用Visual Basic编程判断铰链四杆机构的基本型式

现代开放教育成人学员的学习主要以网上自主学习为主,利用计算机帮助学员学习和巩固各门课程的相关知识点,是开放教育和网络教育辅导教师教学的一个重要手段。用Visual Basic编程辅助学习＂机械设计基础＂课程中铰链四杆机构存在的基本型式,可以提高学习效果。     

现代远程开放教育本科学员学习现状的调查与思考

近年来,随着中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点项目”研究的实施,以网上自学为主的现代远程开放教育正以其不受时空限制的学习方式风靡全国,大有燎原之势。我们对镇江电大现代远程开放教育的部分本科学员的网上学习现状作了一番问卷调查,调研所得数据和初步结论,从一个侧面反映了镇江电大现代远程开放教育本科学员学习的现状,对探索我国现代远程开放教育人才培养模式具有一定的实践意义和理论参考价值。     

开放教育本科学员科研能力现状的调查与思考

近年来,随着“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目研究”的实施,以网上自学为主的现代远程开放教育正以其不受时空限制的学习方式风靡全国,大有燎原之势。在日趋激烈的市场竞争环境中,现代远程开放教育本科学员的综合能力特别是科研能力显得尤为重要。对镇江电大现代远程开放本科教育的部分学员科研能力现状调查所得的数据和初步结论,从一个侧面反映了镇江电大现代远程开放试点本科教育学员的科研现状,对探索我国现代远程开放教育人才培养模式具有一定的实践意义和理论价值。     

建立以"语言学习"为中心的英语导学新模式

开放教育(中国电大系统试行的一种远距离教育)打破了传统的教学模式,带来了开放学员学习信心和学习效率如何提高等一系列问题.而学习中心论提供了英语语言开放教育与传统语言教育的最佳结合点.作者认为,依据学习中心论可以最大限度地调动开放学员的英语语言认知积极性,从而可以使开放教育中的成人学员在英语语言学习方面的障碍得到很好的解决.     

论远程开放教育中班主任的柔性管理

柔性管理体现了以人为本,促进人全面和谐发展的人性化管理。在远程开放教育飞速发展的今天,由于教育形式的特殊性,班主任作为远程开放教育中特殊的导学角色,起着独特的重要作用。本文就远程开放教育班主任工作机制、管理策略、管理方式的柔性特点,结合本人班主任工作体会进行论述,旨在抛砖引玉,以引起更多电大同仁重视班主任的柔性管理,共同构筑远程开放教育终身学习新理念。     

远程开放教育教学质量保证的几点构想

如何保证“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目”教学质量，成为社会关注的热点，同时也成为“试点项目”能否永久生存的焦点。作者参加“试点项目”教育教学工作多年，实践证明：学员端正学习态度、教育机构加强学习全过程的监控并提供优质的教学支持服务、强化考试管理加强考风考纪教育，这些措施是保证和提高开放教育教学质量的有效方法。     

铁岭电大开放教育教学管理模式改革的探索与实践

＂中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点＂项目总结性评估工作已经结束,开放教育已转化为电大常规办学形式。随着开放教育的深入发展,电大开放教育教学管理显得尤为重要。铁岭电大开放教育实施10年来积累了许多宝贵的经验,本文介绍了铁岭电大教学管理模式改革的基本思路与实践模型,以期对开放教育环境下教学管理模式的构建提供可借鉴的经验和有价值的参考。     

建立以“语言学习”为中心英语导学新模式

开放教育（中国电大系统试行的一种远距离教育）打破了传统的教学模式，带来了开放学员学习信心和学习效率如何提高等一系列问题，而学习中心论提供好英语语言开放教育与传统语言教育的最佳结合点，作者认为，依据学习中心论可以最大限度地调运开放学员的英语语言认知积极性，从而可以使开放教育中的成人学员在英语语言学习方面的障碍得到很好的解决。     

浅谈复退学员班级管理

班级是学校开展教育工作的基本单元,而班主任则是班级工作的教育者、组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接关系到学员的健康成长、班级工作成绩的好坏,甚至关系到学校的稳定与发展。几年的班主任工作实践,我认为应从以下几个方面搞好班主任工作：     

“教、学、做”一体化教学学习质量评价探讨

＂教、学、做＂一体化教学是士官教学改革中的新尝试,是与任职教育相适应的教学模式。学员评价是教学评价的一个重要方面,但改革中学习评价没有引起高度的重视,严重制约了人才培养质量,本文分析了现行评价模式的缺点,提出对一体化教学学习质量评价的几点认识。     

