论新加坡英语及其特征

新加坡英语是一种活跃而颇具影响力的英语变体。以标准英国英语即ＲＰ为参照系，从高层用语、中层用语和低层用语三个层次，围绕语音、语法及词汇三大范畴，探讨新加坡英语的显著特征     

浅析英国英语和美国英语的语体差异

英国英语和美国英语是以地域为标准划分的两大的英语变体,在语音、词汇、拼写等方面都有差异。比较二者之间的不同可以促进英语的学习和应用。     

从新加坡英语看中国英语的发展前景

新加坡英语作为一种英语变体,得到了许多语言学家的重视并被英语语言界所接受。本文将其产生历史方面和语言特点方面与中国英语进行对比,分析中国英语的发展前景。     

浅探英国英语与美国英语的使用

中国英语学习者的英语同时受到英国英语和美国英语的影响,一份问卷调查和后续访问考察了我国英语专业本科生对这两种英语标准变体的使用情况,结果表明:超过75％的学生对两者的差则不甚清楚,超过65％的学生声称他们曾经受到这些差别的困扰;近50％的学生说的或写的是英国英语,但也有约25％的学生说或写美国英语;实例数据表明,尽管多数学生仍习惯于使用英国英语的形式,但事实上英国英语和美国英语两种变体都已融合到中国学生的英语中去了。     

从新加坡英语看低位语言变体的社会作用

新加坡英语是英语的一种低位变体，与普遍通行的高位变体有着明显的区别。它在当地社会中具有团结民族，分隔外来人口，分隔上层社会的作用。语言教学中应适当注意加强学生对低位语言变体的了解。     

澳洲文化与澳英词汇拓展

澳大利亚英语是在18世纪英国英语基础上衍生出的一种地区性英语变体。澳大利亚英语继承了英国英语的词汇。但词汇在澳洲这一新的环境里得到了继续发展和丰富。澳英的词汇非常丰富而又具有特色，澳大利亚的土化、地域化、外来化是澳洲英语词汇拓展的基础。     

中国英语与中国式英语辨析

中国英语是指对具有中国特色的事物的英语表达,以及长期使用所形成的地域特征等,是英语的一种变体。而中国式英语是指中国人在学习英语的过程中,受母语的影响所犯的一些错误,具有个体性特征,是一种过渡语。了解两者的差异有助于中国英语的研究发展,提高中国英语的地位。     

英国英语与美国英语发展趋势研究

关于英国英语和美国英语的未来发展趋势,长期以来众多纷纭,莫衷一是。具有代表性的观点有两个,一是随着美国英语使用的范围和影响日益扩大,英国英语与美国英语之间的差异将消失,两者会合二为一,二是美国英语将最终独立于英国英语,两者会分道扬镳。本文认为,英国英语和美国英语既不会合二为一,也不会分道扬镳,美国英语将居于更主导的地位,超乎英国英语和美国英语等所有区域变体的通用英语将进一步形成。     

新加坡英语管窥

新加坡的历史和复杂的语言背景决定了英语在这个多种族社会享有特殊的地位。新加坡非正式英语作为英语的变体之一,虽然被认为是新加坡人身份的象征,但由于难以与其他主要英语国家的人士沟通,现在正面临着一系列问题。     

中国英语变体分析

很多学者认为，在中国出现了一种新的英语变体一中国英语。然而，使用一些语言特点和语言使用的标准来检验母语为汉语的中国人使用的英语，中国英语却缺乏存在的证据。本文将探讨确立语言变体的因素，并将使用它们对在印度和中国使用的英语进行分析。通过与公认的英语变体一印度英语的比较，可以对在中国使用的英语进行合理的解释。     

Singlish,A Handicap or A Facilitator

Singapore is a multi-cultural and multi-lingual society with four different major languages （Chinese,English,Malay and Tamil）. Each language or dialect exerts its influence on the way English is spoken. It is too difficult to maintain the purity of English. English spoken in Singapore would branch into various types of Englishes and produce less universal forms,and people would inevitably encounter a lack of communication in English,which has been becoming more and more international.Different groups of English users and their reaction to various forms of Englishes determine the range of Englishes and produce a norm preventing varieties of English which are incomprehensible to others.     

大学英语网络自主学习中的元认知策略培养研究

针对当前大学英语网络自主学习中的元认知策略缺失,重点探讨了如何在大学英语网络自主学习中培养学习主体的元认知策略,以提高大学英语网络自主学习的效率,真正实现大学英语教学模式的变革与创新。     

论英语语法课教学改革及其教材建设

本文就当前大学专业英语语法教学中存在的问题，分析了语法教学改革与语法教材的关系，讨论了英语语法教材革新问题，提出寓语法教学于语言能力培养中的新思路。     

“补缺假设”对当前大学英语教学的几点启示

＂补缺假设＂认为语言与语境知识的有机结合是语言正确流利使用的前提。这一假设对当前的大学英语教学有很深的启示意义。通过分析当前大学英语教学中的突出问题,本文深入探讨在大学英语教学实践中应该注意的几点：注重在课上课下为学生创设英语环境,不断激发学生自觉增大英文接触量的积极性,以及重视引进优秀的英文外籍教师。这些做法可以有效避免母语负迁移,以此达到真正提高学生英文水平的目的。     

英语专业学生语音学习中的问题及对策

英语语音在英语学习中起着举足轻重的作用,英语语音中存在的问题有碍于英语口头交际能力的发展,而且极大程度地阻碍学习者英语综合能力的提高。本文结合对英语专业新生的"英语语音语调基本技能测评"结果和教学实践,对学生英语语音中普遍存在的问题及成因进行分析,并提出相关教学对策,提高学生的语音能力。     

综合技能集成法在大学英语精读教学中的应用探索

搞好精读课教学是提高大学英语教学质量的关键。文中通过探讨讲授精读课时采用综合技能集成法的理论依据及其实践环节的问题，试图建立一种有效的大学英语综合教学模式框架，以便改进英语教学方法和提高英语课堂教学效果，培养学员英语综合应用能力。     

对高校双语师资培训的探讨

双语教学是指在专业课中使用汉语和英语讲授英语原版教材,并在各个教学环节中使用英语教学的一种教学模式。本文试图阐释英语语音能力和英语口语水平与双语教学成败的关系,从而说明二者为双语师资培训的重要内容。     

中国古代典籍英译中对语气词的处理

英语中没有相当于汉语语气词的词类。从这一独特的语言现象出发，考察中国古代典籍的英译过程，可以发现其运用了多种手段来处理语气词。语气词是用于辅助表达语用功能的，在译成语调主导的英语时。其功能借助了其它手段来体现，如：利用英语的语调、英语的其它词类、英语的时态、英语中相应的句式或语序的改变以及省译等。     

将英美诗歌欣赏引入大学英语教学

将英美诗歌欣赏引入非英语专业大学英语教学具有现实的必要性和可能性。它能极大提升大学英语课程的人文性,调动学生的积极性．激发学生的创造力,同时也能增强非英语专业大学英语教师自身的专业素养,挖掘科研潜力,从而推动信息化时代大学英语教学改革有效进行。     

英语口语教学中实施元认知策略训练

英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力,即口语交际能力。随着浙江万里学院大学英语教学改革的不断深化,对英语口语的要求也不断提高。文章提出将元认知策略训练引入到英语口语教学课堂来提高学生的交际能力,并通过教学试验研究,探讨融入元认知策略训练是有效提高英语口语教学效果的学习方法。