努力贯彻ISO9000(GB/T19000)系列标准 不断促进企业市场营销工作

ISO9000～9004质量管理和质量保证系列标准是国际标准化组织（ISO）1987年发布的用于企业规范质量管理工作的国际标准。它是国际标准化组织（ISO）集中了世界各国优秀的质量管理专家经过长期研讨而总结出来的。它由5个标准组成。该系列标准具有很强的实践性与指导性。一经问世各国纷纷采用。我国自1988年制定了等效采用上述标准的GB／T10300系列标准后，又于1992年发布了等同采用ISO9000系列标准的GB／T19000系列标准。（等同采用是指GB／T19000系列标准与ISO9000系列标准技术内容完全相同，几乎不作编辑性修改）。目前我国正在大…     

三标一体化管理体系探讨——以神火电力公司为例

<正>一、企业建立三标一体化管理体系的必要性ISO9000标准问世以来,在全球范围内得到广泛采用。为适应现代化企业管理发展的要求,ISO国际化组织又陆续颁布了ISO14000标准和OHSMS18000标准。     

提升高职院校体育教师科研能力的必要性与途径

体育科研是高职院校科研的重要组成部分，主要以高校教学、训练、管理等为对象，其主旨在于促进大学生身心全面发展，增强学生的体质，加强学生心理素质的锻炼，奠定学生的终身体育观念。它肩负培育各种体育人才、大力推动全民健身的重要使命，并且对推动运动训练科学化、提升高职院校体育教育科学化起着关键性的作用。高职体育教师是体育课程的实践者和体育科研的主力军，提高他们的科研能力是保障高职院校体育科研水平和提高高职院校体育教学水平的必要条件。     

ISO质量管理应用于高职院校的实践分析

本文主要对ISO质量管理在高职院校的实践应用进行分析,总结了这项管理体系的作用,并详细阐述了实践应用的具体内容,例如ISO质量管理的适用性、规范教学过程管理、提高管理水平和管理认识,使教育工作者具备全面质量管理理念。     

高等教育质量保障机理分析

高等教育质量保障机制的建构是一个系统工程,涉及高等教育内、外部诸多理论问题,其中邓小平教育发展理论、系统科学理论、全面质量管理理论与ISO9000族标准、教育评价理论对高等教育质量保障机制的建构具有重要的理论指导意义。     

阳光体育背景下高职院校体育教学有效性提升实证研究

高职院校体育教学有效性划分为对阳光体育的认知度、体育实践情况和体育教学效果3个维度,体育教学影响因素划分为对阳光体育的宣传推广、阳光体育的教学实践、阳光体育的硬件保障、阳光体育的文化氛围、学生个体情况5个维度.设计了"阳光体育背景下高职院校体育教学有效性影响因素问卷""阳光体育背景下高职院校体育教学有效性问卷",并对浙江杭州市下沙高教园区5所高职院校的1000名在校大学生进行了问卷调查.结果表明,高职院校体育教学有效性和教学影响因素的相关系数处于0.324～0.772之间,具有较为显著的相关性;影响程度为:体育教学实践因素硬件保障因素宣传推广因素文化氛围因素个体情况因素.建议高职院校需要从狠抓教学实践、加大体育教学的硬件投入、重视对阳光体育活动的宣传推广、营造阳光体育活动的文化氛围、酌情减轻大学生的课业负荷5个方面来提高体育教学的有效性.     

高职院校高等数学的教学改革

分析了高职院校高等数学教育的现状及高职院校高等数学教育的重要性和任务,结合高职教育培养高等技术应用型专门人才的目标,提出了转变和优化传统的教育方法和教育理念,充分调动学生学习高等数学的积极性,淡化抽象数学概念和定理的证明,注重运用能力的培养,改进高职院校高等数学考试模式,重视学生数学素养的培育等高职院校高等数学教学改革措施.这些措施改进和优化了高职院校的高等数学教学,提高了学生的学习积极性.     

构建以职业为导向的高职体育教学新模式研究——以服务贵州经济为视角

高等职业教育是实施以就业为导向,按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育理念。高职体育课程的设置和教学模式也应围绕这一教育理念进行相应的改革。应根据学生所学专业的职业岗位特点和未来职业岗位对学生体能胜任力的需求,让学生选择与职业相关的体育运动项目进行锻炼,以达到职业岗位对体能胜任力的要求。为此,本文提出了构建以"职业为导向"的高职体育教学新模式,以期为高职院校体育教学改革提供参考,为贵州经济的快速发展服务。     

高职院校学生流动党员教育管理工作探讨

<正>高职院校学生人数众多,学生党员数量也较大,学生党员管理已成为高职院校的党建工作重要内容。由于高职教育学制短、实践教学特点突出,故学生流动党员流动性大,分布广泛,学生流动党员的人数比例较高。创新高职院校学生流动党员教育管理机制,已成为加强高职院校的党建工作的重要内容。一、高职院校学生流动党员现状分析1.高职院校学生党员党龄短、分散广及流动频率大。高职院校对于学生党员队伍建设高度重视。基层党组织会在新生中     

