案例综合教学法应用于高护专业病理学教学中的初探

目的 探索案例综合教学法在高护专业病理学中的应用效果.方法 在2005级高护专业中随机抽取2个班,即1班和2班,分别作为对照班(1班)与实验班(2班),实验班采用案例综合教学法;对照班采用传统教学法;采用考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果评价.结果 实验班的考试成绩高于对照班(P<0.01),问卷调查显示,大部分学生喜欢案例综合教学法,90%以上的学生认为能提高学习兴趣和学习效率,80%以上的学生认为能提高自学能力和综合分析能力等.结论 案例综合教学法在高护专业病理学教学中不但可行,而且有效.     

以创新人才培养为目标的病理学课程改革探索

目的 探讨在医学本科生的病理学教学中创新能力培养的可能方法和途径.方法 选择我院2007级临床医学专业5年制2个班的学生(即1班和2班),随机分为实验班(1班)和对照班(2班).实验班采取PBL组合教学法(即理论教学中采用PBL教学,实验教学中引入实验病理学的理念,开展设计性与综合性实验).对照班采用传统教学法.结果 实验班的学习成绩优于对照班;调查问卷表明,93%的同学认为在PBL组合教学法中获益,85%以上的同学认为综合运用知识能力、临床思维能力、动手操作等能力明显提高.结论 在医学本科生病理学教学中,开展PBL组合教学,可培养提高学生的创新能力和独立分析和解决问题的能力,可望成为促进创新人才培养和提高学生综合素质的途径之一.     

“崇尚科学爱我中华”——少儿书画大赛来稿选登

蔽望扮i汤录我的发光服何虎/作安徽明光市工人子弟小学三(3)班指导老师:赵凯口月犷叫双山里人家一，弩巍潘欣欣/作安徽款县行知小学五(3)班指导老师:吴国强，苗内咸郸皓核曹一。1.二!.1。一一。。。:︸书法郑皓祯/作福建沙县实验小学六(3)班指导老师:张萍庭院小景王建强/作山东东营市中国石油大学附小五(3)班指导老师:于崇武书法李森昨安徽太和县第三中学七(7)班指导老师:高影百鸟之王梁雪莹/作安徽凤阳县张芹少儿画室指导老师:张芹书法陈欣彤/作福建沙县第三中学初一(7)班指导老师:程秀姬祖国万岁汤子墨/作安徽灵璧县幼儿园大(5)班指导老师…     

在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

目的为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学.方法2001-2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003-2004级临床医学专业采用多媒体教学.两者教学内容,教材,教师均相同.结果(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班;(2)多媒体教学班学生主观反映较满意;(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30%.结论多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量.     

替罗非班对冠脉介入中慢血流及无复流的疗效观察

目的:观察冠状动脉内注入替罗非班治疗冠状动脉介入术中慢血流及无复流现象的效果.方法:对冠状动脉介入术中出现的37例慢血流,33例无复流,依次给予冠脉内注入硝酸甘油,维拉帕米,腺苷和替罗非班,观察靶血管前向血流的TIMI血流分级.结果:替罗非班明显改善冠状动脉介入术中慢血流及无复流的TIMI血流,慢血流的有效率为90%(27/30),优于硝酸甘油10.8%(4/37),维拉帕米3%(1/33)和腺苷6.2%(2/32),P<0.01;无复流的有效率为89.3%(25/28),优于硝酸甘油3%(1/33),维拉帕米3.1%(1/32)和腺苷9.7%(3/31),P<0.01.结论:冠状动脉内注入替罗非班对冠状动脉介入术中出现的慢血流及无复流现象有效.     

在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

目的:为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学.方法:2001-2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003-2004级临床医学专业采用多媒体教学.两者教学内容,教材,教师均相同.结果:(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班;(2)多媒体教学班学生主观反映较满意;(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30%.结论:多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量.     

品管圈在身体评估教学中的运用

探讨品管圈活动在身体评估教学中的运用,按照随机抽样的方法抽取2013级普护专业两个班学生,将普护1班设为对照组(41人),普护4班设为实验组(42人).对照组采用传统教学方法,实验组采用品管圈活动的教学方法.教学完成后对两组学生进行理论和技能考核,实验组采用问卷法对应用品管圈活动教学方法进行评价.实验组理论和技能考核成绩高于对照组.实验组多数学生对品管圈教学评价满意.品管圈活动的教学能调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握理论知识和操作技能.     

