关于整理高校评估档案材料的几点思考

随着高校本科教学工作水平评估工作的发展,如何整理评估档案材料,使其能为高校评估工作提供重要的客观依据是高校必须考虑的问题。根据工作实际,对评估档案材料的原始性、针对性和规范性等问题提出一些看法。     

基于神经网络的本科教学工作评估的专家评价

针对本科院校的教学评估中高校综合评价方法,提出利用人工神经网络建立数学模型,从而将本科教学工作水平评估指标体系与高校综合评分建立了非线性的数学关系,这样就可以通过专家对教学工作水平的评分,利用人工神经网络所建立的数学模型就可以获得更为科学、准确、客观和可行的高校综合评分.     

印度高校评估过程、指标体系与测量方法对我国"双一流"大学综合评估的启示

印度曾是英国重要的殖民地,其行政体制受英国影响较大,高等教育评估体系也深受英国的影响,近年来印度高校评估体系历经多次改革日趋完善.阐述印度高校评估体系70多年发展历程,并根据2017年最新修订版的印度高校评估体系框架,综合归纳了高校评估的具体过程及评价结果的分级标准,综合比较2013年与2017年评估指标和权重的变化趋势,最后剖析了印度高校评估结果测量方法,以期从评估指标体系、测量方法、评估方式及评估过程等4个方面为我国"双一流"大学综合评估体系构建和完善提供政策参考.     

基于Web实现的大学教师评估系统

大学教师评估是一种极重要的教学管理方式,它有效地提高了高校的教学质量,对教育质量的保障、师资队伍的优化和发展等各个方面都起到了关键性的作用.大学教师评估是利用教育评价的理论和技术对教师教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断,其目的是促进教学质量不断提高和对评价主体客观提出意见.教师评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断.     

高校本科教学水平评估的实践和思考

目前我国高校本科教学水平评估存在的主要问题是高校对于教学评估的本质和目的认识模糊,对于教育评估方案的指标内涵理解不深入,对于加强教学管理、提高教学质量的措施不得力,对于建立高校内、外部监督机制不到位等.解决这些问题的办法是要进一步加强宣传教育工作,健全评价体系,促进高校和地方政府深入理解评估的本质,加强教学管理,创新人才培养模式,构建教学质量保障体系,重视人才培养质量和教学成果转化,不断探索高校特色发展之路.     

高校教师课堂教学质量评估方法

教师课堂教学质量评估,是检验教学效果和提高教学质量的重要步骤.教学质量评估主要有学生的定性与定量评估与学校领导或同行(督查组)的听课评估.教学质量评估工作中应做到用多方位评价、多角度评价,不同职称教师的评估标准应有区别,要引进竞争机制,调动教师教学积极生提高评估的科学性和公正性.     

层次分析法与高校科研项目评估指标权重的确定

高校科研项目的评价是一个多属性决策的问题.根据科学的计算得出定量的分析,可以解决制定高校科研项目评估指标权重的人为主观因素,提高科研项目评估的准确性和有效性.计算高校评估指标权重的主要方法是层次分析法,具体过程是根据高校科研项目固有特性,确立高校科研项目评估指标体系;综合多方面因素,针对评估指标体系建立判断矩阵,并初步计算出各个评估指标的权重,为了确保评估指标权重的合理性,需要对判断矩阵进行一致性检验.     

基于神经网络的本科教学工作评估的专家评价

针对本科院校的教学评估中高校综合评价方法,提出利用人工神经网络建立数学模型,从而将本科教学工作水平评估指标体系与高校综合评分建立了非线性的数学关系,这样就可以通过专家对教学工作水平的评分,利用人工神经网络所建立的数学模型就可以获得更为科学、准确、客观和可行的高校综合评分。     

数字图书馆评估研究

数字图书馆建设的评估问题日益凸显.此文的目的是对数字图书馆的评估研究成果作一个全方位的整体论述.在对已有评估状况分析的基础上,从评估角度、评估内容、评估的基本标准、评估方法四个层面构架出数字图书馆评估的一般性指标体系.     

基于模糊层次决策的高校实验室综合评估模型

针对目前高校实验室缺乏系统有效评估方法的问题,提出了基于模糊层次决策的高校实验室综合评估模型.首先,从高校实验室建设的根本任务和实现目标出发,建立了较为全面的高校实验室评估指标体系,并对其进行了分析.在此基础上,将层次分析法与模糊数学的方法引入到高校实验室评估中,介绍了高校实验室评估的方法和步骤,最后以某高校实验室评估为例进行了验证与分析.结果表明,该评估模型简单、实用、有效,为高校实验室评估提供了新思路.     

高校图书馆与本科教学工作水平评估

本科教学水平评估是一个系统评估,并非仅面向教学单位.文章论述了高校图书馆在本科教学水平评估中的作用,着重讨论了图书馆作为"学校的文献信息中心"对其他单位可以发挥的支持作用.同时对图书馆如何处理高校图书馆评估和本科教学工作水平评估提出一些看法和建议.     

