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边连彬 《阴山学刊(自然科学版)》1999,(6):125-127
素质教育不是升学、应试教育，它是全面教育，它符合教育规律和学生身心发展规律，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、培养学生的自立能力的教育。 相似文献
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关于素质教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是历史的必然选择。人们在素质教育理论建构和实践上取得了一定的成绩，但完成“转轨”任务还很艰巨。这需要我们在理论的建构和实践中树立科学的方法、正确的认识，才真正有助于素质教育的发展。 相似文献
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关于数学素质教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为数学素质教育是素质教育的重要组成部分,介绍了数学素质的内容和特点,以及在数学素质教育中应谈遵循的几点原则,对加强数学教学,提高学生学习数学的兴趣,培养学生的数学素质,全面改进数学教学和提高学生整体素质,提出了几点思考。 相似文献
6.
嵇胜利 《河北经贸大学学报(综合版)》2003,3(1):121-122
加强大学校园文化建设是推进素质教育的重要手段和有效途径。本文从大学校园文化的内涵着眼，阐述了在推进素质教育进程中，加强校园文化建设的具体方法和步骤。 相似文献
7.
闵学良 《江西科技师范学院学报》2000,(2):53-56
作为上层建筑的高等师范教育，如何迎接知识经济的挑战，全面推进素质教育，培养具有创新意识和创新能力的新型师资，适应提高全民族的素质的时代需要，有待探讨的问题有很多。本文认为在高等师范院校全面推进素质教育应重在建设，贵在坚持。 相似文献
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加强大学生素质教育，全面提高人才培养质量，是当前高等教育的一项迫切任务。本文论述了素质和素质教育所包含的内容，阐明了加强跨世纪大学生素质教育的迫切性，最后以经济管理分院为个案，具体分析了提高大学生素质教育的有效途径。 相似文献
9.
关于加强大学生素质教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代的到来和形势的发展变化,对高校人才培养提出了新的更高的要求。在人才培养中,我们要坚持以人为本,加强大学生素质教育,以建立师生互动关系为基础,以提高学生素质为目标,以培育和优化学生素质接受机制为核心,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用,促进学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等方面和谐发展,成为社会需要的高素质人才。 相似文献
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由应试教育转向素质教育,是当前我国基础教育改革的重要内容,是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,加快教育改革和发展的重大战略性举措。探索素质教育实施的途径,对于实施素质教育将会起到积极的促进作用。1转变教育思想是实施素质教育的前提由应试教育转向素质教育,在宏观上有管理体制问题,激励机制问题,学制、课程、设置、教学大纲的制定等问题;在微观上唷学校管 相似文献
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素质教育是目前我国教育理论界讨论的热点问题，无论是实践的需要，还是理论自身的发展和完善，都需要我们认真研究这一课题。本文就素质教育的涵义和内容，素质教育的基本特征和实施素质教育的有关问题进行了剖析。 相似文献
12.
肖锋 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1999,(5)
本文论述了素质、素质教育内涵、素质教育特征、素质教育解决方案以及对素质教育的认识误区等问题,旨在加深人们对素质教育的理解,更好地指导教育实践。 相似文献
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郭建明 《曲靖师范学院学报》1999,(Z2)
中学实施素质教育，是当前教育改革的重要工作。要做好这一工作，必须处理好普及与提高、育才与育人、抓学生素质与抓教师素质等关系，最终促成传统应试教育向素质教育转化。 相似文献
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关于大学生数学素质教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对工科数学教学中如何加强学生数学素质教育问题的思考,提出“数学素质”是人才全面素质的一个方面,应该把对学生数学素质的培养纳入对人才培养模式的总体框架之中,服务于总体的需要． 相似文献
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何凤兰 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(4):55-56
数学学科教学,在培养学生全面素质发展的过程中,具有其他学科不可替代的特殊作用;数学素质教育,就是通过数学教学对学生实施素质教育,促进学生素质的全面发展,目前所进行的数学课程改革,就是以开发脑力资源、培养数学素质为根本出发点,通过充分体现现代数学思想的教学内容和课程体系,使学生自觉地建构自己的认知结构,为培养具有高素质的新型人才奠定坚实基础。那么,在具体的教育教学实践中,我们怎样才能 相似文献
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从体育教师的产生与发展,实施科教兴国战略和竞争日益国际化的需要,高校教育得到可持续发展的需要,以及创新角度上等四方面分析体育素质教育中体育教师的重要性,并针对当前高校体育教师现状提出了几个对策. 相似文献