经济欠发达地区职业教育有效发展的战略与思路

大力发展职业技术教育是我国教育改革和发展的重要内容,近年来我国的职业教育有了很大发展,教育结构发生了重大变化。但经济欠发达地区的职业教育发展形势不容乐观,存在经济环境不好、资金不足、教学设备差等困难,不能够有力的促进地区经济和社会的发展。     

当前职业教育的发展形势及改革思路

随着经济发展,我国教育模式也在不断转型变化,职业技术教育的发展出现了一些新情况和新问题。它受到了经济转型期所伴生的高新技术、国际经济一体化、各种价值观等多方面的影响。本文通过对当前职业教育的发展形式的研究,为探索职业技术教育改革的对策提供一些思路。     

中等职业学校教师的“智能结构”研究

随着职业教育的不断发展,中职教师的角色经历了外延不断缩小而内涵不断扩大的演变过程,由长者即教师,学者即教师及教师即文化传播者,向教师即促进者的角色嬗变。其本身就是中等职业教育教师专业化的一种趋向,也是职业教育发展对教师的必然要求。因此中等职业教育过程由"技能再生产"向"智能再生产"转变。本文根据职业教育的特点,对中职教师的智能结构进行系统的理论研究,对于推动我国中职教育教师专业化进程至关重要。     

浅谈农村学校渗透职业技术教育的途径

大力发展职业教育,是全面提高国民素质,改善人才结构,培养各类技术人才,推动经济建设快速发展的关键。近年来,随着教育体制改革的不断深入和教育结构的不断调整,职业教育得到了长足发展。但由于受传统观念的影响和地域条件的限制,贫困地区职业教育发展缓慢,特别是农村中小学在培养学生职业意识、劳动技能、吃苦精神和节俭美德等方面措施不力,流于形式,在一定程度上影响了人口素质的提高和当地经济建设的发展。     

在PRO/E中对曲柄滑块机构运动仿真进行项目教学法的研究与实践

引言 随着社会和经济的发展,职业技术教育的地位和作用越来越突出,现代职业教育理念也在不断地发生变化,这些变化要求高职高专教育必须重视综合素质的培养。为适应这个变化要求,在专业实践课教学上继续沿用传统的理论和实习教学各自独立进行的方法,在目前职业教育中,已很难实现职业教育教学的目标。项目教学法是当前职业教育教学改革的一种基本取向。项目教学法将有利于推动“以学生为本、以服务为宗旨”的高职教学过程与教育工作的改革,将项目教学法实施于高职教育的实践教学环节,对提高高职学生学习能力和职业素质将产生积极作用。     

办好职业教育是经济发展的迫切需要

黔西南州的经济发展，需要高等职业教育提供人才保证和智力支持。大力发展职业技术教育，使职业教育与市场经济发展需要相适应。根据产业发展的需要，合理设置专业，培养更多具有理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务等方面的专门人才，以适应经济和社会发展对实用专业技术人才的需求，推动经济的可持续发展。     

高职教育工学结合人才培养模式探析

高职职业技术教育就其本质而言就是就业教育。工学结合的主要目的是提高学生的职业素质。实行工学结合既是遵循职业教育发展规律、全面贯彻党的教育方针的需要,又是有效促进学生就业的需要;既是减轻学生经济负担,扩大职业教育规模的需要,又是满足社会需求,促进经济发展的需要。     

职业技术学校语文教学模式探讨

现代职业教育,就是要更新教育教学观念,改变教学模式和教学方法,形成适应现代社会体系和教育体系的职业教育思想,培养具有较高职业素质的社会应用型人才。作为职业技术学校中的一门文化基础课——语文课,它是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课,语文教学对于提高学生的思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各个专业课程,形成职业能力,创业能力等有着重要作用。因此语文课在教学上也必须与时俱进,这既是时代发展的必然趋势,也是职业教育本身的需求。新时期的语文教学要立足于职业教育的特点,充分发挥语文的基础工具作用,为专业课服务,语文教学质量的高低直接关系学生对专业理论的理解,决定着培养目标的实现。     

重大的突破——谈职业技术教育与职业技术教育体系

<正> 中共中央关于教育体制改革的决定,反映了时代的特点,代表着人民的愿望,特别提出了逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系,更是我国教育改革进程中一个具有历史意义的突破。本文想就职业技术教育问题,谈谈学习决定的初步体会.一职业技术教育与经济发展关系十分密切。职业技术教育的发展是经济发展的需要,职业技术教育的发展又能进一步促进经济的发展.     

