浅议中等职业学校的专业设置

随着社会主义市场经济体制的逐步建立，与经济发展关系密切的中等职业学校面临着种种挑战，尤其是对学校专业设置提出了新要求。一些昔日被看好的专业受冷落，而另一些专业成为热门。中等职业学校唯有在对地方经济发展态势和特点作出正确判断的基础上，对现有专业加以调整，主动适应社会经济发展需要，才能做到专业设置的科学合理。一、当前中等职业学校专业设置存在的主要问题一是专业设置与市场经济发展要求的矛盾。中等职业学校的专业大多是在八十年代初期，根据当时社会经济发展要求而设置，如商业职工中专面对当时社会大力发展流通、兴…     

区域中等职业教育专业设置原则研究

原则是人们说话或行事所依据的法则或标准。在区域经济产业转型升级和大力发展新兴产业的当下,中等职业学校怎样很好地为地方经济服务,培养适用性人才的研究应落实在专业的发展和调整上。专业的设置应遵循符合法规性原则、服务区域经济性原则、学生能力的可持续发展性原则、特色性原则。     

浅谈中等职业学校财会专业的教学改革

中等职业学校生源参差不齐，学生学习目的常不明确，学习兴趣不高。而知识性和能力性要求都很高的财会专业，学生常感枯燥无味。为了改变这一状况，文章认为应适当改革财会课程的设置、倡导合适的财会教学模式、重视诚信教育等的教育教学改革，以促进学生全面而健康地发展。     

中等职业学校英语教学如何为幼师专业服务的实践研究

在职业高中英语教学中,要根据实际情况,合理利用有效策略,讲究方式方法,就一定能够提高学生的学习兴趣,提高学生的英语素质.     

中等职业学校计算机专业女生职业生涯规划探讨——以广西国际青年职业技术学校为例

本文通过分析中等职业学校女生选择计算机专业的原因以及她们从业的特有优势,建议从设置专业、招生宣传、课程活动、全程指引、就业升学、跟踪服务六个方面入手,做好中等职业学校计算机专业女生职业生涯规划引导,提升其就业竞争力与就业稳定率。     

关于中等职业学校专业培养目标的思考

该文从以技能训练为主线，以培养专门人才为落脚点角度论证了中职专业教育目标的局限性，试图以大职业通才论思想对中职专业教育目标进行重新定位，使中等职业教育真正符合中专办学层次的要求。     

从课程设置角度看中等职业学校会计专业教育发展

从中等职业学校会计专业教育发展现状入手,在确定中等职业学校会计专业培养目标的基础上,着重讨论了课程设置改革的必要性和优化会计专业教育及教学现状的具体措施。     

浅谈江阴中职学校动漫课程的设置

面对中职学校动漫专业教育培养后毕业生就业的问题,探讨了动漫专业的发展前景、动漫专业的课程设置。     

中等职业学校食品生物工艺专业设置标准研制

中等职业技术教育在我国教育体系之中处于承上启下的重要地位,它不仅连接初等教育,而且衔接高等职业教育,为高等职业教育机构提供合格生源.中职教育在课程设置和培养目标上,除了要掌握必要的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能外,还要具有良好的职业道德,具有综合的职业能力,成为生产一线工作的高素质技能型人才.专业设置要注重策略与方法,要跟学生就业、联系得更加紧密一些,如果不能科学合理的设置专业,必然会造成人才供求的失衡,阻碍职业教育的发展.     

论中等职业学校数学学法指导

数学学法指导,是"学会学习"的一个重要组成部分.目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题,这一课题尤其对于中等职业学校的学生更具有实际意义.     

论中等职业学校校园文化的美育功能

校园文化对培养学生正确的审美观念、高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力具有特殊的地位和作用。中等职业学校应该通过加强校园文化建设来实施美育,充分发挥校园文化的美育功能,创造一种积极向上、宽松和谐的审美文化。     

关于中等职业学校的发展之我见

近几年以来,出现在中等专业职业学校一个很普遍的现象,需要引起我们的重视和关注,那就是：一方面各中等职业学校招生越来越难;另一方面来招聘专业技术人才的却接连不断。笔者就中等职业学校的发展问题做出了以下见解。     

中等职业学校师资培训的思考

中等职业学校的发展离不开拥有一批高质量,高素质、高水平的教师队伍,而这一教师队伍的建设又使中职师资的培训问题提上了日程.因此,怎么培训、由谁来组织培训和培训的途径,就成了亟待解决的问题.为此,本文以这三个问题为切入点就中等职业学校的师资培训问题展开探索与思考.     

论中等职业学校学生的心理健康教育

近年来，对中等职业学校学生进行全面的知识教育和技能教育的同时，党和国家也十分重视学生的心理健康教育。如何加强职业学校学生的心理健康教育，提高他们的心理品质，使他们成为适应时代发展和社会需要的有用人才，是当前中等职业学校面临的新课题、新任务。     

奥地利中等职业学校旅游专业评介

该文介绍了奥地利中等职业学校旅游专业的设施设备、教学模式、授课形式、师资力量、学生状态、社会及国家的认可程度。认为这是一种适合职业学校发展的良好模式，对于我国中职学校的发展具有重要的借鉴价值。     

中等职业学校的育人思想

本文把中等职业学校的育人思想概括为"用正确的舆论导向学生、用科学的制度规范学生、用严格的管理训练学生、用丰富的活动吸引学生、用优质的教育服务学生、用良好的就业满足学生"。     

对中等职业学校教学出路的思考

教学的构成要素包括教师、学生、课程和教学的物质条件四个方面，它们构成了教学系统的空间结构，是教学系统得以运行的前提。培养双师型教师，是中等职业学校发展的必需要素；课程设置中，确立新的评价机制，考虑文化课的教学要与专业相结合，课程类型及开课形式多样化；教学环境和专业设置要匹配等。     

中等职业学校班级管理问题的思考

中等职业学校的发展得到了国家的大力支持，迎来了发展的机遇。但是，由于社会的负面认知与评价，“进口”与“出口”的恶性循环，再加上职业学校自身的管理体制、教学内容均滞后于社会、经济的发展，职业教育教学与生产实践、社会服务存在一定的差距。要解决好中等职业学校的出路问题，关键是实现人才培养的目标。     

对中等职业学校教学出路的思考

教学的构成要素包括教师、学生、课程和教学的物质条件四个方面,它们构成了教学系统的空间结构,是教学系统得以运行的前提.培养双师型教师,是中等职业学校发展的必需要素;课程设置中,确立新的评价机制,考虑文化课的教学要与专业相结合,课程类型及开课形式多样化;教学环境和专业设置要匹配等.