发挥学生主体地位打造优质数学课堂

小学数学教育是学生生涯中重要的一步,怎样走好这一步、如何走这一步成为很多教学工作者的研究讨论目标。数学学习是一个漫长的过程,从一开始好奇的接触到发现其中的奥妙再到最后的创造,因而学生作为这个从发现到创造过程中的主体,而老师就不得不激发学生的积极参与性、主动学习性和思维创造性,以便于提高课堂教学的效率,达到培养出创造型人才的目的。     

进退由己,穿越在充满新意的隧道里

当常规不再继续,新与异即会来临.在思维的隧道中,有一种改变,叫作新旧代替.只要思维有所创新,那时的你,进退由己.所有的秘诀就在如下的方法里. 死盯一个思路,或将错失一片新天地 当思维从信息的某个状况一步步推演到另一个状况的时候,垂直思维即随之出现,正如同逻辑与数学推导的思维模式,又好比盖大楼时砖头的不断累加.     

关于中学负数教学方法的探讨

数学教学应该使学生从过程中领悟到当初数学家的创造思维进程,激发学生的创造思维和创新能力;善于建立新的条件反射。本文通过对中学负数教学方法的思考,认为要使学生接受负数,深入理解负数,在计算时能熟练地运用负数,这不是一节课或一天、两天能办到的;教师务必循序渐进,一步一步,由浅入深,有序地启发学生慢慢接受;最终建立新的条件反射,以达到预期的目标。     

数学抽象维度

<正>数学以其高度的抽象性和广泛的应用性而著称.在数学抽象思维的发展过程中,从具体到抽象、再从抽象到具体,循环往复,不断深化.这样形成的数学抽象思维系统的每一次循环,都使数学抽象对象的抽象程度提高了一步,因之,也就更本质更广泛地反映着自然界.在对数学方法论的研究中,徐利治和张鸿庆两位数学家所阐明的《数学抽象     

《战争与回忆》

一九七八年十月,美国利特尔·布朗公司出版了《战争风云》一书的续集——《战争与回忆》(War and Remembrance)。这本书立即成为美国一九七八年十大畅销小说中的第一部畅销书。该书作者赫尔曼·沃克在前言中说: “《战争与回忆》是一部浪漫主义的历史小说。主题是第二次世界大战,观点是美国的观点。“作为序曲,一九七二年出版的《战争风云》描绘了一步步引向珍珠港的那些事件,为本书规定了历史的范围。本书则是一部关于战争时期的美国小说,从珍珠港到广岛。”     

谈初级剑分段教学法

初级剑是高等院校普通体育课的基本教材,是武术器械中短兵的一种。这学期我们用一个班进行试验,加了一次课,共八次课,采取如下教学方法,效果很好。1 分段教学,利于学生掌握根据教材内容,八次课的教学时间,我们将初级剑从原有的四节三十二个动作,分成六段进行教学。第一段从步型、剑法、身法等基本技术、套路的预备式到弓步平抹;第二段从弓步左撩到弓步下劈;第三段从带剑前点到提膝下点;第四段从并步直刺到跃步上挑;第五段从仆步下压到弓步斜削;第六段从进步左撩到     

绿色催化反应过程

绿色化学在传统的化学工业中引起了一场绿色革命,成为当今的环保趋势,迫使化学工业调整传统的思维方式和研究方向。本文从多尺度的角度对多步反应一步化和为实现零排放化工过程的纳米尺度反应过程绿色集成系统进行了论述。     

在朝鲜长大成人

正一步步培养成退伍军人大学生从幼儿园小朋友的歌舞,到中学生的支援农村,再到当兵、退伍,朝鲜人的成长过程始终与国家、集体和荣誉联结在一起。"我们的父亲,在这个世界上,我们最幸福。我们的家在党的怀抱里。我们亲如手足,即使火海逼近,亲爱的孩子不要害怕。"《在这个世界上,我们最幸福》是朝鲜     

赣江两岸科技创业正当时——有感于“2003-2004江西省科技创业领军人物”

江西创业:月是故乡明“科技”,是让我们这个时代“加速度”前进的第一推动力;“创业”,是被我们这个时代加冕的名词。在中华民族灿若星河的历史长河中,英雄辈出,人才荟萃。一部青史册不啻一部英才史。从神农氏到大禹,从张仲景到沈括,从郭守敬到冯如,从李四光到陈景润……,这些科技史上的英才至今仍让人铭记于心,永志不忘。“创业”,这个让人热血沸腾的字眼,多少人为它“消得人憔悴”。盖茨、戴尔、埃里森、李嘉诚、陈天桥等巨富传奇般的     

思维的特点与马克思的思维特色

思维只是意识的一种形式、认识中的一个阶段,它区别于其它意识形式和认识阶段的特点是能动性、创造性.马克思的思维特色表现在他的思维前提、思维方法、思维行程及思维依据上.马克思的思维特色为我们今天思维的任务以及如何完成这一任务带来了启迪.要完成当前社会历史领域中思维的任务,我们必须坚持实事求是的思想路线,摒弃僵化的思维,运用从抽象到具体的思维方法,正确对待历史文化遗产.     

