参与性教学在高校计算机公共课中的应用

高校计算机公共课的教学方法是高校公共课教学研究的重点之一,本文从"参与性’教学方法的角度论述了这一问题.文章在阐述提出"参与性"教学方法背景的基础上,分析了在计算机公共课教学过程中运用"参与性"教学方法的重要性,并提出了一些具有操作性的策略和方法.     

浅谈SYB参与性培训法对高职课堂理论教学的借鉴意义

SYB教学最大的特点是采用高度参与的教学方法。SYB参与性教学方法尤其是案例分析、角色扮演、游戏法对高职的课堂理论教学有一定的借鉴意义。     

电气信息类专业英语课程教学方法的探讨

本文从电气信息类专业英语课程的特点和当前该课程教学的现状入手，根据教学实践情况，从精选教材、采用多种教学形式和手段、丰富教学内容、提高学生学习兴趣和参与性等方面对电气信息类专业英语课程教学方法进行了探讨。     

浅谈案例分析法在《市场营销》教学中的运用

目前中职学校的市场营销教学中，仍然使用着陈旧的教学方法，尽管使用了多媒体教室和课件等教学手段，可是仍然摆脱不了传统的知识灌输方式，这样的教学方法不利于学生主动性的发挥，不能充分发挥学生的个性特征和学生兴趣的培养，根据《市场营销》实践性极强的特点，在教学中应尝试采用案例分析教学法，能充分调动学生学习积极性和主动参与性，真正把学生在课堂教学中的主体地位体现出来．有效地提高教学效果。     

高职会计案例教学的几个问题

会计案例教学作为一种新的教学方法在巩固学生所学的会计理论知识，提高学生的实际动手能力。调动学生学习的参与性与主动性以及提高学生口头、书面文字表达能力等方面，具有传统教学不可比拟的优越性．它能最大限度地实现高职会计专业的培养目标。     

培养学生创新精神和实践能力的研究

确立以培养学为目标的创新教育指导思想,在教学过程中引导学生进行创新学习,使学生真正成为学习的主人。开展创新教育活动应遵循主体参与性原则、整体发展性原则、协同创新性原则、尊重个性原则、实践探究性原则和激励进取性原则,并采用与之相对应的教学方法。     

《机械工程测试技术基础》课程改革探索与实践

结合测试技术课程的特点和学生的实际情况,在整合了教学内容的基础上将合作型教学模式引入课堂,增强了学生的课堂参与性,激发了学生学习主动性;提出了课堂教学应采用灵活多样的教学方法、合理地利用多种教学手段,即组合型的教学手法对提高教学效果更有效;文中还提出了语言技巧在教学过程中的重要作用及表现形式。     

英语教学中的学生主体参与性

中学英语教学是基础教育的一部分，如何进行素质教育．使学生主动、积极地进行学习，已经成为摆在我们面前必须解决的问题。因此，如何面向全体学生，增强学生的主体参与性，培养学生的听说读写能力和口语交际能力，提高教学效果．已成为每个外语教师关注探索的重点。要在英语教学中提高学生的主体参与性，就应以学生主体参与性为前提。而采取形式多样的教学手段．创设生动活泼的教学环境，是发挥学生主体参与性的主要途径。     

论探究式会计课堂氛围的建立

传统的中等职业会计教育方法偏重于讲授会计理论,往往忽视对学生实践能力的培养。而坚持以理论教学为基础的探究式会计课堂模式教学法,在调动学生参与性和主动性,培养学生创新能力方面具有传统教学方法不能比拟的优越性。     

就业能力导向的高校教学方法改革

北京某高校大学生的调查表明,目前大学生的总体学习效果不太理想;教学方法的针对性和学生的参与性不高,语言表达技巧的逻辑性不强,非语言表达技巧的多样性不足,都影响了教师将知识传授给学生的效果,进而限制了就业能力提升;要本着结合学生的兴趣和需求调整教学方法、增强互动性、强化多样性和灵活性等基本原则,从教学方法、教学技巧和教学工具运用三个方面展开就业能力导向的高校教学方法改革。     

