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2004年11月,我们跟随山东省科技厅徐茂波副厅长带领的信息技术考察团赴印度进行了为期9天的访问。主要参加了在班加罗尔举行的国际信息技术博览会,期间拜会了班加罗尔所在的Karnataka邦政府信息和生物技术司司长,商谈了有关合作问题。会后参观了班加罗尔软件园,访问了印度几家最大的信息技术公司,并就人才培养、软件产品开发等方面进行了深入的探讨,并达成了初步的意向。 相似文献
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徐杰舜 《广西民族大学学报》2003,(Z1)
申请赴台历经了一番“磨难”,台湾之行收获颇多,在岛内感受了其交通的便利,留下了对其大学的印象,进行了难忘的研讨会,领略了其学者们的风采,与台湾亲密接触了一回。 相似文献
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宗华敬 《天津师范大学学报(自然科学版)》1994,(3)
作者综合整理了六届竞走世界杯赛的情况,筛选了相关数据,具有针对性地对国内外部分优秀运动员进行了技术分析。文中探讨了目前中外女子竞走的竞技现状,剖析了技术发展趋势,提出了对1995年世界杯赛、1996年第26届奥运会女子竞走竞技水平的预测,肯定了中国女子竞走运动技术水平已达到世界先进水平,肯定了中国女队已经形成的高频率走的技术风格,指出了尚存在的整体实力稍差、参加世界大赛时速度能力稍低、有少数队员技术不合理的问题。 相似文献
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新疆兵团农十二师104团天然草地资源及其评价 总被引:1,自引:1,他引:0
以天然草地野外考察为依据,概述了草地形成的自然条件,划分了草地类型,研究和分析了各类草地的自然、经济特征,并对天然草地资源进行了等级评定,估算了各季节牧草载畜量,分析了草畜供需潜力,阐述了该团草地资源存在的优势条件,提出了制约草原畜牧业发展的主要问题。 相似文献
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王兆明 《东南大学学报(自然科学版)》2009,(Z1)
基于博弈论的理论,讨论了基于讨价还价机制协商模型,该模型体现了3个关键特征,包括:具有时间限制、信息不完全性和多目标(议题)的3个特征.该模型用形式化的方法定义了协商模型,并规定了在协商过程中的协商协议;根据博弈论的理论,定义了协商过程中的多目标的效用函数,设计了讨价还价交易过程中双方的让步函数;给出了带有时间限制策略规则,该规则可以作为双方交易过程中判断是否交易成功的条件.通过实验分析比较了几种不同的协商策略,实验结果表明了该协商策略模型的有效性,并且为该系统的具体实施奠定了基础. 相似文献
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大学英语应用能力施教力度的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
学生在听说读写译等方面的能力呈现不均衡性,这与教师的施教力度有密切的关系。通过英语应用能力施教力度现状的调查分析表明,大学英语教学的中心基本在阅读方面,其它方面的施教力度相对较弱。这与培养学生的综合应用能力有一定的差距。 相似文献
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论高校教学水平评估与档案建设的辩证关系 总被引:1,自引:0,他引:1
档案建设是高校的一项基础性工作,高校档案建设在高校迎接教学水平评估的工作中发挥着重要作用,高校迎接教学水平评估的工作又能促进高校档案建设,两者相辅相成,互相促进。 相似文献
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《过程控制系统》是自动化专业的一门重要专业课程,是培养实践型与创新型人才的关键课程之一。文中分析了《过程控制系统》课程本科教学的现状和所存在的问题,研究了《过程控制系统》课程教学改革的思路,提出了一系列教学改革措施,从课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和考核方式等方面入手来解决教学中存在的问题,经过几年的探索和实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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大学音体美专业公共英语教学的现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
以教学实践为基础,对目前大学音体美特殊专业的公共英语教学的现状进行了调查,研究认为只有学校、教师和学生三者一起努力,互相配合,才能真正提高特殊专业的英语教学效果,从而推动整个大学英语教学的进一步发展。 相似文献
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该文介绍了汽车发动机原理课程的教学现状,探讨了少学时情况下为保证课程教学质量,在教学内容和教学方法方面所做的改革,并提出了今后努力的方向. 相似文献
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刘长江 《达县师范高等专科学校学报》2012,(1):154-156
《中国历史文选》作为高等院校历史专业一门重要的基础课和工具课,其教学目的不仅要使学生通过学习提高阅读和运用古代史籍的能力,更应该使学生通过学习提高史学的素养。经过多年的探索,尤其在六次全国性教学改革研讨会的推动下,《中国历史文选》教学取得了许多成功的经验,但实践中也还面临着一些尴尬。当前,进一步深化其教学改革,应着力优化教学内容,创新教学方法,改进教学评价。 相似文献
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《计算机文化基础》课程的教学模式探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对《计算机文化基础》课程的特点和教学任务,在教学实践中,从改革教学方法,培养学生学习热情,渗透学科整合思想等几个方面,积极探索新型的教学模式,从而优化教学资源,全面提高《计算机文化基础》的教学质量。 相似文献
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苗勇 《无锡职业技术学院学报》2007,6(3):74-75
在思想政治理论课教学中推广案例教学法对于深化高等教育改革,实现高等教育目标具有重要意义。要使案例教学获得成功,需要在转变教育教学观念、选择高质量的案例以及完善教学组织方式等方面进一步努力。 相似文献