我国高校双语教学实践与研究

高校积极推动双语教学的开展，要在切实理解我国开展双语教学目的和意义的前提下，选择适合自己的双语教学模式、授课课程、授课方式等。同时开展双语教学必须考虑学生的英语基础，并根据学生的英语水平进行分类教学或分班教学，适当增加学时，灵活运用多样化的考试形式等，合理设置双语教学课程。     

在《野战给水》课程中引入双语教学的思考

介绍了《野战给水》课程引入双语教学的出发点、英文参考资料的选择、双语教学的组织。得到了以下启示：军事类课程应大胆进行双语教学．并将双语教学与外军研究联系起来，同时教学过程中应有鲜明的政治立场。     

"计算机科学导论"双语教学的探索与实践

开展双语教学是我国高等教育与国际接轨，迎接新世纪挑战和教育改革发展的重要举措，也是当前教学改革的热点和重点问题．结合“计算机科学导论”课程双语教学的实践，探讨了计算机专业鼠语课程的选择、教材的选择及教学环节的组织等．     

探讨旅游专业课双语教学的内容选择

为满足新世纪的需求,旅游双语教育的首要目标定为培养语言＋能力的复合型人才。研究学生的双语学习能力与旅游高校的双语教学能力,发现旅游高校的双语教学拥有三层体系：职业旅游院校、地方本科学院及知名旅游大学。就旅游专业双语课程的内容选择,旅游高校应按其综合实力,依次①导入工具类双语课程、②公共关系与实用专业知识的双语课程、最后为③基础理论双语课程。本文尤以基础课《旅游概论》的内容选择为例,讨论双语教学的内容选择。     

法学双语教学规律探索与课程选择

在相当长的一个时期内，法学双语教学处于探索阶段。在这个阶段，如果不把握好一些基本问题，则学校、教师，特别是学生，会付出不应有的代价。而这些基本问题中的首要问题，无疑是课程选择问题。如果课程选择不当，就不能保证学生既学好知识，有效地获得专业英语思维能力和运用能力，也无从正确评价法学双语教学的实际意义和有效地积累双语教学的经验。因此，有必要将此问题作为首要问题加以考虑。依据多方面的标准进行筛选，合同法有理由成为法学双语教学试点的恰当课程。同时，依据合同法领域内的国际统一实体法的成果进行专题教学应成为合同法双语教学的切入点。     

电子信息类课程双语教学浅析

结合电子信息类课程的特点,选择部分课程采用双语教学方式。从授课方法、利用教学资源、双语课程与专业英语的区别三个方面,对双语教学进行总结。经过几轮次双语教学,证实该教学模式是可行的。     

《区域规划》课程双语教学的实践与探索

以<区域规划>课程双语教学为例,阐明了双语教学的重要性;深入分析了双语教学实践中的5个重要环节,即教学目标的设定、教材选择、教学模式、方法与手段选择以及课程考核方式的确定;探讨了双语教学中存在的问题,如师资缺乏、教学环境单一等.认为只有把握好这5个重要的教学环节,高度重视双语教学中存在的问题,才能取得良好的教学效果.     

应用型本科高校汽车服务工程专业双语教学问题研究——以电动汽车教学为个案

从教学目标、教学模式、教材选择和教学方法四个方面对电动汽车课程双语教学进行了改革研究和实践.结合该课程教学实践,针对目前双语教学开展中存在的问题,提出了包括双语课程群建设、师资队伍建设、教材编写和选课制度等一系列改进措施.这将对建立健全双语教学机制与制度、提升双语教学的质量和效果起到促进作用.     

