基于项目驱动式教学的计算机应用型人才培养模式

介绍了信息社会对计算机应用型人才的需求,分析了计算机专业传统教学体系存在的问题,对计算机应用型人才培养模式以及项目驱动式教学方法作了具体阐述。     

《计算机应用基础》教学探讨与课程设置

课程体系是教育教学目标实现的重要保证,中职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计。对计算机应用课程的教学和课程设置进行了探讨。     

“721”人才培养模式下计算机专业人才培养导师制初探

在互联网+时代,计算机应用人才得到了社会广泛的需求。对于计算机专业人才,在实施"721"人才培养模式下,如何根据本科生的学习基础和兴趣以及社会需求的不同进行分类培养是一个值得关注的话题。导师制是三大教育模式之一,该文初步探讨了如何利用导师制提高计算机应用型人才培养质量,切实提高计算机本科生的实际动手能力。     

大众教育背景下的计算思维能力培养研究

随着计算机科学在各行业应用的普及,社会对计算机应用型人才的需求量越来越大,能力要求越来越高。文章对计算机应用人才应具备的计算思维能力进行分析,探讨计算思维的定义、特点和影响,结合计算机应用基础课的教学特点,总结相关的培养策略     

高等农业院校计算机应用专业研究生管理模式的研究

为了提高农业院校研究生管理的水平，培养农业信息化专业人才，促进我国农业信息化创新事业的发展。该文结合农业院校研究生管理的特点，分析了农业院校计算机应用专业研究生管理工作中存在的问题，从基层研究生管理工作的实际出发，对农业院校计算机应用专业研究生管理模式进行了初步研究，该培养模式能够强调高等院校研究生管理工作的重要性，突出计算机应用专业研究生培养的特色，让计算机应用专业研究生在竞争日益激烈的环境下能有自己的优势去社会中发展。     

论高职计算机应用专业课程优化与整合

课程体系是教育教学目标实现的重要保证，高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计，本文对计算机应用专业课程设置进行一定的探讨。     

浅谈高职计算机应用专业课程优化与整合

课程体系是教育教学目标实现的重要保证，高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计，本文对计算机应用专业课程设置进行一定的探讨。     

计算机应用专业教学改革的建议

计算机硬件及软件技术的飞速发展,人工智能、网络技术提升到一个新的高度,促使计算机应用行业突飞猛进,大量的新型应用软件,应用技术不断出现,计算机应用在大学教学中相对滞后了,在对新计算机新应用技术的科研上也存在大量的问题。计算机应用在本科院校和高职院校都面临着同样严峻考验与挑战。首先从教学机制上要进行重新组合。其次人才的培养模式也必须改革,要走出书本,要进行课程改革,去企业实践解决学校的教学内容和社会计算机应用科学领域脱节的问题。计算机应用的教学科研在同各应用领域之间,要更加专业化、要组成科研团队,要带领学生搞研究,学校最终应走在计算机应用领域的前面。这样培养的大学生才是国家需要的人才。     

高职计算机应用技术专业人才培养创新研究

高职院校是为社会输出人才的重要场所,计算机应用技术是高职教学的关键内容。随着社会的快速发展,计算机应用技术也得到迅猛发展。如今,人们已经进入信息时代,无论是生活还是工作都离不开计算机应用技术。但是,很多高职院校还在采用传统的计算机专业人才培养模式和理念,根本无法满足学生的学习需求,也无法满足社会对人才的要求。因此,高职院校必须不断创新计算机应用专业人才培养模式,丰富人才培养手段,为计算机应用专业学生的就业奠定基础。     

计算机应用基础教学的改进完善

计算机应用已经渗透到了社会的各行各业,带来了人们生活、学习和工作方式改变.为尽快适应这种变化,提高自身竞争能力,计算机应用技术成为一种技能.在发达国家,计算机已经相当普及,在我国,近几年计算机教育也蓬勃发展,计算机应用已经成为基础教育的一部分.笔者就如何提高计算机应用基础教学、改进教学方法提出以下几个观点:     

高校非计算机专业计算机基础教学改革与实践

随着计算机技术的飞速发展及计算机应用的迅速普及,计算机已渗透到社会生活的方方面面.社会对非计算机专业人才的计算机要求一方面是了解一些计算机的基本原理,更重要的是要切实掌握计算机应用知识,会用计算机解决日常的工作问题.本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程教学的几点建议.     

