浅析体育教学对非智力因素的培养作用

通过查阅相关文献,对学校体育教学培养学生非智力因素的问题进行分析和探讨,提出现阶段的体育教学中,不但要打破只教"三基"的局面,还要充分认识并重视学生的非智力因素的培养。     

论体育教学中学生非智力因素的培养

体育教学作为学校教育的一重要的有机组成部分,重视和培养学生聪明才智得到最大限度的发挥.不仅需要高度发达的智力,而且必须有非智力因素的积极参与.体育教学应注重激发和培养学生的非智力因素.提高体育教学质量.     

非智力因素与体育教学

本文从体育科学的广泛性和非智力因素对体育教学的作用出发，较详实地阐述了培养学生非智力因素对提高教学质量的作用及培养途径．     

浅谈体育教学中非智力因素的培养

本文分析和论述了非智力因素的基本内容和作用以及体育教育对非智力因素的影响,针对所述内容提出了在体育教学中培养非智力因素的途径,并说明了需要注意的问题。     

体育教学中非智力因素的培养

体育教学作为素质教育的一个重要组成部分，在体育教学中学生要想取得良好的学习效果，除了应具有良好的智力水平外，还必须依赖于非智力因素。创设情境，激发体育学习的动机是培养非智力因素的前提；教给学习方法，养成良好的学习习惯是培养非智力因素的重要手段；树立信心，磨练意志是培养非智力因素的优先途径。     

体育教学中非智力因素的培养运用

通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,说明重视非智力因素的教学才是全面的教学.知识技能的掌握.是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,有利于体育课教学质量的提高.     

注重体育教学中非智力因素的培养

非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素,环境因素,生理因素以及道德品质等。狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约的作用的心理因素。教学中培养非智力因素应引起注意,教师对非智力因素有目的、有计划提出要求;学生必须自觉地让非智力因素积极参与教学活动,就会培养良好的性格。     

高校体育教学中学生非智力因素的培养

通过对体育教学中培养学生良好的心理素质、坚强的意志品质、团结友爱的团队精神及学生 学习的主体意识,激发学生学习动机、培养学生的学习兴趣和良好的心理品质等非智力因素的研究,从而有效的挖掘学生的智慧、潜能,培养出适应未来社会发展的高素质的优秀人才。     

针对体育教学与学生非智力因素培养的调查分析

通过对本校学生的问卷调查,结合平时的教学经验和对非智力因素培养的深入探索,重点从五个方面论述了体育教学在培养学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出拙见。     

体育教学应注重学生非智力因素的培养

阐述了注重学业生非智力因素的培养在素质教育中的意义，结合体育教学对学生非智力因素培养的优势，提出了培养的基本途径和方法。     

体育教学应注重非智力因素的培养

体育教学注重学生非智力因素的培养,不仅能发掘学生积极主动的学习潜能、对学生形成良好的道德品质也起到不可替代的作用,而且对提高教学质量起到事半功倍的效果。     

论体育教学中学生非智力因素的培养

对体育教学中学生非智力因素的概念、体育教学和非智力因素的关系、体育教学中学生非智力因素培养方法进行了科学系统的分析和论述,阐明了非智力因素的概念,揭示了体育教学和非智力因素的辨证关系,总结出体育教学中培养学生非智力因素的6种具体方法,以期为体育教学改革和素质教育提供参考。     

大学体育教学中非智力因素的培养

本文通过对激发动机、培养兴趣、陶冶情操和磨练意志四方面非智力因素的培养实践,阐明体育教学具有培养学生非智力因素的优势。在教学和训练中,倘若我们能够注意非智力因素的培养,不但使更多的学生达到锻炼身体、增强体质、并掌握终身体育锻炼的本领,而且对学生的全面发展,造就新型社会人才有利。     

体育教学在培养大学生非智力因素中的作用

本文分析了智力因素与非智力因素的区别及关系,认为良好的非智力因素是智力因素发展的动力系统。重点从五个方面论述了体育教学在培养大学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出见解。     

体育教学中学生非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中加强学生非智力因素的培养,就要注意激发学生的学习动机,培养学生良好的习惯与坚强的意志品格.     

论非智力因素的培养对高校体育教学的影响

体育教学中融入对学生的非智力的培养,不仅能提高教学质量,而且还能增强学生的学习动力、培养学生的兴趣、激发学生的激情与培养学生坚强的性格。     

体育教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高．本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学．     

基于素质教育的体育教学与学生非智力因素培养

针对我国基础教育工作片面注重知识的掌握,在实践上造成许多不良后果,探讨素质教育中体育教学在学生非智力因素培养中的意义.体育教学的开放式教学形式、体育活动丰富的内容、体育教育活动广泛的人际关系等特点,决定了它在素质教育中的特殊地位和作用.教师应充分发挥体育教学活动的优势,使学生在体育运动中,非智力因素得以发展和完善.     

浅析非智力因素与体育教学

章全面分析了体育教学中非智力因素对学生的影响，提出了培养与激发学生非智力因素的对策，以此提高学生的学习效果．