在《微机原理》实验中应用研究型教学模式

论述了基于研究型教学的实验教学、提升学生的研究能力和科研思维的教学实践。在《微机原理》实验教学中,运用研究型教学,可对学生进行动手能力、研究能力、创新能力、创新意识的训练,培养学生分析问题、解决问题的能力。基于研究型教学模式,重新审视了实验题目,将实验题目分为基础实验:主要围绕微型机的基本概念设置;综合实验:以训练学生动手能力为主要教学目的;开放研究型实验:以训练、提升学生研究能力、创新能力、创新意识为主要教学目的。根据实验室条件,学生可以自己选择实验题目、时间。并对实验考核方式进行了改革探索。     

在《微机原理》实验中应用研究型教学模式简

论述了基于研究型教学的实验教学、提升学生的研究能力和科研思维的教学实践.在《微机原理》实验教学中,运用研究型教学,可对学生进行动手能力、研究能力、创新能力、创新意识的训练,培养学生分析问题、解决问题的能力.基于研究型教学模式,重新审视了实验题目,将实验题目分为基础实验：主要围绕微型机的基本概念设置；综合实验：以训练学生动手能力为主要教学目的；开放研究型实验：以训练、提升学生研究能力、创新能力、创新意识为主要教学目的.根据实验室条件,学生可以自己选择实验题目、时间.并对实验考核方式进行了改革探索.     

生物工程专业实验教学改革探讨

针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力，培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的，对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容，开设专业综合大实验，组织实施研究型实验，对专业实验进行了全面系统的改革与实践。     

研究型教学方法在化工原理实验课程中的应用

为培养学生创新意识和工程设计能力,将研究型教学方法应用于化工原理实验课程教学中.通过设置问题一自学寻找答案的形式,强化由书本知识到现场操作的探索过程,激发了学生的学习热情,增强了他们的实验动手能力,体现了学生的主体地位,收到了良好的效果.     

染料敏化太阳能电池的研究型实验教学初探

研究型教学是一种新的教学理念,是高等教育新一轮教学改革的重要方向。实验教学是研究型教学的重要载体。开展研究型实验教学,可以多层次、全方位培养学生的创新意识、实践能力和科研能力。对于染料敏化太阳能电池的研究型实验,学生在完成的过程中,通过文献查阅,尝试独立进行实验准备和设计,综合运用多项实验技术和表征手段,得到不同性能的产品,自己进行评价和提出改进方法,并且以科学论文的形式撰写实验报告,引发学生的科学研究兴趣,对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。     

研究型教学法在工程力学课程教学中的实践探索

本文结合教学实践的具体实例,探索了研究型教学模式在工程力学课程中的实践应用。实践证明:实施研究型教学培养了学生的创新意识和科研能力,并增强了学生的实践动手能力。     

材料力学实验教学改革的探索

实验课在普通高校应用与创新型高技术人才培养中起着关键的作用,是理论教学的补充和延伸,是培养学生动手实践能力、分析问题和解决问题能力的重要途径。针对当前材料力学实验教学中存在的问题,结合多年的教学体会,提出从实验课的教学内容、教学方法以及考核方式进行改革。在学生掌握材料力学实验基本原理和实验设备操作的基础上,逐步建立以研究型教学为主的教学模式,从而拓展学生的力学实验技能,培养其创新思维能力和工程实践能力。达到提高材料力学实验的教学效果和实现复合型人才培养的目标。     

医学图像处理课程设计教学模式探索

医学图像处理是生物医学工程专业重要的专业基础课程,为了提高课程教学水平,加强本科生创新意识和实践动手能力的培养,对本专业的医学图像处理课程,在理论课和课程基础实验的基础上,增加了研究型课程设计教学环节,旨在加强教学中的科研能力训练,培养和提高生物医学工程专业本科生的创新意识、创新能力和分析问题、解决问题能力。     

研究型学习能力在化学教学中的培养

根据化学课程的特点,提出从转变教学模式、改变教师与学生在教学中的角色,教学内容与科研项目相结合．创新教学方法、设计综合实验等方面培养学生的研究型学习能力。设计综合实验使学生感到富有挑战性和创新性,在实践的过程中提高学生的研究型学习能力。     

《录音技术》实验教学探索

录音技术是文理交叉的学科.通过合理的实验内容设计,突出实验环节,提高学生动手能力和理性思维能力,进而实现培养学生创新精神和实践能力的目的.     

