基于Web2.0和3G技术的学科服务创新研究

研究了Web2.0和3G技术,分析了其应用于图书馆学科服务的可行性,提出了基于Web2.0和3G技术的学科服务创新内容,探讨了基于Web2.0和3G技术的学科服务创新模式和平台构建.     

基于Web2.0的知识管理系统研究

知识管理系统基于信息技术进行知识的收集、处理和分享,促进知识的学习、再利用和创新,强化组织的核心竞争力。Web2.0的发展对知识管理系统的革新产生了强大推动力。探讨了Web2.0时代的知识管理的重大变革,建立了基于Web2.0的新型知识管理系统模型,为组织更有效地结合Web2.0技术进行知识管理系统的规划提供了有意义的参考。     

基于知识管理的图书馆2.0个性化信息服务门户

探讨了Web2.0时代高校图书馆个性化信息服务门户创新模式,将知识管理理念引入图书馆个性化信息服务,提出基于知识管理的图书馆2.0个性化信息服务门户.     

基于社会系统视角的团队成员创新行为研究

创新在组织当中扮演着非常重要的角色,从创新的社会系统视角分析了团队成员创新行为发生的团队情景,并提示了不同的成员创新阶段依赖于所在的人、场、域等社会系统。团队成员创新行为受到团队创新氛围、团队互动与团队学习等影响的持续而反复的过程。构建了团队成员创新行为社会系统模型,该模型有助于后续研究从多个层次上系统性地认识团队成员创新行为影响因素的作用路径。     

Web2．0时代经济信息网站的建设创新

针对目前我国经济信息网站多以提供经济信息为主要业务的模式,提出了基于Web2.0的各经济信息网站进一步创新、完善的运营模式。指出作为互联网发展的一个层次,Web2.0的一个最大价值在于推动互联网的更加人性化和更多地满足用户需求。     

Web2.0环境下政府信息资源共享模式研究

在概述Web2.0的概念、特征及其特有优势的基础上,讨论我国在政府信息化建设过程中存在的问题,探讨如何利用Web2.0做到提高政府信息资源管理水平,同时建立了基于Web2.0的政府信息资源共享模式。     

基于Web日志挖掘的网络学习行为建模研究

网络教育的飞速发展,使得网络学习的效果越来越受到重视.主要介绍了基于Web日志挖掘技术的网络学习行为建模的过程.通过数据收集和预处理、模式发现及模式分析等过程,构建了基于Web日志挖掘的网络学习行为模型.     

Web3.0技术发展对网络学习的启示

Web3.0时代的互联网技术综合了Web1.0与Web2.0的技术特点,并且采用智能整合的方式,为用户提供了一种方便管理资料和有效查找信息的全新服务模式.开启了一种全新、高效、鲜活而且具有个性化的网络新时代.本文主要介绍了Web3.0技术发展的新特点,从互联网新技术应用的角度,详细阐述和分析了基于Web3.0技术的学习方式变革的趋势与动向.     

Web2.0技术下构建学科馆员服务新模式

论述了将Web2.0技术应用于学科馆员服务的必要性和可行性,提出了基于Blog,RSS和Wiki核心技术构建学科馆员创新服务模式的几点想法,阐述了在应用中存在的问题.     

浅析基于Web2.0的高校图书馆服务

基于Web2.0的Library2.0已经成为当前各高校图书馆发展的主要趋势,它对高校图书馆的服务也提出了新的要求。介绍了基于Web2.0的Library2.0,阐述了Web2.0时代高校图书馆的服务创新,提出了Web2.0对图书馆员的新要求。     

基于MVC模式的嵌入式Web设计方法

为了提高嵌入式Web应用开发效率和代码重用性,提出了一种基于MVC模式的嵌入式Web应用开发模式,并基于该模式设计出一种实用的CGI应用程序模板引擎.该设计引入MVC方法,将Web应用开发分为模型、视图和控制器3个模块,从而在嵌入式Web设计过程中实现了逻辑层与表示层的分离,使嵌入式Web应用程序设计过程模块化并具有清晰的层次结构.基于此方法开发嵌入式Web应用,可以提高代码的重用性,增强系统的可扩展性和可维护性.该模式是一种通用的设计方法,可以根据实际环境应用在各种嵌入式系统平台上.     