高职院校计算机应用软件课程教学探讨

科学技术的不断发展为人们的生活带来了很大的便利,在社会发展过程中,计算机、网络等相关技术都有着非常重要的作用。为了可以让高职院校的计算机应用软件教学更好地适应社会发展的需要,必须对其进行进一步的改革与完善,找出现在教学中存在着的问题,并针对计算机应用软件的不同特点来让教学变得更加规范、科学,这样才可以更好地提升高职院校计算机应用软件教学的效果,实现教学目标。     

计算机应用软件开发技术初步研究

为了适应新的形势，计算机应用软件的发展也是越来越迅速，当前，计算机技术越来越成熟，社会为了发展对计算机有了越来越多的要求，这都迫切需要计算机软件开发技术的进步，本文试从以下几个方面对计算机应用软件开发技术进行初步研究。     

第七届全国建筑工程计算机应用学术会议在华南理工大学召开

第七届全国建筑工程计算机应用学术会议在华南理工大学召开由中国建筑学会建筑结构学术委员会计算机应用学组主办，广东省土木建筑学会计算机应用学术委员会和华南理工大学建筑工程系联合承办的“第七届全国建筑工程计算机应用学术会议”于１９９４年１０月２６～２８日在...     

探究计算机应用软件开发技术及其分析

社会的发展和经济的进步使我国的计算机应用软件开发进入了新的阶段,在这一阶段计算机的应用得到了飞速的发展。同时,随着人们观念的改变和计算机的推广应用,计算机技术也得到了不同程度的创新,一方面使人们的生活更加便捷,另一方面有效地促进了人们思想观念的转变,人们的视野得到了不同程度的开阔,加速了与世界的联系,社会变得愈加多元化和信息化。尤其是计算机应用软件的开发,加强了人类与社会的联系,使人们的生活更加科学化、信息化,部分软件不仅为人们的沟通架起了桥梁,还使人们的沟通更加和谐。但现今计算机的应用已经无法满足人们日益增长的精神需求,人们对于计算机软件的应用不仅仅局限在沟通,还包括休闲、娱乐、教育等。基于此,笔者对计算机应用软件开发技术进行了分析,以期为人们提供些参考,可促进计算机应用软件的进一步发展。     

校企合作模式下的计算机专业人才培养模式改革

依据国家建立现代职业教育体系的相关精神和要求,进一步深化职业教育教学改革,促进中等职业教育规模化建设向高质量内涵化建设转变,创新教育教学模式改革,以工学结合为形式,以顶岗实习为手段,充分考虑社会需求、企业岗位需求,并结合中职计算机应用专业的特点和要求,完善计算机应用专业的人才培养方案,以达到技能型人才培养。     

基于协同创新的计算机类专业应用型人才培养模式探究

随着我国经济的迅猛发展,各行各业也都有了长足的进步,其中信息产业的快速发展为我国经济的发展提供了很大的支持,尤其是在进入到21世纪后,信息产业对我国发展的推动作用越来越大,所占的比重也越来越高。由于其快速发展,我国对计算机应用型人才需求量逐年增加,很多高校开设了计算机专业,但是由于对计算机类专业应用型人才的培养模式落后,其学生走向工作岗位之后并不能够满足社会需求,这就需要高校在培养计算机应用型人才的时候改变培养模式,适应社会发展的需要。     

计算机应用推动自动化与信息化的发展

随着计算机网络技术日渐成熟,使得计算机应用在社会的各个行业以及生活中的各个领域得到全面普及。而随之而来的自动化、信息化浪潮也席卷了各行各业,社会发展正式进入网络化、信息化时代。     

英语教学中的计算机应用

在当前网络信息时代，计算机在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。本文从英语教学中融入计算机应用的优势；英语教学中计算机的应用；计算机应用对英语课堂教学的影响几个方面来论证了英语教学中计算机应用的重要性。     

师范院校计算机应用基础教育研究与实践

从师范院校计算机应用基础教育的目的出发，阐述了师范院校计算机应用基础教育的基本内容以及实施计算机应用基础教育的方法和手段