高校图书馆在解决大学生心理困扰中的作用

本文通过对 34 3名在校大学生的调查分析 ,证明了高校图书馆在解决大学生心理困扰中起着心理医生、辅导员、父母家人所无法替代的作用     

贫困大学生人际交往中的常见心理困扰与调适

贫困大学生在经济和心理的双重压力下，人际交往中常常会出现自卑、焦虑、沮丧、文饰、狭隘等心理困扰。为此，应该在认真分析家庭、社会以及个体心理等影响因素的基础上，引导贫困大学生树立远大理想和坚定信念，客观认识自我，正确看待人际关系中的物质交往，勇敢面对交往中的困难与挫折，积极投身社会实践，培养健康的人际交往心理。     

中师生心理困扰与教育对策

中师生往往因为经济困难、考试焦虑、恋爱受挫、学习成绩下降、理想与现实矛盾、人际关系不良等原因产生心理困扰,教师必须以主动性、主体性、针对性、整体性、反复性、平等性等原则来排除其心理困扰.     

大理学院新生心理困扰调查分析

以大理学院新生为研究对象,了解他们的心理困扰事件、调节方式及其心理困扰事件持续时间,为大学新生心理健康教育提供一定理论依据。     

高职学生学习心理困扰原因初探

21世纪人才素质要求的基本走势是高素质、现代化、创新型、复合型，这一新的价值观念与传统观念的冲突，使原来一元化单一型的价值体系向多元化复合型迅速演变，快速的社会变革给高职生带来了机遇和挑战，处于世界观价值观成型期的高职生在这种变革中往往容易陷入迷茫．生活方式的改     

大学生心理危机干预的有效途径研究

大学生是一个特殊的社会群体,他们处在少年期向成年早期过渡的特殊心理发展时期,是心理发展既趋向成熟,又存在着较多的不稳定因素的关键时期。注重大学生心理的健康发展是新时期大学生思想政治教育工作的重点,帮助大学生形成正确的人生观、价值观、世界观是新时期大学生思想政治教育工作的关键。所以针对大学生心理危机干预途径的研究是客观现实的需要,是大学生思想政治教育工作研究的重点领域。     

大学生交往困扰与人际归因的关系研究

以311名大学生为对象，采用人际归因量表、大学生人际关系综合诊断量表进行调查，探讨大学生交往困扰程度与人际归因的相关关系，揭示困扰程度不同的大学生的人际归因方式．结果发现：（1）大学生交往困扰程度和归因方式存在着显著的正相关：（2）交往困扰程度不同的大学生其归因方式有明显的差异：交往无／较少困扰的大学生时成败都倾向于内归因；交往有一定困扰的大学生对成功倾向于内归因，对失败倾向于外归因；交往有较严重困扰的大学生对成功倾向于内归因，对失败倾向于外归因．     

藏族学生英语学习动机缺乏的心理困扰与调适研究

藏族学生的英语学习具有藏语、国家通用语言文字和英语习得以及多向文化交际的特殊性,教与学的难度均较大。文章以藏族学生英语学习动机缺乏的心理困扰为研究对象,分析藏族学生的英语学习现状,探讨藏族学生英语学习的重要性和意义以及存在的问题。研究提出实用心理、应付心理、挫折心理、文化的多向交际心理是造成他们学习动机缺乏的主要原因,并提出全方位提高英语认知动机,多角度提升英语学习兴趣,强化母语正迁移效果,搭建多向文化交际语境桥梁的心理调适等对策,以期提高藏族学生英语学习的积极性和主动性。     

大学生开展“阳光体育运动”情况的调查研究

在教育部国家体育总局共青团中央联合提出的关于开展全国亿万学生阳光体育运动大背景下,采用问卷调查和数理分析法,运用spss13.0统计分析软件进行分析,对我区高校学生开展阳光体育运动中的体育资源、体育运动与学习及情绪、运动损伤、体育集体活动等相关问题指标进行相关度检验和研究,为高校学生更好参与余暇体育活动提供参考建议和意见。     