景德镇电大学员使用国家开放大学数字化学习资源自主学习现状的调查研究

电大学员自主学习是远程开放教育的关键,为寻求影响电大学员自主学习的因素。本文以景德镇电大学员为对象进行调查,通过分析他们使用国家开放大学数字化学习资源自主学习的现状,了解他们对国家开放大学数字化学习资源的认识和态度,对数字化资源中心构建的要求等,从而探索出提高电大学员自主学习积极性与效果的途径。     

远程开放教育英语教学初探

英语教学是现代远程开放教育的一个重要组成部分。本文阐述了对远程开放教育的认识、分析了远程英语学习者的特点，并从以下三个探讨了如何实施远程开放教育的英语教学工作：一，以人为本，正视学员的个体差异，上好面授辅导课；二，加强学习支持服务，帮助学员克服学习障碍；三，培养学习兴趣，使外在动机转化为内在动机。     

开放大学背景下学生自主学习能力培养研究

随着国家开放大学的成功创建,开放教育自主学习的学习模式得到更广泛的重视。但是,对八成学员是外来务工者的开放教育来说,信息素养低、学习信心缺乏和网上形成性考核畏难情绪大的新矛盾非常突出。如何引导学员进行自主学习,提供他们的学习能力值得我们进一步研究。     

浅谈成人业余教育的班主任工作

宁波职工业余大学有三十几个班组,有上千名学员。校领导要了解各班学生的情况,开展正常的教育教学活动,只有通过班主任的工作,以加强教育和管理。由于成人高校的学员都是在职职工,他们白天要上班,晚上才有时间来校学习,在校的时间很少,所以班主任要利用课前、课间,课后的一切间隙时间,见缝插针,深入班级,了解情况、处理问题,布置学校工作。根据这一实际情况,我校特别重视班主任队伍的建设,无论是长班,短班、学历     

院校教员要正确处理教学与管理的关系

在完成教学任务的同时,如何发挥教员在学员管理教育工作中的作用,文章结合教员的＂传道、授业、解惑＂职能,提出了教员在学员管理教育工作中的与之相对应的思想引导、教育管理和心理疏导作用。     

开放教育条件下的师德建设

在开放教育条件下,实行了从以教师为主和以课堂教学为主向以学员自主学习的转变,学员学习自主性空前活跃,学生和教师之间,学校和学生之间实行准永久性的分离,师德师风教育活动是改善开放教育发展环境,转变开放教育工作作风的内在要求,也是促进开放教育事业健康发展的有力保证。     

班主任工作的几点体会

本着＂一切为了学生＂的理念,怀着一份爱心和一份责任心,班主任工作围绕着感恩教育和培养责任心等展开,对学生进行理想、守纪、诚信和心理健康教育,引导学生＂学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动＂,使他们健康快乐地成长。     

如何设计互动型网站式学习课件

自"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施以来,如何丰富网上教学资源一直是大家关注的一个焦点,这在很大程度上决定了开放教育的教学质量,影响着学员的学习积极性。各级电大在课件制作上投入了很大精力,但大多数课件仅仅是将课本内容电子化,不能很好的服务于教学。本文试从栏目设置、实现方式等方面提出一些关于如何设计网站形式教学课件的看法。     

工作过程导向的“旅游政策法规”课程建设与改革研究

传统的＂旅游政策法规＂课程模式仅仅适用学术型的普通高等学校的人才培养,绝不适合高职教育的人才培养。高职旅游管理专业的＂旅游政策法规＂课程模式改革必须面向就业,面向实际工作过程,工作过程导向的课程开发理论就比较适合。基于工作过程导向的＂旅游政策法规＂课程开发思路是,先进行市场调研和专家论证,在此基础上确定典型工作任务,根据某种典型的工作任务开发、设计相应的行动领域,再把行动领域转化为学习领域,确定教学的目标和人才培养的规格,然后开发学习情境。在教学实施方面,只有行动导向的教学模式适合这样的课程教学模式。     

电大远程教育生源状况引发的分析与思考——保定电大远程开放教育“应用-理论-应用”性人才转变的研究报告

随着现代远程开放教育试点的发展与办学规模的扩大,开放教育许多深层次的问题仍待引起足够重视。本课题组根据我校试点生源情况,从生源状况入手,从教学实际出发,通过问卷分析,开展对学习者在校学习和毕业后工作过程的跟踪调查,研究如何提升开放教育学员的理论知识,研究如何保证学员学到的理论知识更好的应用到实践,以进一步推动电大开放教育的办学模式改革。