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常书惠 《山东师范大学学报(自然科学版)》2013,(3):128-129
模拟电子技术课程是电类专业和部分非电类专业的专业基础课程.本文探讨了高职教育在“2+1”人才培养模式下,课时压缩,课程教学内容精简,同时提高学生动手实践技能培养的教学要求下,电类专业模拟电子技术课程需要采用适合该课程特点和学生特点的教学模式和教学方法,构建合理的课程教学体系,实现“以能力培养”为核心的高职教育目标. 相似文献
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在高等教育大众化的应用型本科院校中,作为高新科技带头学科的信息类专业理应引领工程应用型人才培养模式改革。针对其学生的特点,基于信息类专业群研究了应用型人才培养目标、培养架构、课程设置、教学组织和模式,提出了以先进的工程教育理念为指导,从国内外大视野对工程教育改革进行整体性思考。 相似文献
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制药工程作为一门实践性很强的科学,加强制药工程类专业发展与社会需求紧密联合是当前教育改革的重点.结合国际先进CDIO工程教育培养模式和自身实践,就制药工程素质培养一体化课程体系建设、教学方法、工程能力实践、创新环境和评估体系等方面,提出了可操作性的改革策略,为制药工程类专业创新型人才培养提供新思路. 相似文献
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从机电类专业课程体系特点入手,分析了创新精神和实践能力在该专业本科教学中的地位,探讨了机电类专业本科教学中创新精神和实践能力培养模式,认为只有将二者贯穿于机电类专业本科教学的全过程中,才能培养出宽口径、厚基础、综合素质较高、具备现代工程意识和科技创新精神的机电类专业人才. 相似文献
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从"工""商"结合的工业工程硕士研究生培养模式相关问题入手,开展了全方位、多层次的工业工程教育教学改革的研究,针对机械工程学院和柳工西南再制造工程研究中心校企合作情况,把工程机械再制造的"工"和物流系统的"商"紧密结合,从而实现"工""商"结合的工业工程硕士研究生培养模式的改革与创新,为打造具有重庆工商大学"工""商"结合特色的工业工程类专业学科点的培养和工商结合的具有综合素质的工业工程专业技术人才提供了理论基础。 相似文献
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针对目前地方院校电类专业实验实践中存在的一些问题,探讨增强电类专业学生创新能力的实验和实践方法.结合电类专业的特点和教学积累,分别从综合性实验项目设置、课外科技活动的组织和科研意识的培养等方面,阐述电类专业实验实践模式的建立方法和途径,以全面提高学生的实践和创新能力,使之更好地适应市场需求. 相似文献
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结合国际典型案例和工程教育认证理念,以西华大学食品科学与工程专业工程教育为例,构建了"双翻转"工程人才立体培养模式.以学生为中心,基于产出为导向构建了工程教育培养方案和课程体系,设计了理论课程和实践课程的"双翻转"教学模式,分析了相关教学案例,并创建了学生工程素养、工程意识、工程思维和工程能力等工程综合素质立体培养模式.该模式极大地提高了学生的工程能力,达成了高等工程教育培养目标与毕业要求,丰富了工程教育模式. 相似文献
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验教学是培养综合性、应用性复合人才的有效途径。《电机与拖动》是理论与实践联系较强的电类专业课程,长期以来,该门课程的教学中存在诸多弊端,为了适应高等教育发展和社会的需求,以突出培养学生创新意识和创造能力为重点,通过改革实验教学模式和提高教学质量,培养学生的工程实践能力和创新能力。 相似文献
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吴艳芬 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,18(4):123-125
文化产业的快速发展趋势对我国印刷包装类专业高职教育的人才素质及培养模式提出了新的要求。印刷包装类高职院校要从办学定位、专业设置、课程改革、实践教学、师资队伍建设等方面进行厂堂一体人才培养模式的探索与改革,加快培养具有行业竞争力的高端技能型应用人才。 相似文献
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《漳州师范学院学报》2015,(2)
在电类专业实践教学中实施案例教学能深化专业教师的专业理论知识结构和促进工程应用实践教学水平的提高.结合以CDIO教育理念下的应用型人才培养目标和电类专业实践课程特点,调查专业教师对案例教学的认知,以及专业实践案例教学组织和实施过程中存在的困难和问题,分析和讨论了工程实践应用案例教学对教与学的影响.调查分析结果表明,开展有效的电类专业实践案例教学,需要加强专业教师的工程实践应用能力和案例研讨. 相似文献
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结合陕西交通职业技术学院的成功案例,从职业素质培养、实践技能强化、教学能力提升和科研能力培养等方面探讨了利用校企合作平台实现汽车类专业双师素质教师的培养路径,为高等职业教育双师素质教师队伍建设提供借鉴。 相似文献
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近年来,高等职业教育蓬勃发展,以素质为基础,以能力为本,面向就业岗位培养高素质人才已成为社会共识。《工程测量》课程作为土建类专业的一门重要的专业课,课程的教学改革与实践研究,应从教学内容、教学手段、教材诸方面入手,采取新的方法和新的思路。如何提高《工程测量》课程教学质量的策略,旨在切实有效地提升专业技术课程的教学质量,培养出具有创新精神与可持续发展能力的技能应用型人才,满足社会不断发展的人才需求,值得探讨。 相似文献