正规海军院校教学秩序措施探析

正规院校教学秩序是海军院校正规化建设和加强严谨教风学风建设的具体体现。文中从降低应急临时性教学、各种临时性活动的影响和发挥教学活动顶层设计、强化依法从严治校意识的作用等方面，对正规海军院校教学秩序的措施进行了探讨。     

自主选课平台下教学秩序维护与管理初探——以思想政治理论公共课为例

高等学校改革在不断深化,学生自主选课越来越被人们看好。然而,实行自主选课后,教学与管理中的矛盾冲突井喷,需要很好地研究解决。就教师教学而言,组建新的教学班组、建立班组集体QQ群、加大奖惩赏罚管理力度等是不可缺少的。就教务管理而言,及时准确地公布任课教师有关信息、告知学生教务管理系统操作方法、合理调整学生选课结果、科学管理学生成绩也是不可缺少的。只有重视对自主选课派生问题的研究,探索正确解决问题的方法,才能使本项改革获得成功。     

浅谈规范学生学籍学历管理

学籍学历管理是教务管理工作的一项重要内容，也是学生管理工作的一个重要组成部分。它关系到稳定教学秩序、维护学校声誉和学生的合法权益的一件大事。此项工作政策性强，必须在学习和掌握有关法规件的基础上，完善制度，严格程序，才能做到规范化管理。     

浅谈公安院校学生管理应以人为本

公安院校学生管理要注重以人为本，加强人性化管理，从各类学生中了解不同特点，重视学生心理问题，根据学生不同特征和需要，有的放矢管理。使学生具备更高的优良素质和品行。     

浅谈高校辅导员如何以人为本开展学生工作

以人为本是科学发展观的核心,高校辅导员的工作就是围绕培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的目标,加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质。在实际工作中如何以科学发展观为指导,如何真正以学生为本开展高校辅导员工作是本文探讨的主要问题。     

实践“三个代表”重要思想为发展高等教育做出新贡献

“三个代表”的重要思想,为发展我国高等教育事业指明了方向,高等教育工作者要认真学习和实践“三个代表”的重要思想,必须求真务实,勇于创新。当前,要落实“三个代表”的“三进”工作,树立以人为本的教育理念,确立正确的教育质量观,优化人才培养方案,改革教学内容和课程体系,确保教学工作稳定有序进行。     

浅谈山区高速公路线形设计的原则和优化

在山区高速公路的勘察设计中,应该不断提升设计理念,坚持“以人为本”、“安全至上”、“环保优先”的原则,合理选择山区高速公路的线形指标及线形组合,确保实现高速公路的行车安全,做好山区高速公路的线形设计,避免高填深挖工程。     

以人为本,浅谈辅导员工作的爱心理念——播撒爱心育桃李

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者,爱心、热心、耐心、责任心是高校辅导员做好学生工作的必备条件,用爱心筑起学生思想政治工作的＂万里长城＂。     

浅谈学生创新能力的培养

培养学生创新能力，首先要求教师必须具有高等教育人才培养的创新理念，在教学活动中贯彻培养学生创新能力的教学原则。从三方面阐述了高等教育人才培养的创新理念，提出培养学生创新能力的教学原则及教学措施。     

浅谈活动单导学模式下的学生参与策略

随着课程改革的深入推进，以学生为本的思想越来越深入人心，活动单导学模式作为一种创新越来越得到广大学生的青睐。在推进活动单导学模式中，通过对学生参与策略的研究，不断提高学生的课堂学习积极性，从而打造一种优质高效的符合时代特色的课堂，铸就语文课堂教学新天地。     

浅议表见代理

表见代理本是一种无权代理，但却产生与有权代理相同的后果。随着市场经济的不断发展，表见代理制度的设立充分保护了善意相对人的信赖利益和交易安全。本文从表见代理的概念、发展概况、构成要件、法律后果等方面进行了阐述，并简要分析了设立表见代理制度的意义所在。     

浅议中国高等服装教育改革

随着我国市场经济的不断发展，我国的产业结构、技术结构，以及人才需求结构都发生了重大的调整与变化。在这种前提下。高等院校的生存与发展面临前所未有的机遇与挑战。作为高等教育重要内容之一的服装专业教学，也相应地被提出了更高更新的要求．需要在教学目标、教学内容及教学形式上做出改革与调整，以满足市场中的人才需要。     