班前会及班后会在变电站安全工作中的重要性

介绍了班前、班后会在变电站安全工作中的作用,阐述了开好班前、班后会的重要性,针对如何开好班前、班后会进行了探讨.     

本科生班导师制的探索与实践

本科生导师制是在深化人才培养模式改革,提高本科生培养质量的大背景下提出的.从实施本科生班导师制的意义出发,探讨了班导师的特点、班导师的实施方案以及班导师的实践.实践表明,班导师制对本科生培养质量的提高起到了积极的促进作用,探索和研究本科生导师制的实施方案是非常有意义的.     

三科五属18种蝗核型进化距离的聚类分析研究

该研究应用核型进化距离聚类分析方法研究了班腿蝗科(Catantopidae)稻蝗属(Oxya)的小稻蝗(O.hyiaintricata),山稻蝗(O.agarisa),中华稻蝗(O.chinensis),无齿稻蝗(O.adentata),上海稻蝗(O.shanghaiensis),日本稻蝗(O.japonica)。黄脊蝗属(Patanga)的日本黄脊蝗(P.japonica),印度黄脊蝗(P.succincta)。坳蝗属(Aala cobothrus)的班坳蝗(A.luteipes),无班坳蝗(A.suen-hedini)和锥头蝗科(Pyraomorphidae)负蝗属(Atractomorpha)的短额负蝗(A.sinensis),长额负蝗(A.lata),奇异负蝗(A.peregrina),柳枝负蝗(A,psittacina),令箭负蝗(A.sagittaris),纺梭负蝗(A.burri),云南负蝗(A.yunnanensis),以及蚱科(Tetrgdae)蚱属(Tetrix)的日本蚱(T.japonica)等三科五属18种蝗虫的亲缘关系。结果显示,上海稻蝗同无齿稻蝗的核型进化距离最小(0.0609)...     

以器官系统为中心的组织学与病理学课程整合的探索

目的:探索以器官系统为中心(OSC)的组织学与病理学课程整合的方法和效果.方法:在临床医学专业设立教学改革班,并实施组织学与病理学的课程整合改革.普通班采取传统的以学科为中心的课程设置,对教学效果进行对比.结果:学生和教师对整合课程满意度较高,教改班整合课程成绩高于普通班两门课程成绩,差异均有统计学意义.结论:组织学与病理学整合课程设置优于传统的以学科为中心的课程设置,但整合课程还有待进一步完善.     

医学统计学与流行病学教学模式改革对学生课程认知态度的影响

目的 比较新旧医学统计学与流行病学教学模式对学生认知态度的影响.方法 以临床医学专业大专班学生为对象,设立改革班和对照班,改革班采用新教学模式,对照班采取传统教学模式,课程结束后比较不同教学模式对于学生有关医学科研及所学课程认知态度的影响.结果 改革班与对照班学生的认知态度存在明显差异(P＜0.05).结论 新教学模式可以使学生更好地熟悉医学科研全过程,深刻了解医学统计学与流行病学方法在科研中的具体应用,激发学习的自觉性和兴趣.     

精准扶贫班护生与其他护生抑郁和焦虑情绪现状对比研究

为探索精准扶贫班护生抑郁和焦虑情绪现状,采用抑郁症状自评量表和焦虑症状自评量表,对福建卫生职业技术学院的精准扶贫班护生、贫困护生、非贫困护生进行施测。结果发现,抑郁和焦虑情绪阳性比率分别为91. 46%、64. 63%,该班男护生的抑郁得分显著高于女护生(p 0. 05),而焦虑得分上不存在性别差异;精准扶贫班护生的抑郁自评量表及焦虑自评量表得分均显著高于贫困护生和非贫困护生(p 0. 001)。研究表明,精准扶贫班护生的抑郁和焦虑情绪现状不容乐观,应重点对其进行情绪调节能力的培养,促进心理健康水平的提升,从而有效实现精准心理扶贫。     

"四大天王"转化的反思

"四大天王'变得热情了!'四大天王'变得肯学了!"这是我班任课教师对班级四个后进生的一致评价.原来,本学期以来,我任教的初三(1)班,有四位后进生.他们上课无心向学,捣乱课堂.课后时常打闹,不守校纪校规,被学校调皮的学生称为"四大天王".     

