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项目教学法在高职院校《会计电算化》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从项目教学法在高职院校《会计电算化》课程中的应用的必要性、实施步骤以及教学中应用项目教学法需解决的问题需解决的问题几个方面进行阐述，力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果，达到提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力的目的。 相似文献
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会计电算化实践教学方案的整体设计 总被引：1，自引：0，他引：1
一、目前会计电算化实践教学存在的不足
（一）缺乏深层次的会计电算化课程
目前很多院校会计系开设了电算化会计、企业会计软件实训、会计信息系统课程。缺乏预算会计实训、审计软件应用、财务软件设计等课程．还没有建立全面的会计电算化课程体系。 相似文献
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《会计学基础》课程在会计学科体系中占有重要地位,是会计专业的基础课程;是会计学专业的核心课程之一。本文结合山东铝业职业学院会计电算化专业近几年来《会计学基础》课程的授课情况,结合授课效果从学生基础、授课的内容和方法这三个方面谈了一下个人的看法。 相似文献
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以多年的实践经验为实例,从选用教材、课堂教学、实验教学、能力培养与考试考核多个方面,探讨《会计电算化》课程的教学模式,并对课程的标准和教师的责任作进一步探讨. 相似文献
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会计电算化技术的应用，将广大财务人员从繁重的手工操作中解放出来，有时间和精力参与企业的管理与决策，为企业管理当局、投资者与债权人提供较为准确、及时的财务信息。财政部制定的《会计电算化工作规范》指出：“开展会计电算化的单位应根据工作需要，建立健全包括会计电算化岗位责任制、会计电算化操作管理制度、计算机软件和数据管理制度、电算化会计档案管理制度的会计电算化内部管理制度。”本文对会计电算化的管理做一些探讨。 相似文献
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会计电算化是随着计算机技术在会计领域的深入使用而开设的课程,在各级各类单位会计工作中都发挥了巨大的作用,因此,社会对会计电算化人才的需求也非常迫切,为了适应这一形势,高职院校财会专业纷纷开设了会计电算化课程,为社会培养会计电算化方面人才,但关于该课程用什么样的教学方法进行教学值得探讨。在高职会计电算化教学中,经过实践探索以下三种教学方法是行之有效的,在本文中将谈到演示教学法、会计案例教学法、任务驱动法。 相似文献
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财经类院校会计电算化课程教学模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
财经院校如何适应信息技术的发展,合理设计财经专业的课程体系,已者试根据财经院校的教学及学生的特点提出会计电算化课程教学目标的定位,试图从会计电算化的课程模块设置、课程内容的选定及课程的教学方法来探索会计电算化课程教学模式,并提出初步的课程设计方案. 相似文献
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随着网络的高速发展,网络课程对教学产生重要作用。本文阐述了《会计电算化》网络课程在设计与开发过程中的思路分析,并结合网络课程的设计特点,提出开发中值得考虑的问题。 相似文献
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会计电算化技术的应用,将广大财会人员从繁重的手工操作中解放出来,有时间和精力参与企业的管理与决策,为企业管理当局、投资者与债权人提供较为准确、及时的财务信息。财政部制定的《会计电算化工作规范》指出：“开展会计电算化的单位应根据工作需要,建立健全包括会计电算化岗位责任制、会计电算化操作管理制度、计算机硬软件和数据管理制度、电算化会计档案管理制度的会计电算化内部管理制度。”根据我国企业的实际情况,笔者认为在会计电算化条件下,应从以下7个方面加强会计管理工作。 相似文献
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随着计算机信息技术在会计领域应用的日益广泛和深入,会计电算化在企事业单位财务工作岗位的地位也越来越重要,会计电算化课程已经成为中职学校财会专业的核心专业课程。但是,目前各中职学校在开设会计电算化课程中存在许多问题,无法满足市场对财会工作岗位的职业需要,笔者结合学校实际情况,浅谈设置会计电算化课程的相关建议。 相似文献
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浅析中职校会计电算化教学中存在的问题及改进措施 总被引：1，自引：0，他引：1
会计电算化是当前会计改革工作中的一项重要内容,推动着会计核算方式由手工操作向计算机操作转变,是我国会计领域正在经历着的一场巨大的变革。而中等职业学校会计电算化教育的目标和任务就是培养掌握计算机和会计核算软件的基本操作技能的初级会计实务人员。基于这样的定位和培养目标,中等职业学校在会计电算化的教学中,应注意加强学生的技能培养,注重其在实际工作中应用能力的训练。而从目前来看,许多学校在会计电算化的教学中还存在着很多问题,有待改进。本文从实践与理论结合的角度对中职《会计电算化》教学中存在的问题和对策进行了研究探索,归纳了当前会计电算化教学中存在的三个问题:教学目标单一、学生自我学习能力不足;教材陈旧、学生会计理论落后;师资匮乏、知识结构不合理。并针对这些问题分别从教学目标、课程内容、课程结构、教学环境、教学方式、师资培养等方面提出了有效的解决方法。 相似文献
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会计电算化是当前会计改革工作中的一项重要内容,推动着会计核算方式由手工操作向计算机操作转变,是我国会计领域正在经历着的一场巨大的变革.而中等职业学校会计电算化教育的目标和任务就是培养掌握计算机和会计核算软件的基本操作技能的初级会计实务人员.基于这样的定位和培养目标,中等职业学校在会计电算化的教学中,应注意加强学生的技能培养,注重其在实际工作中应用能力的训练.而从目前来看,许多学校在会计电算化的教学中还存在着很多问题,有待改进.本文从实践与理论结合的角度对中职《会计电算化》教学中存在的问题和对策进行了研究探索,归纳了当前会计电算化教学中存在的三个问题：教学目标单一、学生自我学习能力不足;教材陈旧、学生会计理论落后;师资匮乏、知识结构不合理.并针对这些问题分别从教学目标、课程内容、课程结构、教学环境、教学方式、师资培养等方面提出了有效的解决方法. 相似文献
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文章从会计电算化教学特点出发,论述了会计电算化教学内容和课程体系、教学方法和方式,并提出会计电算化课程应建立具有特色的教材体系和专业的师资队伍. 相似文献
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随着计算机技术的发展,会计电算化也得到了深入的发展,作为会计专业的核心课程,其地位也越来越重要。然而在高校的教学实践中,会计电算化课程仍存在诸多限制其发展的重要问题,如硬件设施不足,教学课时有限,师资队伍薄弱、课程考评模式不合理等,笔者在总结这些问题的基础上,结合自身的实际教学经验,提出了会计电算化课程教学改革的建议,以期为高校会计电算化课程改革提供新的思路。 相似文献
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会计电算化的应用在我国已基本普及，但高校学生对会计电算化的学习比较粗糙，实践能力不强。本文将从会计基础课程、计算机基础及操作、会计软件以及实务训练等方面，探讨高校学生如何学好会计电算化及提高实务操作能力。 相似文献
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会计电算化教育存在的问题及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
考察我国目前会计电算化的现状．根据对会计电算化课程的教学实践，从师资、教学、目标、教材及教学软件四个方面揭示了会计电算化教育所存在的问题，提出了应采取的对策 相似文献
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李笑枫 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(2):106-107
新《会计法》对会计电算化工作，提出了更加严格和规范的要求，结合单位会计电算化实际，提出建立健全一整套电算化模式下的规章制度应遵循的原则． 相似文献