论学校布局对体育课程资源快速均衡发展的作用

义务教育学校布局的调整对体育课程的实施与发展有很大的作用,根据农村学校布局不均衡发展的问题,结合体育课程资源的特点,在分析布局调整的义务教育学校的政策背景、起源、发展和实现的基础上,探讨学校布局对体育课程资源的作用,以怎样来促进体育课程在实施过程中的均衡发展以及在未来农村学校布局上,如何积极推进学校布局调整工作提供相应的政策建议．     

对浙江高等教育结构与布局调整的思考

调整高等教育结构和布局，是深化高等教育体制改革的核心内容和有效措施。本文就浙江高等教育结构和布局调整，提出了打破现有高等教育管理体制，实现不同形式、不同层次学校合并和结合区域经济的结构和特点，进行高等教育资源的合理布局的思路，这对促进浙江高等教育规模、结构、质量和效益协调发展具有积极的意义。     

农村学校内涵发展主题文化建设的实践与思考

在加快新农村建设步伐和深入推进新课程改革的背景下，农村中小学的内涵发展有了明显成效。然而由于受区域位置、师资水平、课程资源等方面因素的影响，农村学校的内涵发展仍有很大的潜力。新时期农村学校加快内涵发展的有效途径应是：结合学校特色建设和发展历史的特点及现有的资源优势，在民主讨论、科学论证的基础上形成学校内涵发展的主题文化，从而将主题文化渗透在学校的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化中，并不断完善和丰富，最终让主题文化引领学校的管理水平、教师队伍水平和学生发展水平的提高。     

当前我国研究生教育发展中的规模问题

从层次规模、科类规模、形式与学位类型规模和区域布局规模的角度进行分析,发现当前我因研究生教育的发展规模存在着一些不合理之处,需要在以后的规模发展中进行调整,以促进研究生教育持续科学地发展.     

农村居民点空间布局及影响因素研究——以青岛市即墨区为例

城镇化背景下,为实现美丽乡村建设,农村居民点的优化成为一项重点工作.基于此,以即墨区为例,在分析文献资料和实地调查的基础上,提取了即墨区DEM数据、行政区划矢量数据以及2019年农村居民点矢量数据,对即墨区农村居民点的数量分布、距离分布以及密度分布等进行分析,得出了即墨区农村居民点空间布局的现状及存在的问题,并分析了影响即墨区农村居民点布局的因素.结果表明,即墨区农村居民点总体呈现"南高北低""中间高,东西低"的空间格局,高值主要分布在经济技术开发区、龙山街道、鳌山卫街道;海拔、资源分布及国家政策等都是影响即墨区农村居民点布局的因素;当前即墨区部分乡镇农村居民点依然存在布局分散,基础设施条件分配不均衡等问题.研究可为即墨区的农村建设布局优化提供一定的参考,并且可以为实现美丽乡村建设提供借鉴.     

我国高校教师资源布局演变及空间均衡性评价

区域高等教育与社会经济发展具有高度相关性,适度缩小高等教育差距是统筹区域发展的必然选择,对实现教育公平意义重大.该文构建了师资布局重心与基尼系数模型,研究改革开放以来我国高校教师资源布局演变特征并对其空间均衡性进行评价.结果表明,我国高校教师整体布局出现了先向西北、后向西南的空间偏转态势;以在校生数量为评判准则,高校教师布局在总体上处于"高度均衡"区间范围内,北京、上海、西藏、新疆等布局集中度较高或较低的省区均为空间均衡性的影响单元;教师规模不是高校教师资源配置失衡的关键因素,空间布局的优化调整方向应放在教师质量和结构方面.     

海南省中小学体育教师培养问题的调查与分析

通过问卷、走访调查,文献资料和数理统计等方法对海南中小学体育教师培养工作现状进行了调查与分析.结果发现相当一部分中小学尚未完成体育师资进修培训计划;乡镇小学专职体育教师配备不足;部分体育教师学历程度达不到教学要求,科学文化素质偏低.究其原因,主要是教育主管部门对发展学校体育的政策落实不够,学校体育经费投入过少,乡镇学校体育教师待遇低.     

天津市积极推进青少年知识产权教育工作

<正>9月24日,2019年全国中小学知识产权教育培训班在华中师范大学开班。来自国家知识产权局及全国28个省(区、市)和新疆生产建设兵团知识产权管理部门的有关负责人、73所全国中小学知识产权教育试点及示范学校的教师代表等约130余人参会,共商新时代中小学知识产权教育交流与合作,共话青少年知识产权教育的今天与未来。天津市国家知识产权教育示范学校天津试验小学、滨海新区汉沽九中,第四批国家知识产权教育试点学校     

