基于学生角度的机械设计课程设计的学习与探讨

文中从学生学习的角度,阐述了机械设计课程设计的主要学习内容与学习方法,理清了在学习过程中需要重点掌握的设计步骤,培养了正确的设计理念,为学生在完成机械设计课程设计过程中提供了明确的学习思路。     

CAD技术在《机械设计》课程设计中的应用

计算机辅助设计(CAD)是一种先进的现代设计技术,将CAD引入<机械设计>课程设计实践,能够简化学生的设计与绘图过程,使学生掌握计算机辅助设计这一先进设计技术.文中介绍了机械设计课程设计的课程中引入CAD技术的应用情况,并提出一些改革构想.     

《图论》课程设计实践

在《图论》课程中设计了3个阶段的课程设计,第1阶段是基础算法的实现,第2阶段是图相关基本算法的实现,第3阶段是通信网中常用算法的实现。在3个阶段的课程设计中,学生经历了从入门到初步掌握图算法设计及其工程实现的过程,提高了独立思考和动手能力,达到了预期目标。文中还分析了课程设计实施过程中发现的主要问题。     

工程图学中引入课程设计的改革与实践

为巩固与增强学生对图学基本知识、基本理论的掌握,提高学生的计算机绘图能力,增强其工程意识与创新能力,进行了将课程设计引入到工程图学课程中的改革与实践.提出了工程图学课程设计的三个目标,详细讨论了所选取的零件测绘与计算机绘图两项课程设计内容.提出了在目前工程图学教学体系下,选择计算机绘图软件的原则.最后介绍了课程设计的具体安排与考核.     

高层建筑设计课程教学中所遇问题的思考

本文通过对建筑学专业四年级高层建筑设计课程教学中遇到的主要问题进行分析与思考,从"打破设计教学长周期模式""理论课教学与课程设计相结合""注重设计过程的研究"等三个方面提出解决问题的途径和方法,以期学生通过课程设计教学训练,构建积极、可持续的设计观念,掌握理性高效的设计方法,从而能够更好地应对现实的挑战。     

《塑料成型工艺与模具设计》课程设计教改的探讨

课程设计是教学过程中重要的实践教学环节,对现行的《塑料成型工艺与模具设计》课程设计现状进行了分析,做好设计前期安排、设计中期的质量进度控制和设计后期的考核管理工作,是保证课程设计质量的有效途径和方法.     

现代材料表征技术课程设计教改探索

现代材料表征技术课程设计是该课程课堂教学的重要补充环节,对高分子材料方向学生正确理解材料分析方法原理,掌握设计分析流程的能力并解决实际问题具有重要的意义。文章总结了近年来在该课程设计上的教改探索与实践经验,就如何提高课程设计教学质量,从目标设定、题目选取、设计组织过程、课程评价体系等几个方面在现代材料表征课程设计教学中所进行的改革作了探讨,对课程设计具有指导意义。     

热能与动力工程专业课程设计教学研究

本文以实施"卓越计划"为出发点,从课程设计内容、教学方法、师资队伍建设以及考核措施等方面,分析了热能与动力工程专业课程设计中存在的问题。针对主要问题,提出课程设计教学改革思路,改变课程设计教学中的一些方法,使学生尽快掌握工程设计方法、解决工程实际问题的思路,以提高学生设计能力和实践能力。     

关于《编译原理》课程教学的思考

《编译原理》课程是高校计算机类专业的重要的基础和骨干课程。该文分析了《编译原理》课程的重要性,设计了《编译原理》课程的教学内容,讨论了《编译原理》课程实践环节的课程设计,提出理论课程教学的基本方法。学习《编译原理》的最终目的,是使学生牢固地掌握设计和实现一个程序设计语言的基本思想和方法,具有设计和实现一个语言的基本能力。     

C语言课程设计教学模式的探索与实践

分析了《C程序设计》课程的教学现状和教学中存在的问题,构建了一种新的C语言课程设计教学模式,并从教学目标、实施流程和教学策略3个方面进行了阐述。该模式实施过程包括基础实践训练、软件开发流程分析、实际项目开发3个部分,通过基础实践训练,对学生进行基础知识强化培训,掌握课程设计必需的知识模块;教师以实际项目的实现过程讲解软件系统开发流程,培养学生软件工程的设计思想;通过实际项目开发,使学生真正理解和掌握理论课教学内容,掌握C程序设计技巧和软件开发流程;给出了具体的实施方法。通过实践训练,提高了学生独立思考和实际动手能力,激发了学生的学习的兴趣,培养了学生软件工程思维方法,为教师的教学提供了一种可行的课程设计实践教学模式。     

基于网络辅助的文检课专业整合教学改革

基于网络辅助的文检课专业整合教学,就是在文检课的教学中运用综合性学习理念,结合课程教学网站的运用,积极引导学生探究与自身学科课程或专业相关的科研课题,通过丰富学生的科研体验,有效地培养学生的创新能力、专业信息素养和科学研究素养等的教学模式.     

