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不知不觉我从教已经16年了,在16年中我一直都是担任班主任工作,在和学生打交道中,我体会到了人生的价值,体验到了做班主任的快乐,从而也积累了一些班级管理的经验,我也时常总结,从中吸取经验提高管理能力,现在回想起来大致有三方面的经验。 相似文献
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本文结合在班主任管理中的经验,谈了以下几点感受:(1)班主任要具有先进的教育理念;(2)班级管理要科学化、制度化;(3)建立民主和谐的班集体。通过谈论自己做班主任的经验和感受,希望能给其他班主任或学生管理人员一些借鉴,从而为他们做学生工作提供方便。 相似文献
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在班级管理中,班主任遇到最辣手、最头痛的问题之一就是如何管理后进生。后进生管理得当将有利于整个班级的健康发展;反之则不利于后进生的成长,也会影响其他同学的学习。结合我担任班主任工作管理经验,浅谈几点成功的尝试与大家共勉。 相似文献
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班委是班主任的左膀右臂,是班级管理的骨干力量,建立一支优秀的班委队伍,让班委能自觉承担自己的责任和义务,发挥其作用,对于班级的管理工作会起到一种"水到渠成"的作用,可以把老师从繁琐的班级事务中相对地解脱出来,也可以把班级学生管理由"他律"转换成"自律",班级会养成一个良好的习惯,同时也会培养一大批有能力的学生。如何能较好发挥班委的管理作用,通过自身的班主任工作,我总结为如下几点: 相似文献
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多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理集中体现在“欣赏学生,培养学生自信心”,“为人师表,以身作则”、和“公平,公正的对待每一名学生”,“做个好老师,给学生以人格的力量”几个方面。 相似文献
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新课改的背景下,要求我们的学生成为一个德智体美劳全面发展的个体,不仅素质要得到全面的提升,个性也要相应的有所发展。为此,本文笔者结合自身的工作经验,提出一些班主任在班级管理中需具备的管理艺术,希望能为广大班主任的管理工作提供一些借鉴。 相似文献
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怎样做好班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
屈元雨 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(2):203-203,207
我自 1987年大学毕业至 1998年一直兼任班主任工作 ,十几年来 ,我所带的班几乎年年被评为“先进班级”或“优秀团支部” ,在学校开展的各项活动中 ,也多次获得好名次。这些班级都有一个共同显著的特点 :班风正、学习空气浓。回顾多年来的工作 ,我深刻体会到 ,班主任工作在学校管理工作的重要性 ,同时 ,要当好一个班主任 ,必须从多方面抓好班级的管理工作。班级是学校直接向学生进行管理教育的基层组织 ,对于培养学生自我认识能力、集体观念、组织纪律性以及正确的学习方法和良好的生活习惯有着潜移默化的作用。班主任是以学生班级为对象 ,帮… 相似文献
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如果进行班级管理?我认为管好班级中应该因人制宜,分类进行引导和教育。
一是武装班干部。班干部是一个班级的骨干,有一批好的干部,既可以做好班级的各项工作,又可减轻班主任的工作量,把班主任从繁重琐碎的事务中解脱出来。我在班级管理中,注意武装他们:一是明确职责,这样才能各司其职,不至于留下管理空档,互相推诿;[第一段] 相似文献
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作为一个职业高中的班主任,两年来尝过不少酸甜苦辣,每天的工作都离不开一个主题——如何能把班级带好。相信这个问题是每一个职教系统的班主任都要每天面对,甚至是每时每刻思考的问题。我认为不管任何一个班级,如果班级的学习氛围不好,学生不喜欢学习,相信这个班的其他方面也不会表现得很好的。所以在班级管理中,提高学生的学习积极性并且坚持不懈的学习是一件非常重要的事情。 相似文献
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班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。随着时间的推移,我从事教育工作已有十个年头。十年来,一直任数学课教师的同时,还一直担任班主任工作,在送往迎新的班主任过程中,我有过成功的甘甜和喜悦,也有过挫折带来的苦恼和伤感,下面我谈一谈我做班主任工作的几点体会。 相似文献
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英语教育类专业学生由于在校时欠缺成为一名班主任的训练,很多学生毕业后,在工作中初次担任班主任时,不知道如何能管理好一个班级。为此,本文尝试从教育实践角度提出一些培养未来班主任的培训策略,使英语教育类专业学生在未来工作中能高效的管理班级。 相似文献