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每到期末考试被安排监考,一想到学生考试作弊的现象就感觉头疼,很是不想去监考,监考简直就是一种煎熬。虽然这学期学生考试作弊有所减少,给监考教师的感觉还是很不舒服。监考教师刚进人考场学生就显得很嚣张,有些像对教师进行挑衅和宣战,主要试试监考教师是否会严格监考. 相似文献
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每到期末考试被安排监考,一想到学生考试作弊的现象就感觉头疼,很是不想去监考,监考简直就是一种煎熬.虽然这学期学生考试作弊有所减少,给监考教师的感觉还是很不舒服.监考教师刚进入考场学生就显得很嚣张,有些像对教师进行挑衅和宣战,主要试试监考教师是否会严格监考. 相似文献
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针对现今高校人工分派监考工作所带来的任务繁重,低效,错误率高等弊端,本文设计了基于Web技术的高校监考安排系统.通过对系统中不同角色的分析,建立了角色间的关系.经测试,该系统可以较好地应用于教务监考安排工作. 相似文献
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《太原师范学院学报(自然科学版)》2018,(3)
近年来,高校学生作弊现象屡见不鲜.文章运用演化博弈理论建立了监考教师与考生的演化博弈模型,对高校学生作弊问题进行研究探讨.经分析得出,监考教师的举报力度与学生作弊现象之间存在循环的模式.所以,高校需从考生与监考教师双方下手,才能有效减少学生作弊现象. 相似文献
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目的:基于Excel数据有效性功能控制监考教师人次的设计。方法:利用Excel的数据有效性、公式与函数等技术进行监考教师人次数的控制。结果:经过3年多实践检验与应用,表明该监考表格的设计合理,达到预期的目的。 相似文献
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针对传统监考存在人工成本高、主观性强等问题,构建基于人脸识别、头部姿态估计和目标检测的智能监考模型。模型通过人脸识别算法进行考生身份验证,设计结合注意力机制的头部姿态估计(channel and spatial-aware wide head pose estimation network, CS-WHENet)方法对考生偷看的异常行为进行检测,并使用深度学习方法及传统方法对考生传递纸条的异常行为进行联合判定。实验结果表明,智能监考模型在模拟真实考场的环境中,对考生身份验证与异常行为检测均有较高的准确率,并能在GPU支持下实现实时检测。通过验证表明,该模型能有效降低监考人员工作成本,实现考场监考公平性。 相似文献
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防止大学生考试作弊历来就是高校学生管理工作的一个重要方面。本文在分析了促使大学生考试作弊的六种心理原因之后,在此基础上就防止大学生考试作弊提出了加强思想教育、进行教学改革、改革考试制度、加强监考工作的四条对策。 相似文献
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高瑜 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2014,(4):45-48,52
针对高校中频繁进行的考试工作,研究一种考场排布系统,能自动完成考试时间、考场、监考人员的安排工作。该系统以excel表格的内容为数据源,通过LabVIEW强大的运算功能完成逻辑判断,在充分利用有限考场的前提下,快速、准确地给出了合理的考试安排。该系统不仅解决了手动输入的时效性差,需要多次审核来提高正确率的问题,还利用算法的灵活性,兼顾了监考人员监考次数的平均性,考试时间、考场分配的随机性。 相似文献
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本文针对独立学院的考风建设问题,分析了考试中相关的各方——学生、监考教师和学校教务处之间的博弈。结论表明,要降低学生的作弊概率,需要加大对监考教师的管理,严肃考风考纪;针对独立学院培养应用型人才的目标,应该增加实践教学,改变单一的考核方式。 相似文献
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“未来,将没有哪一门职业,会专为那些不懂得计算机该怎么使用的人而准备。”如今,学一门技能,尤其是学习一门电脑使用技能,已成为当代人追求的时尚。近年来在全国各地纷纷举办的全国计算机等级考试,更在其中起了推波助澜的作用。 新余高专,自96年开始被定为全国计算机等级考试分考点,笔者因此而有幸参与了自首次开考以来的历次上机考试的监考工作。这一年仅举办两次的考试,非常大地鼓舞了新余 相似文献
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《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1)
对教学工作而言,考试是衡量老师教与学生学的一个标杆,是教学过程的重要环节,是对教师教学工作的检验,是对学生学习过程的考核,提高考风、考纪的主要手段之一,其工作安排是否得当,将会直接关联到教务管理人员的工作效率,影响到考试工作的顺利进行。本文针对监考工作的安排问题进行了探讨,提出了几种切实可行的监考工作安排的方法。 相似文献
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《应用科技》2002,(3)
路考计算机辅助监考评分装置专利号 :0 1 2 3985 8.6汽车驾驶路考计算机辅助监考评分系统是国内首次自行开发研究成功的第一套“车载自主式”路考计算机辅助监考评分系统 ,该系统的开发解决了当前路考系统中存在的许多问题 :比如评分依据比较模糊 ,考试的定量技术参数难于掌握及考官劳动强度大等问题。该系统采用了当前信息领域、自动控制领域的许多先进技术 ,还采用声音、影像等多种手段对考试的全过程进行实时监控。联系地址 :(44 30 0 0 )湖北省宜昌市体育场路 2 1号联系人 :李发山王洪章联系电话 :(0 717) 6 4 6 0 813 6 4 6 0 896机… 相似文献
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本文首先阐述了中小学历史教学中思维训练的准备工作和前提条件,并把发散性思维和传统思维方式作比较;本文就如何对学生发散性思维的训练的方法和发散思维的作用进行了阐述,以此与一线教学的老师们共同探讨交流。 相似文献