疾病流行期“不同情境体育锻炼”对大学生心理应激的干预研究

目的:研究学校体育锻炼中,不同的锻炼情境对大学生心理应激的影响。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和《体育锻炼感觉量表》对参加实验的120名大学生心理应激及体育锻炼感觉进行测量。结果表明:两种不同体育锻炼情境,都可以有效地降低心理应激水平;而且在任务目标气氛的锻炼情境中效果更好;结论:疾病流行期"不同情境体育锻炼"对大学生心理应激的各维度的影响不同。     

大学生心理健康与体育锻炼的关系

通过对大学生心理健康状况的调查与分析,阐述了大学生心理健康与体育锻炼的关系。针对大学生中存在的心理健康问题,阐明对学生进行心理健康教育的重要意义,并对如何利用体育教育促进学生心理健康、提高健康水平提出了若干建议。     

大学生参加健身、健美运动的心理效应探因

利用文献资料法，调查访问法对大学生参加健身、健美运动的心理效应进行探讨，从中发现健身、健美运动具有悦体与审美效应、成就效应、移情与宣泄效应和交往效应．健身、健美运动将会因大学生在追求形体健美、体魄强健的同时，注重心理的最佳效应而奠定其基础．     

健美操运动对大学生心理健康影响的研究

采用SCL-90精神卫生自评量表对长春师范学院健美操运动专选班的大学生进行调查研究,探讨健美操运动对大学生心理健康的影响效度。结果表明:健美操专选的大学生心理健康总体水平明显高于全国常模水平,尤其是在强迫因子、焦虑因子和敌对因子上与全国常模比较,差异非常显著。健美操运动对大学生心理健康水平的提高起到积极促进作用。     

大学生心理健康问题探讨

通过揭示近年来由大学生心理问题引发的令人触目惊心的事实，结合权威数据，分析了大学生心理健康问题，提出了大学生心理健康教育的几点建议，旨在找到大学生思想问题的根源，加强和改进大学生心理健康教育质量。     

大学生心理素质教育探究

心理素质是高素质人才培养的根本要求,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。论述了大学生的心理素质教育的必要性,并对当前大学生在心理素质方面存在的主要问题及心理健康问题的成因进行了分析,同时指出目前大学生心理素质教育方面存在的问题,在此基础上提出加强大学心理素质教育的一些途径和方法。     

如何正确引导大学生保持心理平衡

阐述了人们保持心理平衡的重要性,针对当前一部分大学生不同程度的心理障碍,探讨了引导大学生保持心理平衡的各种有效措施。     

高校图书馆与大学生心理健康教育

分析了当代大学生的心理素质现状以及对大学生进行心理健康教育的重要意义,阐明了高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势,并进一步提出了若干对策与建议.     

论体育运动对大学生心理健康的作用

通过对影响大学生心理健康的各种心理疾病进行分析,提出利用体育运动促进和改善大学生心理健康,调节和治疗心理疾病的见解。     

关于高校大学生心理教育对策的思考

当今社会正处于变革时期,高校大学生在学习、生活和社会适应等方面遇到的困惑日益增多,心理冲突日益激烈,种种心理问题也频繁出现。而良好的心理素质是大学生取得成功的重要因素,更重要的是他们的健康状况如何将直接影响到我国的未来。因此,加强高校大学生的心理教育显得尤为迫切。     

体育锻炼对当代大学生心理健康影响的探析

体育锻炼与心理健康有着密切的关系,关注和重视高校大学生体育锻炼与心理健康问题,加强大学生体育锻炼,全面提高大学生的身心健康水平,是十分重要而迫切的问题。文章通过对当代大学生体育锻炼与心理健康现状研究的分析,期待为高等学校的体育教育提供一些有价值的建议。