论图书馆数字资源的整合与利用

介绍图书馆数字资源整合的概念，提出了图书馆数字资源整合的方法和数字资源整合的范畴，积极探索图书馆数字资源整体利用价值。     

浅谈制图作业的布置和批改

制图是一门识图与画图相结合,实践性很强的技术基础课,制图作业的布置和批改是制图教师课堂教学环节中常规的工作之一。通过布置和批改作业,教师可以及时掌握学生的学习情况,发现学习中存在的问题,了解教学中的薄弱环节,及时调整教学计划,巩固学习成果。同时,学生通过作业这一形式,将所学的知识运用于实际中,加深对所学知识的理解和记忆,在动手中培养学生较强的自学能力,从中牢固加强了空间想象和空间思维的能力,基于制图作业的这些重要作用,在常规制图课堂教学中,教师应学会如何布置和批改制图作业。     

浅谈管理沟通在内审工作中的运用

为充分发挥内部审计监督和评价的基本职能、实现其审计目标,内部审计必须服务于组织的各个层面,内部审计人员在工作中必须与相关机构和人员建立和保持良好的人际关系,取得相关机构和人员的理解与配合,提高审计工作效率,确保审计意见的有效贯彻,实现内部审计目标。     

论普通高校体育舞蹈教学中的研究性学习

随着时代的发展,培养知识能力素质协调发展、适用性强、独具个性的创造性、综合型人才成为高等教育的历史使命。在此形势下应运而生了被国际社会普遍认同并实施的一种新的教学方法和学习方式——研究性学习。目前正在我国基础教育领域,包括舞蹈在内的课程改革中如火如荼地展开,且取得了显著的成效。而在目前普通高校体育舞蹈教学中,教师、学生对此教学、学习活动方式几乎是空白。如果把研究性学习方式注入高校舞蹈教学中,形成体育舞蹈的研究性学习,就可通过深入探讨学习的动机和体育舞蹈的教学特点,激发学生的成就动机、提高学生自我效能感、丰富教学方法和因材施教等方面培养和激发学生体育舞蹈的学习动机,从而提高体育舞蹈的教学质量。而本文将研究性学习概念引入普通高校体育舞蹈教育领域,从高校开展体育舞蹈课的意义、体育舞蹈研究性学习的含义及特点、实施的必要性和可行性、具体实施操作办法四方面进行阐述,试图探讨体育舞蹈的研究性学习。     

浅谈中学体育与健康课学生合作能力的培养

体育运动的一个重要特性就是合作,合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式.积极倡导自主学习,合作学习和探索学习,重视学生体育与健康知识,技能和方法的运用,有利于学生的合作能力创新意识和学习能力[1].在体育与健康教育教学中,一要重视意识的培养,即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识,这是合作能力的提高的基础;二要加强合作能力的培养,让学生掌握合作的技能技巧,学会与人沟通和交流,学会微笑与倾听,做会说话的人,这是与人相处的基础;三要重视学生的团队精神,民主精神和科学精神的提升,让学生的身体健康、心理健康和社会适应三个维度在学习中得到健康的发展,这是教学的最终目的.     

浅谈《高等数学》课的教学方法

高等数学是大学课程中一门重要的基础课,数学思想方法的学习比数学知识本身的学习更重要.由于数学课程本身的特点、教师的教学方法以及学生的主观因素等,对这门课程的学习造成了一定的影响.文章结合自己的教学实践,给出了个人的一些体会和见解,希望对今后的教学能够起到积极的作用.     

浅谈力学教学中的逻辑思维

培养学生的逻辑思维能力是力学教学中基本的教学方法,本文介绍了在四中教学过程中培养学生的逻辑思维能力,概念教学,基础知识教学,习题教学,复习课教学。     

浅议通过情感教学培养学生的数学兴趣

数学新课程改革的目标之一是培养学生学习数学的兴趣,数学教育的现实则是在学生眼中＂数学是枯燥乏味的,非常严肃的一门学科＂,在具体数学教学实践中,教师如果能够利用情感教学,创造和谐的情感氛围,贯穿情感的交流,让学生在轻松自由的环境中学习数学,这无疑会激发学生学习的动机,从而培养学生学习数学的兴趣。