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陈小奎 《长春师范学院学报》2014,(1):129-133
为提高学生的Java项目开发能力,在课程设计中采用启发式教学法,并结合安徽理工大学开设的基于Java开发信息管理系统进行课程设计.在讲解Java访问数据库的基本知识后,渐进式启发学生应用所学知识完成项目开发,反思式启发学生讨论项目开发中遇到的问题;引入MVC分层的项目开发思想,通过类比式启发学生完成课程设计任务.采用启发式教学,有助于学生夯实面向对象思想基础知识,理解项目开发框架,提高实践能力. 相似文献
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陈小奎 《长春师范学院学报》2014,(2)
为提高学生的Java项目开发能力,在课程设计中采用启发式教学法,并结合安徽理工大学开设的基于Java开发信息管理系统进行课程设计。在讲解Java访问数据库的基本知识后,渐进式启发学生应用所学知识完成项目开发,反思式启发学生讨论项目开发中遇到的问题;引入MVC分层的项目开发思想,通过类比式启发学生完成课程设计任务。采用启发式教学,有助于学生夯实面向对象思想基础知识,理解项目开发框架,提高实践能力。 相似文献
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高校《计算机程序设计》中的课程设计方法研讨 总被引:1,自引:0,他引:1
课程设计是计算机专业课程中一个重要的教学实践环节,是涉及一门课程甚至几门课程的综合运用,培养应用性人才的一种教学形式,也是工程设计实践的初步训练。通过对所学知识全方位的综合运用,以培养学生的应用思维能力,从而系统性的解决专业中的实际问题,对提高计算机课程的教学质量具有明显的促进作用。 相似文献
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课程设计环节提高学生能力的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
冯硕 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2000,14(4):77-80
结合工程学科的特点,探讨了在课程设计环节提高学生能力的问题。 相似文献
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电子技术课程设计中引入EDA技术探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
针对一般高职院校的学生科研机会少,工程实践能力差的情况,分析了传统数字电子技术课程设计存在的问题。以智能抢答器系统的设计为例,引入EDA技术对传统的课程设计进行了改革。首先用原理图输入方法设计了智能抢答器系统并给出了模块划分方案,然后用硬件描述语言的方法实现了该系统。通过需求分析、功能划分、模块设计、仿真综合、下载调试等过程的教学训练,学生的工程实践能力得到了很大的提高。 相似文献
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管理信息系统课程设计教学与学生能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
实践是培养学生创新能力的有效途径之一,为了使枯燥抽象的管理信息系统理论课程变得生动,确实能提高学生的综合知识应用能力与创新能力,我们开设了管理信息系统课程设计课程。多年来,不断进行教学创新,并精G组织实施。实践表明,课程设计教学创新大大促进了教学效果的提高,大大促进了学生创新能力和素质的培养。 相似文献
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课程设计教学改革的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
课程设计是工程类本科教学的重要环节,课程设计教学中必须紧紧的围绕培养目标的要求。充分调动师生的积极性,尤其是教学改革的主力军学生的主观能动性,使他们积极投身于课程设计教学的改革,参与课程设计教学改革的全过程。独立自主的完成课程设计任务,可以使学生的理论知识得到深化,实践能力受到培养。同时学生的思维创新能力、项目设计、评价能力都得到了训练。 相似文献
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课程设计环节提高学生能力的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
冯硕 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2000,14(4):77-80
结合工程学科的特点,探讨了在课程设计环节提高学生能力的问题. 相似文献
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本文分析了《电工学》开设课程设计的必要性,介绍了本课程设计的设计思想以及课程设计的进行情况,提出了进一步搞好课程设计的几点建议。 相似文献
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分析了高校模拟电子实验教学中普遍存在的问题,提出了以Multisim 2001、Protel为平台的模拟电路课程设计的教学方法. 相似文献
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以科研方式进行“课程设计”的教学,将课程设计教学环节分为选题、论证、实施和总结四个部分,利用实验室科研资源,使学生以完成一次科研项目的方式完成课程学习,对他们的文献检索、总结、解决问题及团队协作能力等均有提高。这种模式为实践教学的多样性发展提供了参考。 相似文献
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在教学中培养本科生的科研能力 总被引:1,自引:0,他引:1
陈一栋 《玉林师范学院学报》2010,31(1):149-151
大学生心理特点和能力发展、教育教学目标、教学相长理论都要求高校“两课”在教学过程中培养本科生的科研能力。在教学中,教师应当采用适当的教学方法,以引导学生参与研究教学内容、指导学生进行论文撰写等具体措施,着力培养本科生的科研能力。 相似文献
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分析工业设计专业学生必备的核心应用能力模块,以此构建产品设计系列课程教学内容体系,并分析研究了加强应用能力培养的途径:理论教学规范化、实例化,实践教学课题化、项目化,教学方法多样化、现代化. 相似文献
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林晋 《莆田高等专科学校学报》2008,(3):37-40
针对我国科学教育师资的现状,阐述开设科学实践活动课程是提高高师学生科学素质,培养科学教育合格师资的有效途径,着重探讨科学实践活动课程体现综合性、突出实践性、加强探究性、培养合作性和落实发展性评价等五项实施策略。 相似文献
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从教学计划、学生和教师等方面了电算化会计课程设计教学中存在的问题,提出了如何做好电算化会计课程设计的措施与方法。 相似文献