模糊综合评判在高校本科评估中的应用

高校本科教学工作水平评估是一个受多种因素影响的决策过程。为客观公正的做出评价,可根据本科教学工作的特点和要求,选取影响本科教学工作水平的主要因素作为评估的模糊综合评价因素集,建立模糊综合评判模型,并运用该模型对高校本科教学工作水平进行评价,得出评价等级。     

高校贵重仪器设备效益评估体系研究

设备尤其是贵重设备是现代高技的物质技术基础.但是目前高校对贵重仪器设备的管理却并没有同步协调发展,出现了一系列急需解决的问题.因此,完善贵重仪器设备的评估体系从而使贵重仪器设备的优势和作用充分发挥出来.该文首先对当前各高校的贵重设备的管理现状以及评估体系进行调研,同时查阅相关书籍找出工业企业对设备的评估方法,然后比较并分析工业企业对设备的评估方法以及高校对贵重设备的评估体系,进而提出完善高校对贵重设备的评估体系.     

高校教学评估促进图书馆发展建设

本文依据本科教学水平评估对高校图书馆的要求,探讨了本科教学评估对图书馆发展的促进作用.阐述了山东科技大学图书馆以教学水平评估为契机,加快图书馆建设和提升图书馆管理与服务水平.     

数字参考服务质量评估体系建立初探

随着图书馆网上实时参考服务的迅速崛起 ,为了保障其顺利可持续发展 ,有关数字参考服务质量评估标准的研究日益受到关注 .根据国内外图书馆利用实时软件技术进行咨询服务涉及到的有关质量评价环节 ,从与之紧密相关的服务系统、服务过程、回答质量、用户满意程度、服务统计、成本测度和服务开放程度考虑 ,提出了三级服务质量评估指标体系 ,并列出了具体指标项目 .同时 ,根据层次分析法等评估方法 ,对数字参考服务质量评估的实际操作进行了探讨     

高校教学评估的模糊综合评价模型设计

运用科学的方法对高校的教学工作水平进行评估是帮助她们改进教学工作、提高教学工作水平的行之有效的引导和督促方法.为了使评估结论更加客观公正,引入模糊综合评价方法.依照模糊评价原理进行模糊综合评估模型设计,从而解决了模糊综合评价法在新升本科院校教学评估领域的应用问题.     

地震破坏与经济损失快速评估精细化方法研究

为使地震经济损失评估结果准确可靠,以中国南北地震带区域为例,将公里网格作为评价单元,针对无翔实的公里网格建筑分布数据的情况,通过对抽样调查数据进行统计,建立了南北地震带不同地区城市、县城、乡镇、村庄的房屋建筑面积比例分布模型,集成不同区域各类农居结构易损性矩阵和城市中不同基础烈度设防的各类建筑结构的地震易损性矩阵研究成果,考虑生命线工程的地震损失,和不同地区各类房屋的造价差异性,在此基础上建立了地震破坏和经济损失快速评估的精细化计算方法.对汶川地震经济损失进行了试算,并与几家风险咨询公司计算的快速评估结果进行了对比.结果表明,本方法的快速评估结果最接近政府部门实际统计得到的经济损失值.建立的方法操作性强,可用于地震破坏和经济损失快速评估.     

高校本科教学水平评估的实践和思考

目前我国高校本科教学水平评估存在的主要问题是:高校对于教学评估的本质和目的认识模糊,对于教育评估方案的指标内涵理解不深入,对于加强教学管理、提高教学质量的措施不得力,对于建立高校内、外部监督机制不到位等。解决这些问题的办法是要进一步加强宣传教育工作,健全评价体系,促进高校和地方政府深入理解评估的本质,加强教学管理,创新人才培养模式,构建教学质量保障体系,重视人才培养质量和教学成果转化,不断探索高校特色发展之路。     

资产评估与发展风险投资

一、资产评估对发展风险投资意义重大 资产评估是评估人按照特定目的,遵循法定或公允的标准和程序,采用科学方法,对被评估资产现时价值进行评定和估算的过程,其主要目的是把企业的资产和资产使用权作为商品确定其交换价值。资产评估不仅考虑企业有形资产,还考虑企业无形资产,不仅考虑资产本身的价值,还要进一步考虑资产使用后可获得的收益及其时间价值。 资产评估会在很多方面对发展风险投资产生影响。 1.资产评估在某种意义上降低投资者投资风险 投资于高科技产业的风险资金必须具备以下四个条件:1)风险资金必     

资料室评估指标内涵的解读

基于高校资料室工作中普遍存在的问题和难点,分析了资料室评估指标的具体内涵 ,借助高校教学水平评估的契机,达到对资料室工作的改进和提高.