基于网络教学平台的文献检索课教学实践探索——以清华教育在线（THEOL）平台为例

文献检索课是教育部门大力推广的一门实用性方法课,伴随着选修人数的激增,师资不足的问题日益严重,开展网络教学是解决这一难题的有效方法.以北京工业大学图书馆文献检索课基于清华教育在线（THEOL）网络平台的改革为例,阐述了基于网络教学平台的文献检索课教学模式的设计,分析了课程资源体系建设方法,探讨了教学活动实践中需要注意的问题.     

大理学院成人高等教育教学模式改革浅析

教学模式改革是成人高等教育人才培养模式改革的关键。大理学院通过推行＂以课程责任教师为龙头,以课程任课教师为核心,以网络平台为主要教学支持服务体系＂的由＂导学（学期初由任课教师根据责任教师编写的教学资源组织进行）—自学（学生借助网络平台资源开展平时自主学习、完成作业等）—期末面授（任课教师进行重点难点辅导）—考试＂四个环节组成的教学模式,加强管理,提高质量,推动了大理学院成人高等教育的健康发展。     

基于网络平台的《市场营销》教学研究

网络平台是市场营销的一种途径,随着互联网的普及,人们加大了对互联网的利用,利用网络进行营销活动的情况也十分常见。市场营销教学则应该做到与时俱进,考虑到网络对于市场营销的影响,借助网络平台开展市场营销的教学,也就是将传统课堂教学和网络教学进行融合,发挥两者的优势,构建新型的教学模式。该文主要研究网络平台在《市场营销》教学中的应用。     

兼容并蓄,开发仿真教学网络平台

多媒体仿真教学网络平台,作为我院教育部高职评估中的三大特色品牌之一,受到了评估专家的好评。本文重点论证了仿真教学网络平台的设计思想与开发研究。先阐述了仿真系统的发展和在教学中的运用,对仿真的核心作了重点剖析。然后着眼于仿真系统的发展模式,提出了仿真教学网络平台的概念,并具体阐述了平台的各个部分及其作用。最后简单叙述了平台研究开发的作用及其意义。     

基于Linux CCDL平台的实现

为了满足CCDL（Cross Culture Distance Learning）远程教学和日常教学网络环境的使用，提出以Linux为平台用网络双出口解决此问题，即CCDL上课时采用CNC的线路，在日常教学使用的网络环境是自动切换到CERNET的出口。本文阐述了在Linux下基于策略路由转发、NAT技术的原理和实现，以及如何将这两个技术相结合实现了网络双出口，为解决此类的教学网络平台的构建，提供一个切实可行的解决方法。     

共享式教室预约网络平台设计的研究

多媒体授课已经成为高校课堂教学的一种有效手段,然而多媒体教室资源有限不能满足教学的需求,而现有的教室预约方式效率较低。为解决这一问题,本文研究了预约流程并设计了共享式教室预约网络平台,通过这一平台既提高了工作效率,又提高了教室的利用率。     

数学建模教学与竞赛一体化网络平台的构建及应用研究

数学建模教学和竞赛集训集中体现了一所高校在数学应用教育上的成果。为了更好地应用现在丰富的网络资源,提高数学建模和竞赛教学,本文从构建数学建模教学与竞赛一体化网络平台的角度,研究了构建一体化网络平台的内容、方法和步骤,并对应用一体化平台后我校数学建模教学和竞赛工作中取得的成果进行了分析。     

高职院校《人力资源管理》精品资源共享课程建设的研究与实践

基于《人力资源管理》精品资源共享课程的实践性和应用性,以及精品资源共享课程建设的有关要求,本研究围绕人力资源管理精品资源共享课程建设这一主题,对《人力资源管理》精品资源共享建设中实现案例教学的方法进行了分析,并提出了建立精品资源共享课程网络平台这一现代化的教学模式和具体思路。     

精品课程孵化平台对课程建设的推动作用——以昌吉学院《电磁学》精品课程建设为例

精品课程建设是高校教学建设和教学改革的重要组成部分,《电磁学》精品课程网络平台可以实现该精品课程的快速、规范化孵化。孵化网络平台精心构建了教学网络资源库和富有成效的学习实施平台,最大限度地采用现代化教学手段,营造了自主创新的教学环境。这将满足教和学的需要,促进了教学梯队的建设,在更大范围促进学校本科课程建设和提高教育教学质量。     

