高校公共体育课教师核心素养指标体系构建研究

对高校体育教师、体育教师核心素养等相关文献进行梳理.首先厘清了高校公共体育课教师核心素养的相关概念,运用问卷调查法、德尔菲法和数理统计法等研究方法,根据指标体系构建的依据与原则,结合高校公共体育课特点和要求,构建高校公共体育课教师核心素养指标体系.     

高校公共体育课试行选项教学的探讨

为改进高校公共体育普修课教学的诸多弊端,通过对选项体育课教学实践研究,我们认为高校公共体育课实行选项偏班教学,效果良好,是可以大力提倡并推广的。     

谈大学公共体育课的教学环节的掌握

课堂教学气氛的好坏直接影响到课堂秩序、教学效果、教学质量。良好的体育课堂教学气氛要靠师生双方在教学活动中协调努力,共同来实现。作为教学活动的主导,体育教师必须有驾驭课堂的本领,充分调动学生学习的积极性,使学生在融洽、活泼的课堂气氛中,更好地掌握基本知识、技术和技能,使身心得到全面发展,为实现终身体育教育奠定牢固的基础。现就大学公共体育课堂教学气氛进行了探讨。     

体育文化传授与高校体育课教学

讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系。指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段。     

体育文化传授与高校体育课教学

讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系.指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段.     

高校公共体育课实行"超市化"教学的思考

《纲要》规定体育课是高校教育中的必修课,但是目前高校体育课教学还存在很多不足,未能真正实现“以人为本”和“科学发展观”的要求。为此本文提出了高校公共体育课实行“超市化”教学模式,在体育教学中充分体现以学生为主体,重视学生的个体差异,满足学生个性发展和全面发展的要求。     

浅谈高校体育课教学的改革

本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学结构、教学组织与教法、课程设置及教学质量的考核等方面作了探讨,提出了一些改革的措施和方法。     

谈高校体育课教学中错误动作的产生及其纠正

本文在总结多年体育课教学经验的基础上,论述了高校体育课教学中由学生身体素质、技术概念等多种原因而出现的各种错误动作。通过细致地分析后,找出了预防措施,并提出了不同的对症纠正方法。     

对高校体育课双语教学的探索

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析方法等形式,结合一些高校已开展双语教学的实际情况,在广泛收集资料的基础上,对相关学校的老师和专家进行走访,从而对开展双语教学的可行性和实际效果进行评估。     

对高校体育课双语教学的探索

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析方法等形式,结合一些高校已开展双语教学的实际情况,在广泛收集资料的基础上,对相关学校的老师和专家进行走访,从而对开展双语教学的可行性和实际效果进行评估.     

谈游戏在体育课教学中的作用

在总结体育课教学实践的基础上,提出体育游戏在体育教学活动中的重要性和可能性。在大力提倡和推行素质教育的今天,应大胆尝试"健康第一、快乐体育、终生体育"的教学模式,把游戏充分地运用于体育教学中。     

谈普通高校专选体育课教学

本文采用文献资料法 ,探讨普通高校专选体育课教学。如何端正教学目的任务 ,构建专选体育课新课程体系 ,使专选体育课在素质教育中发挥更大作用。     

论高校公共体育课成绩评价的新方法

随着高校公共体育课程改革的不断深入,公共体育课程成绩评价己经在整个高校公共体育课教学中受到了普遍关注。如何合理、公正、有效的评价每个学生的学习情况,是非常值得我们思考和研究的。结合多年的一线高校公共体育课程教学经验,参考大量文献资料,提出实施高校公共体育课程成绩评价新的方法。     

高校新生体育课分层教学探析

分层教学就是根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、形式和层次的教学。指出高校新生体育课的分层教学要在了解新生身体状况和接受体育教育情况的基础上、通过提高身体素质、课内外结合和加强理论课教学等办法达到缩小了差距，提高整体教育质量的目的。     

浅析甘肃省兰州市高校公共体育课现状

本文通过了解甘肃省兰州市高校公共体育课现状，从课程设置、学生的选课、理论课的教学三方面，分析了目前甘肃省兰州市高校公共体育课存在的问题，并针对这些问题提出了相应对策和建议。     

开展生态化外语文化教学 提升学生人文素养

语言承载着一个国家的文化,有效利用语言资源和语言价值可以增强国家的软实力。外语学习能提升学生的人文素养,以国际化的视野来看待自己的语言文化,积极有效地对外宣传推广汉语,消除民族对立,增进文化交流。本文将着重探讨新形势下如何贯彻生态化的外语文化教学,提升学生人文素养。     

“学导式”教学在高校公共体育课中运用的可行性研究

本文通过实验法,对"学导式"教学在高校公共体育课运用进行了可行性研究。试验结果表明,"学导式"教学确实取得了较好的教学效果,同时它符合终身体育观、素质教育观和健康新观念的要求。     

中外合作办学高校公共体育课中的"1234"

通过对郑州大学西亚斯国际学院公共体育课教学情况分析,总结出适合该校体育教学中的"1234"时间和内容分配方法,这种方法既能使体育课内容主次分明,更能体现体育课的基本内容需求,这样便于教师能够更好的把握课堂各个环节,以期达到最佳的教学效果。     

从体育课课堂管理谈主体性教学

运用文献资料法，对主体性教学原则在体育课课堂管理的组成要素及管理程序中的应用作了阐述，从理论上探索如何在体育课课堂管理中更好的贯彻以学生为本的教学思想。