高管团队异质性、行为整合与企业创新决策

通过对不同行业112个高管团队465份样本的实证研究表明,高管团队的年龄、任期、教育以及职业背景等要素异质性与企业的创新决策绩效正相关,行为整合通过影响团队成员间的信息沟通方式,促进其积极参与创新管理过程及推动团队成员深层次合作,从而对高管团队异质性与创新决策之间产生积极的促进作用。基于上述研究结果,提出了优化高管团队建设的政策建议,以期为企业创新发展提供新的研究视角。     

建立高校本科生科研创新梯队的探索

通过科学组建创新梯队并借鉴企业团队运作模式,研究梯队成员选拔机制,梯队成员创新热情的激发方式 和科研梯队成员间的协作模式,使创新梯队自我高效运转,达到同时提高指导教师和学生双方积极性的目标.     

Web2.0环境下图书馆信息服务创新探究

Web2.0是一种以用户为中心的信息技术与服务,图书馆2.0是Web2.0在图书馆管理和服务中的应用理念.阐述了Web2.0在图书馆服务中的典型应用方式,探讨了Web2.0环境下图书馆信息服务的创新内容.     

基于Web环境的群体协同学习系统

通过计算机支持的协同工作（CSCW）的概念,在网络环境下形成一个合作的虚拟学习团队,相互讨论,经验分离;结合CSCW技术,探讨CSCW应用在Web环境下的群体协同机制,提出了基于Web环境下的“群体协同学习”的概念。通过CSCW工作环境,实现虚拟的协作学习群体强调学习成员之间的实时交互性和学习的协同性,并提出一种面向协同学习的应用模型。     

基于Web2.0技术构建高校图书馆学科服务体系

Web2.0是近年来兴起于Web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称,并逐渐在图书馆领域内得到应用。本文首先介绍了Web2.0技术的特征,然后分析了高校图书馆学科服务的现状及不足,肯定了利用Web2.0技术来进行学科服务建设的可行性,对基于Web2.0技术来构建有序、高效、完善的学科服务体系进行了分析和研究,对学科服务进行了展望。     

基于Web2.0的协作式学习系统的研究与实现

基于网络的协作式学习是网络教育领域的一个重要研究方向。首先分析了现有基于网络的协作学习系统及Web2.0与协作学习相结合的可行性,然后以Web2.0的理念与技术为依托,建立了螺旋上升式的基于Web2.0的协作式学习系统模型,引入了大众评审机制,革新了异质分组的实现方法,开发出了一个全新的基于网络的协作式学习系统并在教学实践中进行了应用。教学应用表明该系统在提高学生学习成绩和培养学生综合素质,如:表达能力、协作能力、集体意识等方面都有一定的作用。     

基于爬虫的Web测试生成系统的设计与实现

介绍了当前的几种常用Web测试生成技术,提出了基于爬虫的Web测试生成技术,设计并实现了Web测试生成系统,该系统可以自动化完成爬取目标Web应用、处理分析爬取结果、生成测试用例、执行测试用例的功能,并且系统执行过程中输出的分析结果和测试用例可以被其他相关系统如测试覆盖分析系统利用。     

基于WebQuest研究性学习模式的研究综述

WebQuest是网络环境下的探究式学习,是基于网络的研究性学习的一种学习模式,通常由6大基本模块绪言、任务、过程、资源、评估和结论组成,具有任务明确、信息资源丰富、引导性强和教与学的跨时空性等特点,通过WebQuest可以培养的信息素养、发展学生的高级思维能力、培养学生的科学精神、创新品质和团队合作精神等。     

Web2.0技术下构建学科馆员服务新模式Web2.0技术下构建学科馆员服务新模式

论述了将Web2.0技术应用于学科馆员服务的必要性和可行性,提出了基于Blog,RSS和Wiki核心技术构建学科馆员创新服务模式的几点想法,阐述了在应用中存在的问题。