《管理学基础》授课方法探讨

《管理学基础》是一门应用性很强的学科,具有科学性和艺术性,本文就如何改进该课程的授课效果,从故事教学、游戏教学、案例教学等五个方面进行探讨。     

晚清时期近代司法理论的构建

中国的近代司法理论是在晚清时期开始构建的.近代司法理论之所以在晚清时期开始出现,源自于内在的动力和外在的压力.晚清时期构建的近代司法理论的内容主要包括司法主权理论、三权分立、司法独立理论、司法文明理论以及司法中立理论.该理论对晚清时期的司法改革起了积极的指导作用.     

论知识管理学的学科体系

通过对知识管理学理论的研究,从学科角度对知识管理学的学科体系及知识管理学的研究对象,知识的生产、获取和应用,知识的传播、交流和共享,知识管理目标等方面做了初步探讨。     

论知识管理学的学科体系

通过对知识管理学理论的研究,从学科角度对知识管理学的学科体系及知识管理学的研究对象,知识的生产、获取和应用,知识的传播、交流和共享,知识管理目标等方面做了初步探讨.     

我国刑事和解的理论基础

虽然在西方刑事和解理论中存在恢复正义理论、平衡理论、叙说理论3种学说,但是我国的刑事和解与西方的刑事和解存在诸多区别,不能简单地将我国的刑事和解制度嵌套在西方的法学理论体系之下。立足我国刑事和解制度的司法实践,和谐司法、利益兼得、契约理论为我国刑事和解制度提供了理论支撑,为我国今后构建刑事和解程序奠定了基础。     

高职院校《管理学基础》课程教学模式设计探析

目前高职院校《管理学基础》课程的教学应该牢牢把握课程定位,教材选择,优化教学环节,以用人单位所需要的知识技能为导向,培养与企业‘零距离’对接的高职人才。     

企业管理学教学改革初探

企业管理学是企业管理专业的主干课程,也是其它管理专业的专业基础课程.如何教授好这门课程是每一位教师必须面对的问题.本文在多年研究企业管理课程教学工作的基础上,总结出一些企业管理教学改革的初步经验.     

知识管理学产生的动力

通过对知识管理理论的分析,以及对近几十年来知识管理在国内外的发展现状,利用文献计量学中的定量分析方法、文献逻辑增长规律等提出了知识管理学这一新兴学科说法。本文对知识管理学形成的动力机制进行了探讨,以促进知识管理学的理论研究。     

微格—相似诱导教学法及其理论基础初探

本文给出微格一相似诱导教学法的含义,重点探讨了微格-相似诱导教学法的理论基础,指出其理论基础是:相似论,新三论(控制论、信息论、系统论)和认识论。该教学法通过实践运用,取得了显著的效果。     

管理学学科发展路径的选择

通过对中国管理学学科取得的成绩与存在问题的分析,管理经典著作中基本概念、理论的介绍,管理大师们成长经历的分析,进一步探讨了中国管理学学科发展路径选择的问题。并在此基础上提出,要进一步加深对管理学经典理论的学习,辨析管理活动的特征与科学性自我的特色;积极参与管理实践活动的,并通过认真学习与深入实践把握管理活动的学科特性是当今中国管理学界重要的选择和任务。     

邓小平社会主义本质论理论基础溯源

社会主义本质论形成的理论基础是马克思列宁主义、毛泽东思想。马克思、恩格斯关于个人的全面而自由的发展的思想,关于生产力具有最终决定作用的思想;列宁、斯大林、毛泽东在跨越“卡夫丁峡谷”后对社会主义的探索的成功经验等,为邓小平社会主义本质论提供了理论基础。     

论行政相对人法律地位的理论基础

在依法行政、服务政府的建设过程中,行政相对人的法律地位亟待提高。提高行政相对人的法律地位是建立在一定的理论基础之上的,而这个理论基础主要来源于三个方面,即法哲学基础、宪法学基础和行政法学基础。     

成人高等教育课程特征及设置理据

成人教育课程具有针对性、实用性、速成性、多样性等特征,而现实中存在针对性不强,内容贫乏,缺乏交互性、艺术性、服务性等问题。在成人教育课程开发上要依据成人学员的需要和兴趣,淡化学科间界限,更新课程内容,借助现代教育技术手段,构建多元评价模式以及整合资源开发优质成人教育课程。     

论思想政治教育的哲学基础

思想政治教育哲学基础的提出是学界高度的理论自觉和其理论研究进一步深入的必然要求,也是对目前思想政治教育实践所面临的困境和挑战的深刻回应。对哲学基础的致思必须是向后的,越是向后越能达到对事物本质的认识。思想政治教育的哲学基础分为三个层级,研究范式是原生性层级,它决定和影响着人们对思想政治教育学科的总体认识;元理论是统筹性层级,它对思想政治教育的其他内容起统筹总揽和一般指导作用;理论基础是特殊性层级,它在思想政治教育基本理论中处于基础主导地位。     

论英语语法听写的概念、实施与理据

语法听写是一种以篇章为基础、以任务为基础、以学生为中心的教学法,旨在帮助学生在篇章基础上学习、运用和掌握目的语,同时强调兼顾语言的意义和形式.本文主要探讨语法听写的内涵、类型与特征以及语法听写教学的实施原则、步骤和理据.     

论表见代理制度的法律价值和理论基础

1999年新<合同法>第一次以法律的形式在我国完整地确立了表见代理制度.尽管如此,我国学术界对表见代理的法律价值、理论基础等方面仍有较大的分歧.本文结合两大法系表见代理制度与我国表见代理制度的相关规定和现有理论研究成果进行了探讨,提出了一些个人见解.     

试论实行和完善结构性减税政策的必要性与理论基础

2012年我国实行的是积极的财政政策,其基调是继续完善结构性减税这样一种税制改革方案。结构性减税政策的实质是对税制要素进行完善。实践证明,我国实行的系列减税政策已初见成效。结构性减税适应了国际税制调整的大趋势。     

论文化旅游资源价值评估的理论基础与方法

对旅游资源进行经济价值评估,是旅游资源市场化的直接需要,也是改革旅游资源产权制度、实现旅游资源合理利用的必然要求。作为旅游资源不可分割的重要组成部分,文化旅游资源的价值评估具有积极的理论和实践意义。初步阐述了文化旅游资源的“唯一性”、“真实性”、“认识的不确定性”和“破坏的不可逆性”的含义,得出了文化旅游资源也是舒适型资源的结论,为舒适型资源价值评估理论和方法应用到文化旅游资源的价值评估奠定了初步的理论基础。     

论“三个代表”重要思想的哲学基础

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想，是马克思主义唯物史观在党的建设上的创造运用，有其深刻的哲学基础。     

教育治理现代化：理论依据、内涵特点及体系建构

马克思主义人学理论、协同学理论和群体动力学理论以及教育生态理论是教育治理现代化的理论依据。教育治理现代化就是要通过“教育治理”来实现“人性的解放”和“生产力的提升”,从而促进教育事业的健康发展,培育国家、社会所需要的创新型人才。教育治理的科学化、民主化、教育化与制度化的有机结合,不仅是教育治理现代化的有效途径,也是教育治理现代化的本质内涵和根本特征。