应用型本科高校汽车服务工程专业双语教学问题研究——以电动汽车教学为个案

从教学目标、教学模式、教材选择和教学方法四个方面对电动汽车课程双语教学进行了改革研究和实践。结合该课程教学实践,针对目前双语教学开展中存在的问题,提出了包括双语课程群建设、师资队伍建设、教材编写和选课制度等一系列改进措施。这将对建立健全双语教学机制与制度、提升双语教学的质量和效果起到促进作用。     

有机化学课程双语教学的探索与思考

在有机化学课程教学中实施双语教学,要根据化学专业学生的实际情况以及有机化学课程的特点,选择合适的教学内容和教学方法.从教材、教学内容和教学方法的选择上谈一些对有机化学双语教学的认识和体会.     

我国高校双语教学实践与研究

高校积极推动双语教学的开展,要在切实理解我国开展双语教学目的和意义的前提下,选择适合自己的双语教学模式、授课课程、授课方式等。同时开展双语教学必须考虑学生的英语基础,并根据学生的英语水平进行分类教学或分班教学,适当增加学时,灵活运用多样化的考试形式等,合理设置双语教学课程。     

高校数学专业开展双语教学的时机与模式

本文结合个人双语教学的实践经验及对香港中文大学等的考察结果对高师院校数学专业双语教学的课程选择、时机选择及教学模式等进行论述.     

双语教学的现状分析及思考

双语教学,作为外语教育改革和发展的一个突破,正在受到越来越广泛的重视,怎样有效地实施双语教学是一个极富挑战性的课题。文中对双语教学课程的选择、模式的选择提出了思考,对目前双语教学所暴露出的问题进行了分析。     

我国高校双语教学实践与研究

高校积极推动双语教学的开展,要在切实理解我国开展双语教学目的和意义的前提下,选择适合自己的双语教学模式、授课课程、授课方式等.同时开展双语教学必须考虑学生的英语基础,并根据学生的英语水平进行分类教学或分班教学,适当增加学时,灵活运用多样化的考试形式等,合理设置双语教学课程.     

我校农学类专业生物化学双语教学的探索

生物化学是一门生命科学领域的重要课程,其双语教学已成为高校本科教育改革的重要内容。针对我校生物化学尚无双语教学的现状,本文对我校农学类专业生物化学双语教学中的教材选择、教学模式和教学手段等问题进行了探索与实践,并对我校农学类专业生物化学双语教学亟待解决的问题进行了探讨,以期建立适合我校实际的生物化学双语教学方法,并为我校相关课程的双语教学提供借鉴。     

软件工程双语教学的探讨与实践

结合软件工程课程的特点,分析采用双语教学方式的必要性,对该课程在双语教学实践过程中的教材、教师、教学方法的选择及存在的问题进行分析和探讨,提出发展和完善软件工程双语教学的措施.     

关于高等院校经管类课程开展双语教学的思考

双语教学已经在全国普通高校全面展开，经管类课程是优先开展双语教学的领域，经管类课程的性质决定其开展双语教学的必要性和可行性。我国大部分的普通高等院校的经济管理专业都开展了双语教学，他们积累了一些经验，但在双语教学中也存在很多问题。对高等院校经管类课程双语教学中存在的问题进行研究并提出相应的建议将对我国经管类课程双语教学的健康发展有着积极意义。     

高校数学专业开展双语教学的时机与模式

本文结合个人双语教学的实践经验及对香港中文大学等的考察结果对高师院校数学专业双语教学的课程选择、时机选择及教学模式等进行论述。     

计算机导论双语教学的探讨与实践

本文探讨了双语教学的必要性和意义,并结合计算机导论课程双语教学的实践,从课程内容改革、教材选择、教学环节的组织和双语教学效果等方面,提出了成功实施双语教学的思想、原则和方法。     

“高分子科学技术导论”双语课程教学初探

本文通过我校＂高分子科学技术导论＂双语课程的教学过程,介绍了该课程双语教学的课程设置目的和相关的学科体系建设,以及教材的选择与多媒体教学手段。提出了不同层次本科院校进行双语教学应从实际出发进行专业课程设置,依据不同教学目的进行双语课程体系建设,互动性强的多媒体教学课件与教学手段可以有效提高教学效果。