多媒体在英语教学中的运用

本文拟就多媒体在英语教学中存在的必要性其对素质教育产生的影响及多媒体在当前英语教学实践中的运用三方面去说明多媒体对英语教学乃至整个教育事业具有强大的推动作用。     

综合教学模式在大学英语教学改革中的运用

本文以＂折中主义＂为出发点,结合外语教学的特点,分析＂综合教学模式＂在多媒体环境下的特点及理论基础,并提出相关原则。     

浅析多媒体在英语教学中的运用

随着世界一体化氛围的不断加深,英语作为一门广泛使用的语言,正在被越来越多人所学习,现在的中小学也纷纷开展英语课程。教育部针对这样的情况提出,应该利用一切的手段,利用一切可以利用的资源,进行英语的教学,以达到更好的英语教学的效果。多媒体技术是在最近几年兴起的一种新型技术,具有形象具体、使学生印象深刻、教学效果显著等特点,在英语教学中得到了广泛的应用。多媒体技术在英语教学的读写听说各个方面都具有比较好的效果。但是不得不承认,目前,我国在多媒体的英语教学中还存在比较多的不足,需要改进。     

多媒体在英语教学中的运用

多媒体与英语教学之间的内在关系以及两者之间的相互作用，在不断的磨合中得以巩固和完善，并为英语教学水平的提高注入新的活力。多媒体教学更有着许多传统教学无法比拟的优势，它能激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，综合学生多种感官，提高信息的获取量，扩充课堂知识容量，提高学生口语能力和运用英语的能力。但不能仅仅把多媒体看作是学习兴趣的激发者，教师忽略自己的主导地位，变成机器的演示者，避免片面追求课堂容量，要根据学生实际，提高多媒体教学的效率。     

多媒体在英语教学中的合理运用

在英语教学中,运用多媒体的方式主要是制作CAI课件、引入国际互联网和补充传统电教媒体.而在具体教学过程中,则要注意多媒体教学运用的合理性及充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用.     

旅游英语教学中的多媒体运用

多媒体技术已走进课堂教学,影响着课堂教学效果。多媒体教学手段的合理运用在课堂教学中发挥着巨大的作用。本文通过分析旅游英语课程的特点,以及在旅游英语课程中如何合理地有效运用多媒体教学手段来实现它的重要性,提高课堂教学效率、学生学习兴趣和学生长远发展。     

谈多媒体在英语教学中的运用

随着现代科学技术的不断进步，多媒体在英语教学中发挥着越来越大的作用。但将多媒体教学与交际法进行完美的结合还需很长时间。     

论多媒体动画在英语教学中的运用

多媒体动画是一种直观生动的电教手段,利用它辅助英语课堂教学,能优化课堂教学结构,激发学生的学习兴趣,降低教材难度,为学生提供一个操练和运用语言的环境.本文拟通过对多媒体动画在英语教学中的运用,谈几点优化课堂教学的建议.     

论多媒体动画在英语教学中的运用

多媒体动画是一种直观生动的电教手段,利用它辅助英语课堂教学,能优化课堂教学结构,激发学生的学习兴趣,降低教材难度,为学生提供一个操练和运用语言的环境。本文拟通过对多媒体动画在英语教学中的运用,谈几点优化课堂教学的建议。     

多媒体及网络在大学英语教学中的运用

在当今大学英语教学改革如火如荼进行的背景下,多媒体及网络对教学的辅助作用正逐渐发挥出来.多媒体及网络辅助的教学打破了传统的教学模式,教师和学生的角色都发生了很大的变化.该文探讨如何在大学英语教学中利用多媒体及网络辅助教学鼓励和引导学生进行积极的自主学习,获得最佳的教学效果.     

以学习者为中心,进行大学英语精读课教学

本文通过分析目前大学英语精读课教学现状，提出了大学英语精读课教学中，以教师为中心的教学模式所存在的问题。并建议以学习者为中心，进行大学英语精读课教学，分析了阅读前、阅读中和阅读后三步教学模式的应用及其现实意义。     

浅谈大学英语精读教学

精读教学是大学英语阅读教学的重要内容。文章介绍了精读教学实践中所运用的教学方法，这些方法能切实提高学生的阅读能力和其他相关的语言技能。     

利用网络、多媒体手段建构高级英语教学模式

着重研究、分析如何利用网络等多媒体手段进行综合英语的课件制作和教学，并通过调查分析说明根据教学实际，在建构主义理论指导下利用网络等多媒体手段进行综合英语教学有利于培养出兼备语言能力和言语能力的人才。     

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高校英语专业二、三年级精读教学中的词汇教学

高校英语专业二、三年级的精读课是一门必修课,也是一门综合性课程。除了让学生掌握综合运用各项基本技能的能力和高水平的交际能力外,词汇的教学也是一项很重的任务。因此找到一些行之有效的能够帮助学生进行词汇学习的教学方法就显得非常必要。     

浅议大学英语精读课中的语法教学

英语语法学习是一个不断完善、不断熟练的过程。在大学英语精读课中对语法知识的讲授是提高学生语法水平的必要条件,并且有助于英语阅读、写作能力的进步。     

输入型精读教学中贯穿输出型写作教学

为适应英语专业学科发展的需要，培养和提高学生实际运用英语的能力，推进英语专业教学改革，针对大学生英语写作水平较低的实际情况，分析英语写作中存在的主要问题，提倡将写作教学有机地融于精读教学中，并结合实际情况提出了一些具体可行的措施和教学方法，进而提高大学生的英语综合应用能力。     

浅谈认知教学法在大学英语精读课教学中的应用

认知教学法用心理学、教育学的理论指导并解释外语教学，而不是简单规约外语教学。本文将认知教学法引人大学英语教学实践，探讨其在精读教学中的应用，旨在全面培养学生的语言运用能力，进而提高教学效果。     

“基础英语”课程教学中的思维训练

英语专业的学生较其他理科专业的学生在思辨能力和创新能力方面常常略逊一筹。在"基础英语"重点课程建设中,教师应在教学中通过精心设计课堂教学活动,促进学生的思维训练、批判性阅读训练、朗读训练、修辞欣赏、主题研究等,帮助学生领会文章的主题,扩展拓深学生的理解,培养他们的批判性思维。