论“从抽象上升到具体”与“分析和综合”的统一

分析与综合相统一的逻辑方法和从抽象上升到具体的逻辑方法是辩证思维中2种重要的思维方法。但二者并不是截然分开的,分析与综合的渗透着从抽象上升到具体的逻辑方法,而从抽象上升到具体的逻辑行程中又体现着分析与综合。将这2种方法交融并举,才能更好地保证我们思维的准确性和有效性。     

从成长主义理论的视角解读《喜福会》

美国华裔女作家谭恩美在其代表作《喜福会》中,描写了解放前移居美国的四位女性的艰难经历,关注他们与在美国出生的女儿之间由冲突最终走向相互理解的过程。母亲们以自己的亲身经历帮助女儿们从无知到成熟一步步成长,这给我们从"成长理论"视角解读该作品提供了契机。     

科技人生访谈录——上海市科委老领导魏瑚回忆上海科技那些事

2012年的冬天特别的寒冷,我们在华东医院的病榻上采访到了原上海市科委副主任魏瑚女士,魏老对我们的来访显得十分高兴,交谈中回忆了很多上海科技的老故事、老片段,领着我们感受到了老一辈科技工作者的敬业与智慧;体会到上海科技与民生发展的艰难;追忆着倪天增与朱宗葆两位倒在岗位上的副市长的工作片段……从魏老绘声绘色的描述、敏捷的思维中丝毫看不出她是一位正在接受治疗的82岁老者。     

几何证明中的思维定势

在几何的证题过程中，最为关键的一步是探求证题思路，而探求证题思路又依赖于题目中的某些触发因素．思维定势是我们探求证明思路中常用的方法之一．本文结合两个例题，论述了运用思维定势引导学生探求证题的途径．     

小学科学课中培养学生的思维

我们看到苹果从树上掉下来,会去拾起苹果;牛顿看到苹果从树上掉下来,静静地坐在一边思考,最后他发现了地球万有引力定律…… 从这一事实中我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人成才的重要性.要让孩子更聪明,我们就应从小培养孩子的思维能力.因为小学生的思维发展正处于皮亚杰描述的由具体形象思维向抽象逻辑思维的过度时期,他们的抽象逻辑思维的发展一般依据具体的形象及亲身的操作.     

李毅中:工信部采取措施保工业增长

<正>工业和信息化部部长李毅中2月24日撰文阐述工业保增长思路,称工信部下一步将在四个方面采取措施。目前十大产业振兴规划已经出台八部,李毅中称,将继续与发改委等部门一起完善并实施产业     

时间域和频率域二阶同步压缩变换及其在储层识别中的应用

从时间域推导出时间域二阶同步压缩短时傅里叶变换和时间域二阶同步压缩小波变换,从频率域推导出频率域二阶同步压缩短时傅里叶变换和频率域二阶同步压缩小波变换,通过公式推导结果可以得到二阶同步压缩变换的统一形式,这一规律可以推广到其他二阶同步压缩线性时频变换中去。将二阶同步压缩小波变换应用到实际地震资料处理中。结果表明:该方法可以得到非常高的时频分辨率,能够有效识别储层及有利圈闭,所得结果与测井资料相吻合;相对于传统线性时频分析方法和一阶同步压缩变换方法,二阶同步压缩变换可以使能量更加聚焦到时频脊上,提高时频域分辨率。     

建筑设计创新思维的过程分析

在建筑设计中应该强调：建筑设计创新思维的过程是继承和创新的对立统一;建筑设计创新思维的主体培养是智力因素和非智力因素的对立统一;建筑设计创新思维的客体选择是客体的硬部和软部的对立统一;建筑设计创新思维的方法运用是多种方法的对立统一。建筑师认清这一点才能避免纠葛于＂矛与盾＂的立场对垒中,抓住建筑设计创新思维的本质,才能在实践中做到两极互动、实事求＂适＂,达到随心所欲不逾矩的境界。     

现代壁画艺术中的材料语言

<正>通过中国工艺美术的发展史我们可以发现,无论从旧石器到新石器,从青铜到漆器,还是从玉帛到丝绸,从陶到瓷,每个时代的代表作品中都十分明确地演绎了材质的变化曲线。而壁画艺术的发展,从某种程度上可以说,也是一部材料发展的历史。因此材料语言在现代壁画艺术中的运用就显得极为重要。本文通过对现代壁画中材料语言的应用进行分析,以顺应当代壁画领域的审美时尚,揭示材料之美,强调在壁画设计中用材料去思维是一条重要的创作思路。材料在壁画发展中有着十分重要的意义,我认为主要表现在以下几个方面:一、材料是现代壁画内容与形式的传达媒介物。现代壁画是一门多学科的综合艺术,它是以材料作为内容载体,以环境空间为依托的一种艺术形式。材料之于壁画就如同语言之于人类一样,这也是材料在     

单片机研讨课的实践和体会

研讨课作为一种新型的教学手段,与传统授课方式不同。在研讨课中,突破了传统教学的固定程式,采取引导式、启发式教学,以问题为纲,使学生在教师引导下一步步学会创新思维。研讨课可以有效地启发学生思维,激发学生的学习积极性。将研讨课引入到单片机教学中,根据单片机课程实践性强、与工程实际结合紧密的特点,合理设定课堂教学进程,以教师为主导、学生为主体,将工程教育的理念贯穿到整个课堂教学中,有效引导学生探索和思考,可以极大地提高教学效果,提升学生的创新意识。介绍了将单片机课程作为研讨课的一些实践和思考,并提出了问题,以便于后续课程改革的探索和实践。