北京人文大学物流工程学院

北京人文大学是一所综合性全日制高等教育自学考试助学及职业技能教育的民办非学历高等教育机构，设置16个学院，60多个热门本、专科专业，全日制在校大学生18000余人。     

浅谈大学生英语自学能力的培养及其意义

本文简要地阐述了自学能力的概念及特点;如何培养大学生英语自学的能力;培养大学生英语自学能力的意义。     

关于中学生自学阅读的调查报告

为了解当今中学生的自学阅读情况，配合大学生暑期社会实践调查活动的开展，我对鲁山一高在校生的自学阅读情况进行了一次较为全面的调查。经过调查，了解到当今中学生的自学阅读和阅读趋向，从中也发现了一些值得注意的问题．令人欣喜的读书“热点”90年代的中学生自学阅读的最大特点是什么？带着这个问题我对鲁山一高的2010名学生分级分班进行了调查，结果表明：反映现代生活的书报杂志最受学生欢迎，经常阅读此类书的同学有1550人，占全体学生的77％以上，构成了中学生的阅读主流。特别是高年级的同学更喜欢阅读具有浓厚现代生活气息的书…     

试论运用认知心理学理论提高大学生英语阅读自主学习能力

由于大学生掌握了一定的英语知识、具备了一定的学习方法，因此，只要教师引导得当，他们完全可以通过自学获得知识、提高能力。而认知心理学理论恰好在这方面为教师提供了科学的指导。运用认知心理学理论就可以从激发学生的阅读兴趣、让学生体验元认知策略等几方面提高大学生英语阅读自主学习能力。     

《法律基础》教学改革初探

《法律基础》是全国普通高校学生的必修课，社会对法律教育的要求越来越高。该课开设十几年来成绩斐然，但教学课时少与教学内容多，课程的理论性和应用操作性，以及教学内容的整体性和广泛性等方面的矛盾日益突出，严重影响教学目的的现实。为此，应特别重视对大学生的法律教育，编写适宜自学和课堂教学相结合的教材，以学生自学为主，将课堂教学和各种生动活泼的课外学习结合起来，并完善考核，加强督促检查，提高该课的实效。     

Lagrange中值定理的应用——说课后复习之技巧

大学生是以自学为主。当学习了一个定理之后，要这样问自己“这个定理可以解决哪些问题？”。本文以Lagrange中值定理的应用，见证了复习的技巧。并以Lagrange中值定理的证明见证了该复习技巧的重要性与必要性。     

大学生课外阅读浅论

课外阅读,是大学生读书生涯的重要组成部分。大学生的课外阅读不同于中学生以及小学生的课外阅读,后者在读课本以外,也要阅读其他的书籍,如《语文自学丛书》、《外语自学丛书》、《数理化自学丛书》等与课程有关的辅导读物,以及《凡尔纳科幻小洗集》、《黑猫警长》等文学书籍。无论是国内还是国外,教师都给中小学生开出一系列的课外阅读图书,适当的课外阅读,对中小学生的课程学习能够起很大的帮助作用。但是,中小学生的课外阅读,应该在教师和家长的引导下进行,侧重阅读与各学习科目有关的参考资料、阅读各类通俗易懂的普及性读物。而大学生的课外阅读,除了辅助课程学习外,更主要的则是大学生根据自己的兴趣爱好、专业取向、未来工作要求自由选择阅读。大学生朝气蓬勃,对未来充满热情和希望,他们思想敏锐,精力充沛,是阅读书籍、积累知识的黄金时期。 大学生的课外阅读,一般可分为两种类型,第一种类型可称为被动型阅读,大学生在完成自己的专业课程时,除认真阅读课本外,还必须阅读大量与本专业课程有关的书籍。这些书籍一般都是由教师在     

《大学语文》教学中自学能力的培养——素质教育探索之三

自学能力是学习者诸多能力的综合体现，它影响并制约着其它能力的发展与提高。在对大学生实施素质教育中，自学能力的培养和锻炼应该贯穿到各门课程的各个教学环节之中。本文拟结合《大学语文》课教学，就此问题做些初步探讨。1从激发兴趣入手，让学生乐于学爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。它是学生学习活动的一种最现实、最有效的内驱力。兴趣能激发自学，自主探究，能促进自己提出问题，通过自学找到答案并在实践中解决问题，这样就能大大提高综合能力。因此，兴趣和能力是互相制约，互相促进的。一个人如果对祖国语言和文学产生了浓…     

开展大学生素质教育的《机械设计基础》课程教学模式探索

本文介绍了《机械设计基础》教学的现状与发展,结合现代大学生自身特点、现代企业需求、高层次人才培养方案等,提出分组讨论式教学、自学检测式教学、实践教学和新的课程成绩评定方式等更能适应现代大学生未来发展的《机械设计基础》课程的教学改革措施。     