正交试验设计法简介

正交试验设计法（简称正交法）是统计数学的重要分支，主要应用于工农业生产和科学研究过程中的科学试验。该文介绍了正交法的基本概念、主要用途以及应用实例，为了解正交试验设计法提供了入门的钥匙。     

气敏材料Zn2 SnO4的制备及其特性测量的实验研究

为解决实验内容方法陈旧,制备气敏元件的性能指标无法满足实际测试要求的问题,对半导体气敏材料的制备及其气敏特性测量进行了实验研究,从而提高元件的性能,并使实验内容满足本科教学更加贴近科学研究前沿的需求。通过采用溶剂热法制备了三元金属氧化物Zn2 SnO4气敏材料并对其性能进行了系统测量,并将该实验内容应用于电子功能材料实验的开放性创新实验中。结果表明,基于Zn2 SnO4材料的气敏元件对HCHO 气体表现出优异的气敏特性。通过该实践过程,使学生掌握一种合成纳米材料的新方法,了解材料表征方法,该项目的实施有利于学生提高科研素质和创新能力的培养。     

生物工程专业微生物育种学实验教学探索

针对学生以往对实验课兴趣不高,对老师的依赖性强的问题,建立了科研模式的实验课教学方法,让学生自己设计实验,在老师指导下进行科研式的实验研究,在探索中学习知识面,掌握技能。经实践学生的实验操作技能和分析、解决问题的能力以及科研论文写作能力得到良好的训练,激发了学生对科学研究的兴趣。     

《计算电磁学》课程研究性教学实践

介绍了在本科《计算电磁学》课程教学中进行研究性教学实践的情况。专业课程的研究性教学实践是结合专业课程性质、特点和科学研究的训练过程,通过一系列的实践性课堂教学设计和综合性课后学术训练,培养学生进行科学研究的逻辑思维能力和独立分析问题的能力,根据研究问题能提出自己的思路和解决方法,有效提升学生的创新能力;最后学生完成课程设计和学术论文写作,部分论文在正式期刊发表。专业课程的研究性教学实践,加深了本科生对专业知识的理解和专业认识,提高了本科生的科学素养。     

林产化工专业有机高分子合成创新教学探索

林产化工专业是应用性较强的专业,将理论教学与实验教学相结合,是实现创新人才培养目标的重要教学环节。针对有机高分子合成化学课程中存在的问题,结合林产化工专业发展的现状,为了深化教学改革,从添加最新的相关教学内容、引入科技研究前沿动态、采用现代教育理念,引导学生自主学习入手,并在观念上重视实验课程,进行实验课程改革,新开设了研究设计性实验课,考核评定上要合理灵活,才能使本科生有机高分子合成化学教学符合我国现有林产化工的发展趋势,为全面培养学生严谨的科学态度、良好的实验素质的创新能力提供新思路。     

对高校化学试剂管理的探讨

化学试剂是保证高校教学与科研顺利进行的重要物质基础,加强化学试剂的管理需要建立在健全的管理制度之上,这对化学试剂的采购、储存、领用和回收过程至关重要。文中从化学试剂的分类管理、危险试剂的安全使用以及管理过程中的注意事项三方面探讨加强化学试剂管理的必要性,让化学试剂能够更好地服务于高校的教学和科研事业。     

《茶树遗传育种学》课程教学的问题及改革措施

针对茶学专业《茶树遗传育种学》课程教学中存在的问题,通过经验总结,对课堂教学过程中教学内容、教学方式进行了改革,尤其是实验和实践教学环节;还采用了网络平台建设、增强科研实力等措施,增强该门课程的教学效果.通过改革课程教学内容及教学方式,改变了实验实习教学的模式,促进了学生学习的积极性和主动性,提高了该门课程的教学质量和效果.     

微藻细胞破壁方法研究进展

微藻具有光合作用效率高、环境适应性强、生长快、生物质产率高和环境效益显著等优点,在体内还能积累虾青素、叶黄素、高不饱和脂肪酸、生物柴油等重要产物,近年来成为人们关注和研究的热点。微藻细胞破壁是提取这些产物的关键及困难环节。从3种常用微藻细胞壁的结构入手,分析总结了机械破壁法、基于波的细胞破壁法、热解破壁法、化学法以及生物法等微藻破壁技术的研究现状与发展趋势。认为从现实角度出发,将化学法与机械法结合使用,即先采用化学法进行预处理,再采用机械法破壁,可解决大部分藻细胞的破壁问题,是一种比较可行的产业化破壁技术路线;从发展前景来看,生物法破壁具有能量消耗较低、条件温和等优势,对于绝大多数藻类来说具有经济可行性和技术理论可行性,是一种最值得期待的破壁方法。     

高校物理化学实验教学中学生创新意识与实践能力培养

物理化学实验课程对理解、检验化学学科的基本理论,掌握、运用化学中基本的物理方法和技能,训练设计科学实验方法,培养学生的创新意识、实践能力、科学思维和综合、分析解决问题的能力,引导大学生学习科学世界观、方法论有着重要的作用。