构建新的师范教育体系大框架的奠基工程——全程教育学习模式研究与实践

全程教学实习模式研究,是对师范生在校期间（包括寒暑假）进行教师行为规范训练的教学改革的基础性研究。它包括五个子课题,即：（1）强化一般教学技能训练课题;（2）专业教学技能训练课题;（3）寒暑假教育见习和教育试实习课题;（4）模拟教学课题;（5）建立稳定的教育实习基地课题等。这一研究,着重解决两个突出问题：一是师范生在校期间就能够完成教师转化的任务;二是找到了一种能够迅速改变师范院校在职教师只会传授知识,不会培养师范生执教能力的有效方法。     

成功教学模式与内容依托外语实践教学体系的构建

基于成功教学模式（ B-SLIM）和内容依托教学理念（ CBI），以文化主题内容为依托，通过多媒体、网络平台等手段，探讨了外语立体化实践教学体系的构建与实施。实践证明：成功教学模式和内容依托教学理念符合“做中学，学中做”的高职教育精神；该实践教学体系能够充分利用数字化教学资源，结合过程性评价和终结性评价，促使学习者对内容进行意义构建，有助于学习者提高语言技能、增强自主学习意识和树立公众自信心。     

基于聋生教育的CSCL教学平台的设计与开发

针对高等特殊教育现存不足之处,设计基于聋生的学习者特征的CSCL教学平台功能模块,并采用ASP＋Access＋IIS的技术路线构建学生与教师的新型教与学平台（CSCL网络平台）,使学生（聋生）在学习平台中与教师及协作小组成员进行无障碍交流、沟通,弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足,推动高等特殊教育的发展。     

《新药设计与开发》课程的网络平台教学

随着网络技术的迅速发展,网络平台教学已逐渐成为一种新型的教学资源。从《新药设计与开发》课程的教学特点出发,详细地介绍了本门课程进行网络平台建设的背景、目的及网络平台建设的情况、应用的效果。     

基于Q学习算法的自主学习网络平台研究

本文以大学英语自主学习网络平台模型为研究对象,分析了自主学习网络平台及智能化研究现状,针对大学英语自主学习网络平台学习者学习能力与学习策略匹配不理想的问题,应用动态反馈Q学习算法,建立基于Q学习算法的大学英语自主学习网络平台模型,实现学习者学习策略的最优选择,为网络平台智能化研究提供了一种思路。     

基于Blackboard的计算机双语教学信息化探究

网络教学平台是课堂教学的重要补充,文章介绍了利用Blackboard构建计算机双语教学网络平台,平台包括教学功能、学习功能、评价功能三个模块,分析了网络平台对教师教学及学生学习的指导作用。     

基于Blackboard平台的英语阅读课程形成性评价模式研究

重点研究了如何利用Blackboard网络平台强大的交互功能构建英语课程形成性评价模式。围绕这一目标，从学习态度评价、自我监控能力、知识习得三个方面入手，构建一种适用于现有Blackboard网络平台的英语课程评价模式。在构建形成性评价体系的同时，建立有效的反馈机制，促成学习者阶段性的反思。     

论网络学习环境的建构

本文以建构主义的学习理论和现代教学设计理论为研究方法。探讨了在网络平台下如何建构学习环境。     

语言形式教学在英语交际型课堂中的教学探讨

近年来,focus on form（语意与形式兼顾）的语言教学成为第二语言习得的研究热点。本文介绍了这一教学模式的理论依据及定义范围,并着重阐述了其在实施中的具体教学类型及优缺点。     

基于NET的教学测评网络平台模型研究

研究了基于网络环境下的教学测评网络教学平台基础模型和设计方法,通过网络平台和先进软件设计技术改进传统教学测评方法,实现了操作类课程的自动化测评和基于Web方式的全新教育模式,提出了一套全新题库描述规范,并利用XML语言予以实现.     

基于网络反馈的“机电控制技术”课程教学初探

网络平台如何与高校专业课教学相融合是专业课教学过程中亟待解决的问题。本文以"机电控制技术"课程教学为例,针对其内容多、课时少的特点,利用首要教学原理设计教学活动,借助网络平台开展互动反馈式教学模式试验。教学实践验证了该教学模式的可行性。