指示与回指的语用区别

本文从语用的角度就指示和回指进行了对比，对这两个概念的区分提出了建设性的标准。指示的基本特征包括文外照应、自我中心以及带有话语者意图；而回指的基本特征是文内照应、没有语境中心和话语者意图。本文从语用的角度将是否舍有隐含意义作为区分指示和回指的一个标准。     

语境对指示语分析的制约功能

指示语与语言编码或言语行为所在的语境特征合法化紧密相关。因此指示语的正确理解依赖话语语境的分析。语境对指示语分析的制约功能主要体现在以下四个方面：语境通过上下文确定指示语在语篇中的所指;语境通过交际情景制约指示语在现实世界的所指;语境通过社会文化等因素限制指示语的选择;语境可以解除指示语分析时可能出现的歧义。     

指示语在英语学习中的作用

指示语是语用学的一部分,同时也是我们使用语言的基本要素之一。它包括人称指示、地点指示、时间指示。每种指示在英语中的地位是不同的。     

汉语复数第一人称指示语用法探析

人称指示语在日常交际中发挥着很重要的作用，其丰富的含义和多样的用法常被人们拿来研究。研究汉语复兹第一人称指示语“我们”的用法．有助于人们在交往中更加娴熟贴切地使用第一人称指示语，从而促进人际沟通。     

英语课堂教学中的行为指示语和象征指示语

指示语有两类用法：行为性指示语的用法和象征性指示语的用法。行为性指示语的理解更依赖于自然语境,尤其是教师的身体语言;然而象征指示语的理解更依赖于语言语境和认知语境。在英语课堂话语中,比起对行为指示语的理解,对于象征指示语的理解学生需要花费更多精力来进行分析。教师应当依据学生的需求调整这两种指示语的使用比例,尽量多使用行为指示语。     

英语阅读理解过程中指示现象分析

本文以指代关系、时空和语篇三方面为着眼点,分析了指示现象在阅读理解过程中所起到的作用。指代要通过语境来确定;时空把现在、过去和将来连接起来;语篇强调语法和结构。使用上述三方面的分析功能,就可以把以前对文章中字词片面的理解转化成对文章通篇整体的理解。     

指示语的指示与照应功能新探

指示和照应是指示语的两个重要的功能。要区分指示和照应,应该从对语境的依赖,有无参照点和有无先行语入手。另外,指示功能的使用受到话语发生时的时间空间等副语言特征的制约,而所谓的话语指示恰恰违背了这一点,它的理解仅仅依赖其上下文而与说话时的时间空间等副语言特征没有任何关系,这样也就不得不让人对话语指示功能存在的必要性产生置疑。     

英语人称指示语的非常规选择及其语用效果

以交际中英语中的人称指示语为对象，以语境顺应性为理论基础，重点探讨了人称指示语的非常规选择与语境变化的顺应性关系，并通过例证分析表明人称指示语的非常规选择体现说话人所处的语境特征及其情感倾向、认识倾向及人际关系的亲疏，它可凸显语境顺应性在人称指示语的非常规的选择过程中的人际关系调节功能。     

从“心理距离”谈商务英语交际中指示语的运用

在商务英语交际中,心理距离常会影响到指示语的用法,不同的指示语体现不同的心理距离。心理距离受个人的情感、环境和文化等因素的影响,是一种动态的距离。在不同的商务英语交际场合,说话人要适时调整和把握心理距离,选择和利用适宜的指示语,从而达到成功交际的目的。     

观念与语言理解

观念是一种社会心理,一种意识形态,在语言表达上的体现。语言理解不仅仅是对语言、词汇、语法的识别,更重要的是对观念的理解。观念差异是造成语言理解难的一大障碍,在学习语言时,应着重注意对观念的把握与理解。     

基于语料库的医患第二人称单数指示语对比研究

指示是自然语言固有的、带有普遍性的语言现象,在本质上具有主观性。在自建医患会话语料库的基础上对医患第二人称单数指示语进行对比实证研究,发现:医患交际中尽管医生享有更多的职业权威,但有时并不动用自己的权力,反而更加礼貌;而患者尽管势位较低,但大多数患者对医生称呼"你",在言语交际方面值得改进。     

从科学的发展观看生态伦理学的价值取向

20世纪是社会生产力飞速发展的世纪,也是生态环境空前恶化的世纪。环境污染、生态环境恶化、掠夺性的资源利用等问题的出现导致了一场全球性生态环境危机。为了摆脱危机,实现可持续发展,必须树立科学的发展观,坚持以人为本,通过调节人与人之间的利益关系来实现人与自然的和谐发展,促进人类经济社会的可持续发展。     

数学解释及其功能

阐述了数学解释的定义，分类及其功能。     

中英社会指示的比较与翻译

社会指示是语言结构中能反映语言使用者社会面目和相对社会地位的那些词语和语法范畴,主要指人称代词和称呼,有T/V两种形式。中英文社会指示词在语用规则与意义方面存在很大的差别,反映出中英两种社会文化的不同。在翻译此类文化负载词时,译者要充分认识到这两种语言中社会指示的异同,灵活地采取直译、意译、音译、加注解释等多种策略,以达到最大值等效翻译,实现译文读者与原文作者的成功交际。     

加拿大中等国家身份考析

对加拿大的中等国家身份我们有必要从三个层面需要进行了考释。首先，从概念层面以三种特质的考察视角来判定加拿大的国家身份；其次，以历史事实为依据，对加拿大的国际角色进行了阐释；最后，对加拿大参与国际事务的路径选择进行了分析。     

试论体育课的讲解和示范

讲解与示范是体育教学中最基本的教学方法。二者是相互依存、相互补充、相互联系不可分割的统一整体。     

关于创新人才培养理念、模式及机制的探讨

破除传统观念束缚，树立新理念、采用新模式、实施新机制是创新人才培养的关键；更新教学内容，改革教学方法，整合教学资源，全面提高教师素质，创建宽松的学习氛围，积极开展科技活动以及充分发挥继续教育的功能等是培养创新人才的必要措施。     

民法典总则之意思表示解释规则初探

意思表示解释与法律行为解释和合同解释不同。意思表示解释有其特殊的法律构造，其解释对象是表示行为和效果意思而不仅仅是目的意思，意思表示解释的原则。依意思表示类型的不同而有所不同。我国民法通则对意思表示解释没有规定，在未来的民法典型总则中应当对此加以完善。     

地方师范院校教师参与校本课程开发应树立的观念

教师专业水平的提高,校本课程开发是有效路径之一。在校本课程开发过程中,地方师范院校的教师必须树立以人为本的课程开发观、科学与人文整合的课程文化观和回归生活的课程生态观是非常必要的。     

“从一而终”观在元明极端化原因探析

从一而终的观念在元明走向了极端化,其原因主要为：理学的发展、＂贞＂的认知的转变、褒奖方式的改变、女性财产权的进一步丧失。