即兴展现教学模式在健美操教学中的应用

本文主要运用文献资料法,把即兴展现教学模式的理论在大学生女子健美操教学中加以探索性运用,实践证明,运用即兴展现教学模式不仅能提高女大学生的健美操兴趣,增强自学自练的积极性与主动性,提高教学效果,还能拓展学生的兴趣空间。有益于学生树立终身体育思想。     

我看高职院校Linux教学

Linux是一门计算机专业课,具有较强的实践性。现在应用越来越广泛,学会操作Linux操作系统是大学生的一项基本技能。文章阐述了Linux在高职的教学内容和教学方法,鼓励自学。     

关于作业和自学小组活动情况通报

关于作业和自学小组活动情况通报［编者按］华中师范大学长沙函授站一贯重视函授学员的自学，其办法主要是抓作业的检查和组织自学小组，有组织地开展自学活动。他们的经验具有普遍意义。尤其是湖北省承担了“三结合”培训中等学校教师任务的各函授站，由于学员分布密度大...     

论英语自学能力的养成

培养大学生自学英语能力需要特定的条件、环境和一些具体的措施,从调动学生主动学习并掌握有效的学习策略入手,能使学生科学地获取知识,提高他们的学习效率。     

论英语自学能力的养成

培养大学生自学英语能力需要特定的条件、环境和一些具体的措施,从调动学生主动学习并掌握有效的学习策略入手,能使学生科学地获取知识,提高他们的学习效率.     

学生自学阅读课文方法谈

指导学生自学阅读课文，首先要有步骤，其次自学注重方法。自学课文要善于抓重点，比较也是一种很好的阅读方法，可从题材、主题、人物、体裁、手法等角度进行对比，在阅读思维过程中，还要做好必要的笔记。     

浅谈大学生自学英语

作为英语专业的学生，平时上课时认真听讲、认真做笔记、积极与老师配合等学习方法是必不可少的。但是如果想比较全面的掌握英语知识，较快地提高自己的英语听、说、读、写能力，自学也是一种非常重要和行之有效的方法。自学可以根据自身的情况规定自己的目标，学校规定的目标都是出于整体考虑的，并不是完全符合你自身的情况，因此不一定会收到十分良好的效果．而自学的目标必然是最适合你自己的．是你自己根据自身情况量身定做的。自学还可以自己自由地分配时间，以提高学习效率。而且因为没有老师可以问．在自学的过程中必须勤查字典，勤思考，这样更利于牢固和记忆所学的知识。因此，自学对于学习英语是非常有利的。下面是我在学习过程中总结的关于自学过程中的几点注意事项。     

处于学业过渡期的大学生英语自学能力培养

对于处于学业过渡期的大学生而言,在从高中学习阶段向更高等学习阶段转变的过程中,自学能力是一件非常重要的能力。就英语自学能力来看,大学生如果能够掌握英语自学能力,养成自学的好习惯,在未来的人生道路上将会受益匪浅。本文将从大学生英语自学能力的构成入手,逐一分析构词分析能力、拼读能力、查词典能力、句法分析能力和自律能力,由此延伸出培养大学生英语自学能力的有效途径。     

浅谈如何通过专业课程教学培养大学生的学习力

学科学习力是指学校教学体系中,有关学生学科目标掌握的学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力之总和,它是大学生自主学习的前提,是大学生可持续发展的基础。学科学习力可以通过专业课程教学逐步提升。教师在专业课程教学中,兼顾"专业性、启发性、应用性、交叉性"四性,传授知识,培养大学生学习力,锻炼和提高学生的自学意识、探究意识和创新意识。     

全日制在校生参加自学考试的现状

全日制在校生参加自学考试产生于90年代初，随着国民经济的稳步增长和自学考试事业的不断拓宽，近年来，在校生参加自学考试呈现出较快的增长趋势，在校生参加自学考试的人数占总报考人数的百分比逐年递增。以对杭州市各学校在校生参加自学考试的情况进行分析，可以看到以下几点特征：1、集中与分散相结合。从在校生参加自学考试的报考形式看，有集中与分散两种。集中报名是学校通过有计划、有组织的行为到当地考办为本校学生办理集体报名手续。分散报名主要是全日制高校的学生个体不通过学校组织，自己到当地考办办理报名手续，这部分考生…     

函授自学过程的指导和调控

自学环节是函授教学过程的首要环节，且贯穿整个函授教学过程的始终，并在函授教学过程中起着至关重要的作用。针对在函授教学过程中自学环节存在的问题，应加强函授自学过程的指导和调控，锻炼、培养学员自学能力，提高自学素质，以适应社会发展的需要。