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以第21~29届奥运会和第5~11届全运会女子游泳项目第一名成绩为时间序列,建立灰色预测模型并编制相应MATLAB下的预测模型和检验程序,结合多维模型群与新信息替代模型对2012年伦敦、2016年里约热内卢奥运会中外女子游泳成绩进行预测研究。预测结果表明:奥运会女子游泳项目已进入快速发展时期,过半奥运会游泳成绩记录将在30届或31届奥运会被刷新;中国女子游泳各项目成绩将与国际水平进一步接近。 相似文献
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“第三届中国(大朗)国际毛织产品交易会”(简称第三届中国“织交会”)即将于2004年10月18日至22日在“荔枝之乡”、“中国羊毛衫名镇”——广东省东莞市大朗镇”中国毛织贸易中心”隆重举行。 相似文献
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食品、健康与经济发展 总被引:1,自引:0,他引:1
《国际学术动态》2007,(5):34-37
由国际营养科学联盟、亚太临床营养学会共同主办、浙江大学与杭州市人民政府共同承办的“国际营养科学联盟第8届临床营养学大会”暨“第5届亚太临床营养学会大会”于2006年10月15-18日在浙江大学紫金港校区成功举行。 相似文献
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《中国高校科技与产业化》2007,(5):8-9
第17届国际磷化学大会在厦门举行;“中国学术会议在线”简介;2007年国际光学薄膜技术及其应用研讨会召开;“中国学术会议在线”视频转播精品会议一览; 相似文献
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对世界女子手球项目多人上场比赛优势的分析 总被引:1,自引:1,他引:0
马海湧 《南京体育学院学报(自然科学版)》2008,7(3):51-54
通过对2005年第17届和2007年第18届世界女子手球锦标赛两届世界冠军俄罗斯队和中国队进行全面的技术分析,充分显示出当今女子手球项目多人打球的发展趋势,打破了集体项目主力队员与替补队员之分,通过比赛不同时间的场上人员调整,给比赛攻守技战术特点带来了变化,使对手始终处于被动局面。多人上场比赛能够有效的保持手球项目“快速、连续、准确”的比赛特点。 相似文献
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通过查阅相关资料及与有关专家探讨,结合乒乓球运动的规律、教学规律以及自身的教学实践,在高校乒乓球选修课中进行“比赛型”教学实验。结果表明,实验组的成绩优于对照组,其中实战能力效果尤为显著。因此,“比赛型”教学模式可以运用在高校乒乓球选修课中。 相似文献
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葛涛 《无锡职业技术学院学报》2013,12(3):31-34
技能大赛已成为职业院校展示办学质量的重要平台。会计技能大赛竞赛项目设置与会计岗位核心能力培养相一致。职业学校会计教学中存在重理论教学、轻技能训练,缺乏激励机制,"校企合作、工学结合"深度不够,教师专业技能水平不高等问题。会计专业课程改革应夯实理论基础,强化技能训练,构建"理实一体化"课程体系;健全奖励机制,激发师生参加技能大赛的积极性;促进校企合作,创造实训机会;注重教师专业能力的培养和提升,培养"双师型"教师队伍。 相似文献
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第27届奥运会世界女子竞技体操运动发展态势研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李思民 《曲阜师范大学学报》2002,28(2):95-98
采用调查访问法,录像统计法和资料研究法第27届奥运会电子体操比赛团体前6名,全能前36名,单项第8名运动员的比赛成绩,动作难度及完成情况进行了统计并与第33届,34届世界体操锦标赛进行了对比与研究。结果表明:世界女子竞技体积运动的格局较为稳定,罗马尼亚队和俄罗斯队仍是团体冠军的主要争夺者,中国队的团体实力呈上升趋势。全能比赛呈均衡性特征,要求运动员4个项目均衡发展,4个项目要稳定地发挥,不能有弱项存在,单项比赛呈特长化特点,技术的发展要求运动员在成套作的难度和编排上不断创新,同时更加注重表现动作的艺术性和落地的稳定性。 相似文献
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运动竞赛是体育最基本的特征,我国成功主办了29届奥运会,无论竞技水平还是组织运作都创造了历史新高,但对它的理论研究还比较滞后。本文在查阅收集大量文献资料基础上,总结了我国运动竞赛的研究现状,通过分析研究对运动竞赛进行理论界定和分类,以期为运动竞赛理论体系的建立提供理论参考。 相似文献
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比赛水平的高低 ,不失为检验专项体育教学质量的一个标准。无论是单人项目还是集体项目 ,在比赛中 ,学生的身体素质 ,技术技能 ,精神面貌都得以充分展示。教学中以比赛为中心环节 ,所学技术服务于比赛 ,通过教学比赛促进技、战术水平不断提高 ,比赛与技术的教学交叉进行 ,循环练习 ,是搞好专项教学的一项新尝试 相似文献
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"反求工程"在产品研发中的有效应用 总被引:3,自引:0,他引:3
目前我国对竞争情报的研究非常广泛,特别是竞争情报的理论研究更为深入。然而,综观我国竞争情报的研究现状,在如何利用竞争睛报应用于社会及企业发展的成功事例却相当少,文章就此以上海雄成气体公司应用竞争情报中的“反求工程”方法使企业在产品研发过程中得益的实例作一简单介绍,供专门从事有关竞争情报研究人员作参考。 相似文献
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ERP沙盘教学和对抗赛中学生出现的常见问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
《ERP沙盘模拟》课程采用典型的体验式教学,注重学生综合技能培养以及综合素质培养。笔者结合自身教学和比赛经验,对《ERP沙盘模拟》进行了反思,主要总结了在沙盘对抗赛中出现的一些典型失误,分析了其出现的原因,强化学生的商业意识。 相似文献