案例分析法在《导游业务》教学中的运用

根据《导游业务》实践性极强的特点，在教学中采用案例分析法，能充分调动学生学习的积极性和主动参与性，真正把学生在课堂教学中的主体地位体现出来，缩短了理论与实践的距离，有效地提高教学效果。     

实施《数学分析》课程研究性教学改革的构想

研究性教学以培养学生的创新精神和创新能力为目的,强调学生在教学中的主体性和参与性.要改变当前《数学分析》课程教学现状,有必要实施研究性教学改革.探讨了转变师生角色、改变教学方法、更新教学手段等教学改革构想,以及实施研究性教学改革取得的初步成效.     

数字信号处理实验教学研究

为了适应地球物理相关专业人才培养的需求,针对本科生专业必修课程"数字信号处理"枯燥、难学、理论性强等的特点进行了新的教学方法的尝试。该教学方法结合地球物理专业数字信号处理的教学特点,开发了一套自制仪器,并提出一种基于自制仪器的实验教学方法。本文分析了地球物理专业数字信号处理课程的特点,阐述了基于自制仪器的实验教学步骤和内容,利用该实验平台帮助学生提高灵活运用理论知识的能力,在教学方法上提高了学生学习的趣味性、参与性和主动性,取得了较好的效果。     

基于主体教育理论的数学实验教学

阐述主体教育理论背景下的数学实验在教学观念、教学目的、教学方法、教学环节、教学活动、师生关系六个方面充分体现了学生的主体参与性、主体能动性、主体创造性,并通过具体的教学实例说明如何进行数学实验教学.     

浅析案例教学在高职国际市场营销中的应用

国际市场营销案例教学具有实战性、启发性和参与性的特征,能够培养学生理论联系实际的能力,已经成为高职市场营销教学中主要教学方法。本文通过介绍案例教学的组织过程到再现案例教学的实施过程,从而对对提高高职教育的教学质量有一定的指导作用。     

高校公共体育课程教学改革探讨

根据素质教育、终身体育和全民健身计划的提出,本文主要针对高校公共体育课程的教学内容设计的创新性、教学方法的多样性、学生的应用性三个方面进行探讨.教师在教学过程中实现以学生为主体,教师为主导的教学模式,提高体育运动的参与性,掌握多种体育锻炼方法,强化体育锻炼观念.     

在大学体育教学中如何切实调动女生的参与性

在大学体育教学中,对于如何调动女生的参与性,一直是让高校体育教学工作者比较困扰的问题.为更好地完成体育教学,达到教学目的,笔者采用文献资料法、问卷调查法、访问法和观察法,对高校女生的体育参与性进行调查与分析,提出了一些解决问题的措施.     

把化学教得生动有趣

要提高化学教学质量，研究和改进化学教学方法是一个十分重要的环节。在教学目的、教学内容确定之后，采用的教学方法是否得当，是否富有成效，直接影响着学生知识的掌握、兴趣的培养和智能的开发。著名教育家巴班斯基所说：“学生的学习成绩，在很多方面取决于选择和运用教学方法最优结合的技能、技巧如何。”因此，教学方法作为无形的纽带，直接影响着教学水平的提高和教学目标的实现。笔者在新课程教学中，采用如下方法进行教学，教学成绩一直处于同年级前列。     

高职教育教学方法之选配

教学方法是提高教学效果的重要因素。高职教育的教学方法有其特殊性，由于高职教育重在培养技能，在选择教学方法时，应多采用“演示教学法”和“练习型教学法”，同时，应根据教学目的的需要，将各种教学方法合理配合使用，方能达到预期的教学效果，提高教学质量。     

大学物理光学教学方法改革的探索与实践

在物理光学教学改革实践中，针对课程理论性较强，数学公式较多，学生学习特点，我们对教学内容、教学方法和教学手段等进行了积极探索，采用了启发式教学方法、理论与实际相结合、师生互动、教学科研相结合等多种方法和手段。本文主要探讨大学物理光学教学方法改革与实践。