基于信息熵的哈尔滨城市建设用地演变及驱动力分析

为了研究哈尔滨市城市建设用地布局的时间与空间变化特征,将哈尔滨市2000~2011年城市建设用地的变更数据作为研究的基础依据,运用信息熵模型来分析影响熵值变化的因素,并分析了产业布局调整与建设用地布局演变的互动关系.根据分析结果表明:1研究期间内,哈尔滨市城市建设用地总量得到了迅速增长,建设用地布局相对比较稳定.2在城市建设用地布局的演变中,哈尔滨市建设用地熵值和均衡值整体上经历了五个阶段:先降、后升、再降、再降、最后稳定.3在哈尔滨市产业布局日益合理化的过程中,城市建设用地熵值也随之发生了变化,建设用地布局的熵值随着产业布局的发展逐渐趋于下降、收敛最后稳定.4为了让城市建设用地布局更加合理,根据哈尔滨市建设用地布局中三种数值的变化,可以考虑增加新的用地类型,减少各类用地之间的比例差距,从而进一步优化建设用地布局.     

福建省2010～2020年普通中小学师资需求预测

福建省普通中小学在校生人数和师资需求预测表明,未来10年,全省高中教师缺口较大,初中教师需求有限,小学教师需求较小,存在着城市中小学教师相对过剩,农村中小学教师结构性矛盾和学科发展不平衡等问题.因此,严把教师编制入口关,不断优化教育结构,把精力、资源向本科和研究生教育倾斜,是今后师范院校改革与发展的主要任务.     

秦始皇焚书与隋文帝废学

秦始皇焚书与隋文帝废学是中国古代教育史上颇具影响的事件；对于秦始皇焚书，历史早有论定，而对于隋文帝废学则各有评说；只有深刻透视中国古代皇权的合法性与合理性之关系，立于思想话语权力与政治话语权力的斗争和融合的视界，才会在历史事件的比较中创获启迪。     

加强军队院校法制建设

依法治军是军校建设的重要指针，面对新形势，迫切要求强化依法治军现念，确保军校的建设方向。     

新形势下学校德育工作的几点思考

适应未成年人思想道德建设的需要和新形势的要求，学校德育工作应实现多个转变，真正实现全员育人、全程育人、全方位育人。     

论大中小学思政课一体化中高校的引领作用

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，充分体现了对思想政治理论课的高度重视和对思想政治理论课教师的关怀，为全面推进大中小学思政课一体化建设提供了理论指导和根本遵循。思政课是落实立德树人的关键课程，高校因其自身的资源优势，在统筹推进大中小学思政课一体化建设中处于核心地位。因此，应积极发挥高校的引领作用，强化党的领导，构建一体化之引领机制；加强学术攻坚，贯通一体化之学段衔接；注重专业队伍建设，促成一体化之互动交融；深化实践教学，推进一体化之有序实现。     

侨办教育的现代性因素探析——以民国时期闽南侨办学校为例

近代以来华侨多居于东南亚地区.他们退步接受包括东南亚本土文化和西方文化在内的各种迥然不同的文化信息,并将接收到的现代教育理念运用于家乡的办学实践,遥渐形成类似当今校董会领导下的校长负责制为主的学校管理体系,侨校本身拥有较充分的自主管理权.选些都使得民国时期侨校蕴含着许多现代性因素,亦是该时期闽南侨办学校蓬勃发展,井取得良好办学效果的重要原因.     

动态能力理论在高职学校的应用研究

我国高职教育经过20多年的发展,在完善高等教育结构体系、促进高等教育的大众化、培养高技能人才等方面起到了重要作用。在复杂、动荡的外部环境中,高职学校如何形成和培育动态能力以增强自己的竞争力,可持续地发展下去,是一个值得深思的问题。从动态能力理论出发,探讨了高职学校动态能力的形成过程和培育途径。     

学校体育课堂教学质量评价之研究

本文针对新世纪我国学校体育管理的实际，就学校体育课堂教学质量评定的评价内容，评价方法和标准进行研究。     

孔墨私学比较研究

通过对孔子私学与墨子私学比较研究,揭示孔墨私学类春秋战国时期成为“显学”,而西汉以后儒学成为正学、墨学成为绝学的缘由;从中引发了对教育制度、教育思想与社会生产力、政治制度、教政策、教育家主体意识等种种关系的思考。     

塑造高职良好形象的公关对策

随着时代的发展和教育的变革,学校开展科学的公关活动已势在必行.高职公关活动应以塑造良好形象为中心任务,建立高效运转的组织机构,着眼于不同的公众关系,综合运用各种传播手段,主动去影响公众,塑造自己的形象.高职还要具备处理危机公关的意识和能力,以适应复杂多变的社会和自然环境.     

德国中小学课程设置的特色科目及启示

德国的基础教育颜具特色.当前,更为灵活的课程设王与课时分配成为德国课程改革的总体趋势.本文旨在对德国中小学课程设置中的物象课、常识课、劳技课、促进课等特色科目进行介绍,以期对当前我国的基础教育改革及中小学课程设置有所启示.