新课程理念下数学教学模式的探讨

新数学课程标准的颁布,带来了新的课程理念.在新课程理念下,传统的教学模式已不适应新课标的要求.依据新课程理念并结合中学数学实践对数学概念、数学命题及问题解决的教学模式作相应探讨.