内地新疆班高中生生活事件与焦虑、抑郁:学校适应的作用——以浙江省温州中学新疆部为例

采用青少年生活事件量表(ALSEC)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和学校适应量表(SSBS)对587名内地新疆班学生进行调查,结果发现:①内地新疆班高中生受生活事件影响较小,焦虑症状检出率低,抑郁症状比例较高,学校适应良好;②ALSEC,SAS,SDS和SSBS存在一定的群体差异,并且彼此之间显著相关;③ALSEC直接预测,并通过积极社会行为间接预测了SAS和SDS,通过消极社会行为间接预测了焦虑.认为内地新疆班学生的焦虑和抑郁直接受到生活事件影响,其学校适应行为在影响过程中发挥了部分中介作用.     

侗族歌班及其社会功能的人类学研究——以从江县小黄侗寨为个案

歌班是侗族社会所特有的一种社会组织.小黄侗寨地处黔东南地区,该寨的歌班组织具有同寨(鼓楼)组合、同性组合和同龄组合的基本特征,活动内容涉及侗歌学习、社会交往、互助活动和公益活动等方面,具有社会稳定和社会整合、教育、集体娱乐等社会功能.     

小思想家的话——辽阳市第十四中学学生原创格言

◎人无信不立,鸟无翼难翔。——肖警威(一年四班)◎勤学苦练,硕果累累;虚度光阴,两手空空。——唐小森(一年三班)◎最愚蠢的人,总是在研究怎样欺骗自己。——唐思(一年四班)◎今日计划没实现,还有明天;今生愿望没实现,却没有来世。——吕佳桐(一年四班)◎在水中游历,是鱼儿的娱乐;但将清水送给鱼儿,也是水的快乐。——穆婷婷(二年六班)◎信心是半个生命,淡漠是半个死亡。——杨英英(二年七班)◎人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——金梦涵(二年四班)◎不要把时间、财力和劳动,浪费在空洞多余的话语上。——杜雅楠(二年五班)…     

大学英语分级教学之基础班教学方法思考

大连东软信息学院经过一段时间深刻反复的论证和探索,从07年 9月开始,对07级新生的大学英语采用分级教学模式(强化班、平行班和基础班).笔者在对基础班的实践教学过程中不断的思考和总结,文中就分级教学模式下,对基础班的教学方法进行了一些粗浅的探讨,旨在发掘分级教学的最大潜力,把大学英语教学水平推向一个新的高度.     

不同教学模式对病残学生体质影响的实验研究

为了探讨随班就读体育教学与保健体育教学对病残学生身体形态、机能及素质的影响.本文将基本情况相当的湖南理工学院05级病残学生72名,男37人,女35人,随机分为二组(A组、B组),A组开设保健体育课,B组同学分散随各自所在体育教学班随班上课.经一学年的教学实验后,A组、B组的身体机能和素质不同幅度的变化,随班就读和保健体育教学对痛残学生身体机能及素质产生了积极影响,具有显著性意义(P<0.05)或(P<0.01),且B组所测多项指标变化更明显(P<0.01).     

三科五属18种蝗虫的核型似近系数聚类分析研究

应用核型似近系数聚类分析方法研究了班腿蝗科 (Catantopidae)稻蝗属 (Oxya)的小稻蝗 (O .hyiaintricata) ,山稻蝗 (O .agarisa) ,中华稻蝗 (O .chinensis) ,无齿稻蝗 (O .adentata) ,上海稻蝗 (O .shanghaiensis) ,日本稻蝗 (O .japonica)。黄脊蝗属 (Patanga)的日本黄脊蝗 (P .japonica) ,印度黄脊蝗 (P .succincta)。坳蝗属 (Aalacobothrus)的班坳蝗 (A .luteipes) ,无班坳蝗 (A .suen -hedini)和锥头蝗科 (Pyraomorphidae)负蝗属 (Atractomorpha)的短额负蝗 (A .sinensis) ,长额负蝗 (A .lata) ,奇异负蝗 (A .peregrina) ,柳枝负蝗 (A ,psittacina) ,令箭负蝗 (A .sagittaris) ,纺梭负蝗(A .burri) ,云南负蝗 (A .yunnanensis) ,以及蚱科 (Tetrgdae)蚱属 (Tetrix)的日本蚱 (T .japonica)等三科五属 18种蝗虫的亲缘关系。结果显示 ,上海稻蝗同无齿稻蝗的核型似近系数最大 (0 94 0 9) ,亲缘关系最近 ;长额负蝗同小稻蝗的核型似近系数最小 (0 0 815 ) ,亲缘关系最远。核型似近系数聚类结果与传统的形态学分类结果相一致。染色体数目进化的趋势可能有两种