分层教学法在高职体育教学中的运用分析

针对当前高职院校体育教学中,学生人数多、器材少和学生在发展过程中的的个体差异等因素,在高职院校体育教学中实施分层教学,对层次不同的学生提出相应的目标和要求,施以不同的教学手段,进行不同层次的检测,使他们在各自的起点上都能有最好的发展和最大限度的提高,从而体现出素质教育的全面性和全体性的特征。     

高职院校教师绩效评估的要素分析与程序设计

高职院校教师绩效评估的要素确定与程序设计关系到评估结果的有效性、合法性和可信度,从而影响其对高职教育质量保障的地位和作用.高职院校教师绩效评估的要素包括:评估目标、评估途径与方式、评估机构与组织和评估信息系统.高职院校教师绩效评估的程序包括:评估整体规划、确定评估标准和指标、信息收集、评估计划实施、评估结果分析与信息反馈、评估程序创新.     

高职体育院校学生工作精细化管理探析

提高学生工作管理效率对于高职体育院校的稳定和发展起了至关重要的作用,也是高职体校提升知名度,提高教育教学质量和满足社会需要的关键途径之一．高职体育院校的学生有别于其他学生群体,引入企业的精细化管理作为高职体育院校的一种理念和文化,将大大提高高职体育院校的学生管理工作效率．     

民办高职院校建设的过程管理

<正>随着招生形势的日益严峻、竞争愈加激烈,如何打造核心竞争力、提高学校教育质量、提高社会以及师生的满意度等已成为我国民办高职院校迫切需要解决的问题。目前,众多高职院校在解决此类问题方面做了积极探索,也取得了较多的成果,但大多集中于办学理念、办学模式、人才培养方案以及教学方法的改进等方面。然而,追求民办高职院校建设的成功,并不能仅从一个环节去考虑,而应更多地将建设视为一个过程去管理和完善。因此,过程管理方法的应用在民办高校建设中已显得越来越重要。     

论高职院校的创业教育

实施创业教育,培养具有创业素质的人才是时代赋予高职院校的重大使命,也是高职院校可持续发展的根本保证.高职院校实施创业教育具有重大的意义,应精心规划.     

高校建立ISO9000质量管理体系的思考

高校建立ISO 9000质量管理体系,要以树立教育教学服务质量观,以管理者的高度重视和全员积极参与,建立与之相适应的管理机构,制定管理体系文件及以教学过程为中心和关键点。在推行ISO 9000过程中,要注意结合国情和校情,处理好与本科教学水平评估的关系,正确看待ISO 9000的作用。     

八项质量管理原则与企业文化建设

<正>"以顾客为关注焦点、领导作用、全员参加、过程与方法、系统的管理方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系。"这是国际上优秀的质量管理专家整理、编撰出的八项质量管理原则,是质量管理实践经验和理论的总结,是贯穿新版质量管理标准的一条主线,是ISO9000标准的灵魂。实践证明,只有把八项质量管理原则与企业文化有机地结合起来,贯标工作才能收到可喜成效。     

充分利用TQM提升质量管理水平的探讨

河南分公司碳素厂的质量管理平台虽说是建立在全面质量管理和ISO9000体系之上,但有些工作还只是停留在表面。这一状况如继续存在,将大大影响碳素厂进军国际市场的步伐。对此,本文探讨了TQM与ISO9000体系的关系和碳素厂在建立全面质量管理过程中应努力的方向,提出了在全面质量管理(TQM)中如何做到全员参与、全过程控制、以及QC小组如何开展活动。随着世界制造业移师中国和公司的改制上市,为了能更好地生产出用户满意的产品,应真正的、切实的开展全面质量管理工作,使全面质量管理和ISO9000体系有效结合起来,提高碳素厂的质量管理水平,…     

加强高职院校隐性思想政治教育的必要性和路径创新研究

当前正处于社会转型时期，高职院校加强隐形思想政治教育是新时期教育环境的发展要求，是高职院校办学特点的要求，是高职院校工学结合模式下思政教育的创新要求，是高职院校教育主体的变化要求。高职院校实施隐性思想政治教育可通过顶岗实习、网络和课外社会实践活动等路径实现。     

高职院校实施创业教育的理性思考

在高职院校开展创业教育,是顺应时代发展要求的职业教育改革方向。本文对创业教育的内涵、高职院校创业教育的定位及实施大学生创业教育的有效途径进行了探讨。     

浅谈高职院校体育教学现状与发展策略

高等教育中,体育教学相对而言具有其特殊性,而对于高职院校来说,对体育教学现状进行分析从而探讨相应的发展对策显得尤为重要,这有利于提升高职院校的体育教学品质。文章对高职院校体育教学中存在的一些问题进行分析探讨,并提出相应的发展对策。