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习近平同志在中央党校2012年秋期开学典礼上围绕党校学员的学习作了讲话,强调领导干部既要"温故知新",又要"学新知新",这样才能不断增强本领,才能保持思想活力和与时俱进,才能更好地胜任所肩负的领导工作。习近平同志针对党的领导干部的学习问题,第一次明确提出了"学新知新"的思想。作为一名普通的高中政治教师而言,虽然不是领导干 相似文献
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让思想政治课“活”起来,就是要让思想政治课教学内容“活”起来,让思想政治课教学方法“活”起来,让思想政治课教学主体“活”起来。由此使思想政治课成为“学生乐学,教师乐教”的快乐场所。 相似文献
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《海峡科学》2017,(9)
高中思想政治课因其教学内容较为理论化、抽象化,以及传统教学方式的单向性,长期以来难以激起学生的学习热情与兴趣,甚至有部分学生对思想政治课存在认识上的偏差。实际上,思想政治课对于引导学生健康成长起到极大作用,《思想政治课程标准》提到,"思想政治课应满足不同层次和类别学生的需要,形成正确的人生观、世界观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础",因此高中生应该予以正确定位。此外,随着高考的改革,思想政治课的考查内容越来越综合化。作为学生,一方面应该加强对自身能力的培养,另一方面也要积极适应教学改革,主动参与课堂,学会学习。该文从"教"和"学"两方面分析了当前高中思政课的现状和存在的问题,并有针对性地提出了提高学习效果的思考和建议。 相似文献
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有一家报社曾对初中思想政治课进行了一次调查,调查显示"教师很辛苦,学生很痛苦"。学生对政治课不感兴趣的主要原因是教与学都停留在强记死背上,思想政治课缺乏吸引力,因而激不起学生学习思想政治的兴趣。因而,教师要在新课程理论与实践的指导下.积极探索,不断创新,提高教学效率。 相似文献
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中专思想政治课近几年来面临“教学难”问题,教师要认真分析原因,采取改革教学内容、改进教学办学、改善教学手段、改革考试考核方法等对策,实现思想政治课的教学目标。 相似文献
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思想政治课课堂教学要"放开",要根本改变过去那种重知识传授,轻素质培养的教学弊端.课堂上要给学生充足的时间‘读书",教室"导读",学生"乐读",从读中受益. 相似文献
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蒋己兰 《渝西学院学报(自然科学版)》2016,(4):84-89
张楚廷先生的教师治学思想集中体现在"人与学",是大学人对学的追求与探索。教师在治学过程中,视学术为生命,不仅将其看成是自己个体的生命,更将其视为学校的生命,视为大学的生命。教学是教师学术生命的载体,是教师创造性传授知识、与学生心灵交往以及开发新课程的过程。科研是教师学术生命的活水源泉,不仅可以有效促进教学,还可以创造更多的物质财富和精神财富。社会服务是教师学术生命的价值体现,学术自由则是其有力保障。 相似文献
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张宏德 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z1):107-109
高中思想政治课教学的创新既是教学改革的需要,也是培养学生能力的要求.研究性学习与"问题教学法"无疑是开展思想政治课教学的一种较好的方法."问题教学法"是研究性学习的有益探索,在高中思想政治课教学中具有重要的作用,其教学模式具有很强的可操作性. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2021,(4):75-79
在新型冠状病毒肺炎疫情突然暴发的这一特殊时期,全国高校实行"停课不停学"政策,教师的主导地位受到了前所未有的动摇。学生的个体原因导致不良的教学效果和网络舆情的难以控制,给高校疫情防控工作带来了不可避免之"危"。与此同时,高校思想政治教育同样迎来了大可利用之"机",有助于更新教育理念、优化教学方式、完善教育体系。战"疫"大考中,高校思想政治教育不仅要积极应对所面临的"危"与"机",更要辩证看待二者关系,以患为利、化危为机,稳步加快特殊时期高校思想政治教育的转型升级。 相似文献
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中学思想政治课的教学活动存在许多问题,根本原因在于教师教学理念的"失衡"。教学理念有理论层面和操作层面之分,理论层面对操作层面的教学理念有指导和规范作用,是教学理念的根和魂。要从根本上解决中学政治课现存问题,优化课堂教学,需以厚实理论层面的教学理念为前提。操作理念经系统化后可上升为理论或观念层面的教学理念,反过来指导操作理念及教学实践。观念化的教学理念能帮助教师更宏观地把控课堂,便于教师找出教学问题"病因",对症下药。 相似文献
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如何使思想政治课的教学体现新课改核心理念"以人为本",落实新课标的要求,真正提高教学实效,是当前亟待解决的课题。为此,笔者作以下几点论述,以期抛砖引玉。 相似文献
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如何使思想政治课的教学体现新课改核心理念"以人为本",落实新课标的要求,真正提高教学实效,是当前亟待解决的课题。为此,笔者作以下几点论述,以期抛砖引玉。 相似文献
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中学思想政治课是中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程,既有严密的科学性又有高度的思想性。做到"四度":把握知识的深浅度、知识传授要讲疏密度、课堂提问要适度、举例证明要有力度。 相似文献
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在当前高校教师群体中,思想政治理论课教师是一个特殊的群体,面临着来自社会、同行、学生等层面的多重"严酷"考量。作为思想政治教育主阵地的忠实"守望者",思想政治理论课教师一定程度上罹患着被"边缘化"的危险。思想政治理论课教师在新的时代境遇下要增强自身的生存力,有赖于一定的制度关照和顶层设计,同时也有赖于自身角色的重塑,在教学理念、教学方法、个体定位上实现由"单向度"向"双向度"的现实跨越。 相似文献
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教师管理要做到"以人为本",以教师为本。我们要通过理解"以人为本"的教师管理内涵和观点,提出相应的具体措施来促进教师的发展,促进学校和教育事业的发展。 相似文献