创新办学理念加快发展步伐

办学理念是办好大学的思想、精神和灵魂,它决定着大学的办学行为和发展方向。成熟的办学理念,是一所大学走向成熟的重要标志。要在激烈的大学竞争中脱颖而出,必须加强大学理念建设,加快学院发展步伐。要牢固树立“教学是教师第一天职、育人是办学第一使命、教师是办学第一资源、发展是办学第一要务”的办学理念,促进学院快速发展;要正确处理好规模与质量、学科专业建设与推进社会服务等五个重要关系,促进学院协调发展。     

大学办学特色研究述评

办学特色已成为高等学校赖以生存和发展的生命线,高等教育注重特色发展也成为一种世界趋势.近年来国内高教理论界和实践界对于大学办学特色进行了多方面的探讨,文章对这一系列问题做一简要述评,以期能够为我国大学办学特色建设提供一点参考.     

论“尊师、爱生、崇术、重教”的办学理念

“尊师、爱生、崇术、重教”的大学办学理念是对大学中基本人群关系（教师与学生）和基本工作关系（教学与科研）要求的反映。“尊师”，就是要尊重与依靠教师；“爱生”，就是要关爱和激励学生；“崇术”，就是要崇尚并发展学术；“重教”，就是要重视并促进教学。“尊师、爱生、崇术、重教”只是对大学办学理念的一种尝试性表述。     

培育大学精神促进新建本科院校和谐发展

大学精神是一所大学的灵魂,它体现了大学的办学理念和价值取向。新建本科院校要和谐发展,必须打造自己的办学特色,培育自己的独特的大学精神。这就要把培育大学精神作为战略工程来认识,体现到学校的办学思想中去,体现到校风、教风和学风建设中去,体现到和谐校园的建设中去。     

大学精神要坚持统一性和发展多样性

一所大学培养的学生能不能成才,能成为一种什么样的人才,更主要的取决于这所大学所蕴含的大学精神。综观世界著名的、具有久远历史传统的大学在坚守大学本质精神的基础上,无不具有自己独具一帜的大学精神。事实也证明,这样的精神构成也造就了一所所大学的坚持存在与发扬光大。因此本文提倡大学在坚持独立思索、向往学术自由、追求真理、勇于探索未知的统一性精神的同时,更要追求办学理念、办学定位,制度文化、物质文化等方面的多样化精神。     

新加坡的大学制度与大学治理研究——以新加坡南洋理工大学为例

新加坡南洋理工大学是现代大学制度建设与大学治理的一个成功典范。一方面,通过弱化政府的控制和强化大学自治,新加坡南洋理工大学重构了与政府的关系,成为企业型非营利办学实体。另一方面,从行政管理、教授治学以及人事激励三个方面大力改革和优化了大学内部治理结构,完善了运行机制。在办学过程中,新加坡南洋理工大学坚持科研服务社会,鼓励创新创业,搭建与企业之间的合作平台并充分发挥校友的作用。新加坡南洋理工大学的办学模式和办学理念对我国推进高等教育领域的综合改革,建设现代大学制度,完善大学治理体系具有借鉴意义。我国高校要处理好政府与大学之间的关系,处理好学校与社会的关系,完善大学内部治理结构,建立服务型行政管理体系。     

关于咸宁学院办学理念的思考--兼论地方高校在构建学习化社会中的作用

大学理念是对大学的理想追求、办学方向、现实目标、运行策略等的理性认识,是学校教育发展模式的理论构想,是学校发展的理性精神,也是办学的基本指导思想.研究咸宁学院的办学理念,可以为学校发展提供理论参考,对设立在地市州的高等学校的发展有启发意义.     

对应用型大学的探讨

应用型大学是区别于研究型大学、教学型大学的一类新型大学，是高职高专培养理念的延伸。应用型大学是在我国高等教育开始进入大众化阶段后，为适应市场对人才培养多方面的要求，扩大高等教育内涵的形势下产生的，主要培养本科层次的应用性人才，促进职业、技能和知识的直接结合，为地方经济建设服务。应用型大学要有适合学校自身实际和发展需要的科学定位、要有符合教育规律的理念、要建立有利于应用型大学特色形成的体制和机制。要实现上述目标，应用型大学的建设还必须摆脱体制内和体制外困境。为此，要借鉴高等职业教育办学模式，结合普通高校本科的办学经验，探索应用型大学的办学道路。     

创新大学理念培育大学精神——关于办好曲靖师范学院的几点思考

大学理念是办好大学的思想精神和灵魂,校训、校风、教风、学风是大学精神的重要内容。坚持和发展"四个第一"(育人是办学第一使命、教师是办学第一资源、教学是教师第一天职、发展是办学第一要务)的办学理念,是当前办好办强大学的选择和追求。     

北京联合大学应用型大学建设的探索历程

作为一所地方高校,在40年的发展历程中,北京联合大学扎根京华大地,主动适应北京的经济社会发展需求,在全国较早提出了"建设应用型大学、培养应用型人才"的办学理念,并坚持改革创新,与时俱进,进一步明确了"城市型、应用型大学"的办学定位,逐步走出了一条适合自身发展的应用型大学办学之路,为北京的高等教育大众化和经济社会发展作出了巨大贡献。