机械工程专业英语词汇教学方法研究

机械工程专业英语词汇纷繁复杂,数量巨大。学生在从基础英语转向专业英语的学习过程中,最大难题就是专业词汇。笔者从多年教学实践中总结出十种行之有效的词汇教学方法,相信对推动机械工程专业英语词汇教学,提高专业词汇学习效率将起到积极作用。     

专业英语阶段词汇学习策略

通过对非英语专业学生在专业英语阶段各项词汇学习策略进行调查、分析，寻找出专业英语学习阶段词汇学习策略的一些特点，从而在实际教学中对学生加以指导，以期提高高年级学生专业英语词汇学习的能力。     

生物类专业英语利用互联网资源辅助教学法

为了培养学生利用互联网资源学习专业英语,辅助生物类专业英语教学,本文提出以下三项内容：1、利用文献搜索引擎进行互联网文献检索;2、利用互联网资源如期刊数据库和国际著名科普杂志网站进行专业文献扩展阅读;3、利用英美著名高校网络开放课程和视频/音频资料进行专业英语听说训练。     

大学本科生物专业英语教学探讨

本文对笔者多年的大学本科生物专业英语教学实践进行了探索和总结,包括:合理选择教材,整合教学内容;强调互动教学、告别哑巴英语;专业词汇的学习;长句、难句的分析和理解;写作能力的培养等多方面,以期增强交流水平和提升教学质量。     

专业英语阶段词汇学习策略

通过对非英语专业学生在专业英语阶段各项词汇学习策略进行调查、分析,寻找出专业英语学习阶段词汇学习策略的一些特点,从而在实际教学中对学生加以指导,以期提高高年级学生专业英语词汇学习的能力.     

浅谈专业英语词汇和语法特点

专业英语的学习能使学生进一步提高阅读科技英语资料,用英文撰写论文的能力。本文提出教师在教学中首先应当让学生明确学习目的,激发其学习兴趣,其次应帮助学生克服词汇学习难点,掌握专业英语语法特点,最后给出一些具体的教学建议。     

化学专业英语教学初探--词汇构造法

阐述了化学专业英语词汇的构造规律,以增加学生的学习兴趣和信心,减轻学生的学习负担.     

浅议石油技术专业英语词汇的特点

石油技术专业词汇的特点是数量较大,种类繁多,枯燥难记,往往容易使学习者失去兴趣,本文拟从石油技术专业词汇的词义和构词两方面论述它与一般通用英语词汇的区别与联系,以便更好地学习、掌握石油技术专业英语词汇。     

护理专业英语词汇记忆的理论研究

医学涉及到与生命健康有关的各个学科,所以医学英语形成了庞大的术语体系。然而,医学英语中的大量专业词汇也给学习者带来了很多障碍,学习护理专业英语词汇最大的障碍是记忆困难,遗忘率高。词汇记忆是一个系统工程,本文通过三位一体词汇记忆方法,更好地展示专业词汇的特点及在最短的时间内帮助学习者能更快更好的记忆词汇,使学习者在较短的时间内建立起护理专业英语的词汇体系。     

浅谈英语词汇的教学方法

词汇教学是英语教学中非常重要的组成部分。在课堂教学中运用多种教学法以强化词汇教学是十分重要的,本文就此提出了几点有关如何提高学生词汇水平的建议。     

隐喻理论与英语词汇教学

作为一种重要的认知模式,隐喻与词汇有着密切联系。文章通过对隐喻理论的简要论述,结合英语词汇教学的特点,阐明隐喻理论对隐喻词汇教学的指导作用,并提出隐喻对英语词汇教学的几点教学启示,旨在加深对词汇的理解,提高其记忆效率。     

新闻英语与大学英语词汇教学

大学英语教材难免会出现内容与实际生活脱节的问题，这在一定程度上会影响学生的学习兴趣和词汇的记忆效果。引入新闻英语作为课堂教学的补充内容，能有效地弥补这一不足。     

大学英语词汇教学方法研究

词汇是语言的基本要素。文章分析加强大学英语词汇教学的必要性。探讨词汇教学中存在的主要问题，并提出相应的建议。     

Studies on English Vocabulary Learning Strategies of Three-year Business English Majors

Vocabulary learning strategies have been studied by a lot of scholars and teachers to a different extent on language learner of different levels. Little research has been done on three-year .Business English majors. This study is intended to examine the vocabulary learning strategies applied by those students to their vocabulary learning during the course of English learning. This study is carried out in the form of doing a questionnaire among 117 three-year Business English majors. The collected data is analyzed in the computer by using the SPSS software. The result is that most of the students give up the concept and strategy of repetition and accept the concept of context and practicing. In addition, most of the students know how to make use of cognitive strategies to learn vocabulary. However, those students seldom employ metacognitive strategies and social/affective strategies to facilitate their vocabulary learning. In fight of these, some recommendations have given to those students to help them learn more vocabulary by appropriately using the vocabulary learning strategies.     

浅述英语词汇教学

文章对有关英语词汇教学的文献进行了综述，分析了英语词汇教学的主要内容、特点和发展趋势。词汇和词汇教学的重要性得到了大家的一致认可。在研究中，词汇教学同其他领域的关联受到了大家的普遍重视，其中，词汇的认知记忆，词汇的文化内涵都是研究的热点。尽管词汇教学同词汇学，语用学，语义学的关联是较为传统的课题，但学者们对其积极性仍很高，发表了很多高质量的论文。     

高师院校英语专业基础阶段词汇认知策略研究

词汇学习在英语语言的教与学中占有重要地位。运用构词法、词义关系、词块模式以及语境理论多层面的点、线、面相结合的词汇认知策略是一套适合英语专业基础阶段行之有效的词汇教学方法。     

利用语料库进行英语词汇教学

文章试从分析英语词汇教学中存在的问题出发,阐释利用语料库这一高效便捷的工具对英语教学,尤其是英语词汇教学的作用及其意义,提出英语教师及学习者应该利用语料库进行更为高效的英语教与学,进而对如何有效地利用语料库进行英语词汇教学作了探讨。     

培养英语专业学生词汇习得策略的探索

文章试对教师指导下英语专业学生词汇习得策略进行了探讨,即教授词根、词缀知识,通过隐喻教授词汇及正确使用英文字典等,以使学生的词汇习得更加科学、有效。     

Cultivating Pragmatic Competence in English Vocabulary Teaching

vocabulary is one of the most important elements of the language.It is closely related with context and pragmatic.This paper intends to find out some effective method of vocabulary teaching under the pragmatic principles,exploring how to improve pragmatic competence of students in English vocabulary teaching.