浅谈旅游英语教学方法

旅游英语教学既要遵循语言教学的普通规律,也要挖掘其自身发展特点,作者在实践中不断总结经验,对旅游英语的教学方法提出几点看法.     

浅谈对大学英语教学改革的认识

文章以自己参与大学英语教改工作的实践,对教改工作的认识和体会进行了阐述.     

浅谈对大学英语教学改革的认识

文章以自己参与大学英语教改工作的实践，对教改工作的认识和体会进行了阐述。     

浅谈高职高专旅游专业的实践教学

文章试图从高职业高专旅游专业实践教学的重要性、多元化、实践教学环节的时间相对灵活性和实践教学体系不断完善、不断创新几个方面来探讨高职高专旅游专业的实践教学活动的开展。     

浅谈高职高专旅游专业的实践教学

文章试图从高职业高专旅游专业实践教学的重要性、多元化、实践教学环节的时间相对灵活性和实践教学体系不断完善、不断创新几个方面来探讨高职高专旅游专业的实践教学活动的开展.     

英语语言教学与文化教学

文章指出了进行文化教学的原因,并就其原因阐述了文化教学的内容,提出文化教学的方法.     

英语语言教学与文化教学

文章指出了进行文化教学的原因,并就其原因阐述了文化教学的内容,提出文化教学的方法。     

英语交际能力对现阶段大学英语教学的影响

文章以山西省某普通高校非英语专业学生为调研对象，从教育质量、社会文化以及政治影响等方面阐述了实施交际教学对学习主体一学生所产生的影响。只有正确地、辩证地看待当代语言的发展和教学过程，才能从真正意义上提高学生学习英语的效率。     

英语交际能力对现阶段大学英语教学的影响

文章以山西省某普通高校非英语专业学生为调研对象,从教育质量、社会文化以及政治影响等方面阐述了实施交际教学对学习主体一学生所产生的影响.只有正确地、辩证地看待当代语言的发展和教学过程,才能从真正意义上提高学生学习英语的效率.     

浅谈视觉人文课在旅游专业教学中的重要性

文章就旅游服务业的业务素养这一视角来阐述了笔者的一些想法,并且结合笔者美术专业的特殊性,进一步具体到旅游专业教学当中,论述了视觉人文素养的重要性。     

高职院校旅游英语专业教学实践初探

文章在思考如何更好地设置旅游英语专业课程的同时，调研了旅游英语教学中存在的实际问题，从而针对这些存在的问题，提出了一些建议。     

任务型教学在高职高专英语教学中的运用

根据当前高职英语教学的缺点,提出了新的任务型教学法,文章正是对任务教学法在高职英语教学中的实践进行探讨。     

任务型泛读教学初探

文章首先探讨了任务型教学在国内外的研究动态，然后探讨了任务型教学中任务的定义、任务型教学的主要特点及设计原则。随后分析了任务型教学模式，即威利斯的前任务、任务环和后任务教学（即语言聚焦）模式。最后阐述了在大专英语泛读课教学中如何运用该教学模式及其应用后产生的效果，并且提出了实施过程中遇到的种种困难。     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础。     

大学英语听力教学行动研究

教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。行动研究是一种实践性很强的实验方法,立足于解决教学实际问题。在大学英语听力教学中运用行动研究方法,有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听力教学效果。     

谈英语教学如何适应现实需要

文章从变革考试制度和完善教学设施两方面对英语教学要如何适应现实需要进行了详细论述。     

浅谈英语教学中的课堂互动

就现代的英语教学，论述了教师在现代英语教学过程中的课堂模式——课堂互动。