构建动物学实验开放平台培养创新人才

动物学是高校生物相关专业的核心基础课,其实验教学担负着提升学生动手实践能力及创新思维能力的重要使命,构建动物学实验开放平台能够使动物学实验教学与培养学生综合科研素养和创新能力紧密结合,因此在对比传统动物学实验教学与现代开放实验教学的基础上,从动物学实验室全方位开放管理、增强学生的主体地位、增加研究性和设计性实验比例和大学生创新课题与开放平台有机结合几个方面综合分析了动物学实验开放平台的构建在创新人才培养中的作用,旨在为培养学生的创新能力和实践能力服务。     

光伏专业太阳电池多晶硅绒面创新实验设计

基于太阳电池多晶硅绒面创新实验设计,阐述了多晶硅绒面形成原理,重点说明了所设计实验的目的和内容。实践证明该实验能够提供学生直接接触光伏领域中主流技术的机会,增强学生对太阳电池制绒工艺环节的感性认识,提高学生的实际动手能力、创新设计能力和新技术的应用能力。     

在分析化学实验中开设设计性实验的探讨

为培养学生的创新能力、实践能力和提高实验教学质量,对分析化学实验课程中的教学内容进行合理优化,并增设设计性实验项目。尝试以学生为主体,在其选定设计性实验项目后,可在教师协助下自主完成实验方案的设计和实施。这种教学模式注重对学生动手能力和创新能力的培养,更加适合新时期实施素质教育和培养创新人才的需要。     

Proteus仿真在电子测量实验课程中的应用研究

Proteus仿真技术应用于电子测量实验课中，分析目前电子测量实验教学中存在的问题，研究基于仿真技术的多样化电子测量实验教学改革，探索新的电子测量原理考核机制。力求避免以往考核机制的单一化和片面化，达到学生加深对基本知识的理解，提高动手能力及研发能力的目标，培养学生成为与时俱进的创新型人才。     

中药化学实验课程教学改革初探

文章介绍了上海中医药大学在中药化学实验课程改革中为了实现创新性人才的培养目标,把重点放在加强基本技能的复习和巩固、重视综合性实验、开设设计性实验、增加实验力度、发挥计算机辅助教学(CAI)在中药化学实验教学及创新能力培养中的作用、进一步完善实验考核办法和编写双语实验教材开设双语实验等方面做了大量工作。通过以上措施不仅充分调动了学生学习中药化学的积极性,促进了学生对整个中药化学知识的理解和掌握,而且明显地提高了中药化学实验课的教学效果,极大地提高了学生的创新能力和综合素质。     

机构组合原理在机构拼接实验教学中的应用

介绍了基于机构组合原理的机构拼接创新实验设计。根据机构的组合原理和结构型式,设计了多种拼接方案,并采用拼接卡的方法指导教学,使学员在短时间内通过对机构运行规律的分析,掌握一般机构设计和分析方法,提高综合和创新能力。     

农业院校基础化学实验改革的探索与实践

按照农业院校对学生实验能力与素质培养的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学手段和方法、教学管理模式、教学考核等方面进行了一系列的改革.通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力.     

力学创新试验中的悬臂梁全场动态特性测量

苏州科技学院土木、力学类本科专业的力学实验还是以验证基本变形理论为主的一些常规实验，而结合工程实际和一些先进的现代测量手段的创新实验很少开设。文中设计了一个力学创新实验，内容是将本科生所学的力学基础知识和现代光学测试技术结合起来，对悬臂梁全场动态特性进行测量。该实验的设计可使学生在本科学习阶段就能接触工程测量的一些先进技术，有利于激发学生的学习兴趣和创新意识，为学生将来走向工程实际打下基础。     

面向教学的JAVA通用开发框架的设计

针对应用型本科院校计算机专业学生的培养目标及其特点,在对当前程序设计相关课程的教学模式、教学方法存在问题进行分析的基础上,提出一种面向教学的JAVA通用开发框架,通过使用该开发框架,一方面可以将程序设计相关课程链接到一起,形成一套专业技能培养链,另一方面可以将各门课程和教学环节模块化,降低课程间的耦合度,使其重点突出。通过使用该框架可以弥补教学过程中常用的项目驱动教学法、案例教学法的不足,有效提高学生实践能力和创新能力,是一种有效的、新型的实践教学模式。     

对深化物理实验教学改革与学生创新能力培养的思考

培养大学生创新能力是高等院校共同的目标。大学物理实验教学对培养学生创新能力具有其独特的优势，但优势的充分发挥还有赖于改革物理实验教学。指出了深化物理实验教学改革存在的四个方面的问题：即大学新生、实验教师与实验技术人员队伍、硬件设施与经费以及实验室的管理。提出了解决这些问题的建议。