发展职业技术教育是振兴西南民族经济的关键

从当代许多国家特別是发达国家的情况,可以看到一个明显事实,即经济的发展越来越取决于教育的发展,经济的开发越来越取决于智力的开发,教育事实上巳被纳入经济的范畴。尤其值得注意的是,直接为经济发展服务的职业技术教育已普遍受到各国政府的重视。如日本战后经济的高速度增长就与职业技术教育的发展有着密切的关系,一些日本政治家认为:“职业教育挽救了日本的一个困难时期”。在联邦德国,职业教育是被看作“德国经     

试论当前经济背景下高职院校的问题与对策

职业教育是一种以就业为导向的培养职业劳动能力的教育,其特点就是职业性、实践性与开放性。随着社会经济的发展与转型,职业教育也会因此不断变革发展,目前全球性的金融危机对高职教育提出了新的挑战与要求。     

发展职业技术教育是促进劳动力转移的有效途径

农村剩余劳动力能否顺利转移是影响我国经济发展的关键性因素。影响当前劳动力转移的主要因素一是农村劳动力素质较低、技能缺乏,二是户籍制度等城乡二元结构体制的制约。发展职业技术教育不仅可以培养农村劳动力的技能,而且能够回避二元结构体制的制约,是促进劳动力转移的一条有效途径。同时,发展职业教育应对农村剩余劳动力转移除需扩大规模外,还需要推进教育教学体制改革。     

高举中国特色社会主义伟大旗帜不断推进职业教育事业科学发展

具有中国特色的职业教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分。发展职业技术教育是时代发展的客观要求,发展职业技术教育是立足国情的科学判断。发展职业教育是解决就业的基础教育。本文从坚持解放思想、实事求是,推进职业教育的改革开放,不断突破职业教育发展面临的困难和障碍,从而推动职业教育事业的持续发展方面作了初步探索。     

瑞士职业教育考察报告

瑞士是一个非常重视职业教育的国家,职业技术教育具有崇高的社会地位,是瑞士经济发展的基础。瑞士的职业教育体系完备,中职、高职、继续教育和终身教育网络健全,职业教育类型特征鲜明。瑞士的职业教育源于经济建设的需要,并始终紧贴和服务于社会经济发展,企业、行业在职业技术教育领域处于主导地位,"双师"队伍是保持瑞士职业教育走在世界前列的关键。     

经济全球化背景下我国职业教育发展的对策

多年来,我国职业教育的发展模式是“设计模式”,职业教育完全是在政府的设计、控制当中发展。经济全球化影响日益深入,以及职业教育生存与发展环境的深刻变化,现行职业教育体制弊端日益显现,迫切地面临着变革。 1、发展职业教育,推动经济社会发展。入世后,中国经济将进入一个新的发展阶段,需要培养数以千万有技能的劳动者,职业技能培训的任务十分繁重。由于我国长期以来追求高学历教育的传统教育观念,使个人接受职业教育的需求明显不足,而农村地区经济发展水平又导致普遍接受高等教育的经济支付能力不足。这种经济社会与个人的需求矛盾加剧,使市场调控职业教育公共目标失灵。因     

地方大学向高等职业教育转轨的问题

高等职业教育,属于高层次的职业教育,它是经济建设和社会发展对生产、服务第一线专业技术人才层次需求的延伸,也是我国职业技术教育体系建设对高等教育改革的必然要求。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校,积极发展高等职业教育”。基于这一精神,积极推动地方大学向高等职业教育转轨,努力改善办学条件,提高教学质量,办出特色,培养更多合格的高级应用型人才,对于推动地方经济和社会发展以及人才整体素质的提高,都具有非常重要的意义。     

中国现代职业教育浅析

党中央、国务院高度重视职业教育发展。"十五"期间发布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》,进一步明确了职业教育改革和发展的指导思想、目标任务和政策措施,推动我国职业教育步入了一个新的发展阶段。但是我国职业教育的现状还有很多问题,本人从现代职业教育的社会发展需要,历史环境和和谐社会教育环境以及从企业、学校、政府等部门做了一个必要的说明,从而在为职业教育的发展道路上阐述出问题的原因和方向,以便各个职能部门能够协调统一的工作,达到和谐发展中国的现代职业教育。     

职业院校教学改革措施初探

据资料报导,国务院在2005年10月28日颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中明确提出:"大力发展民办职业教育。把民办职业教育纳入职业教育发展的总体规划。民办职业学校是整个国民教育体系和终身教育体系中不可缺少的一部分。"办好职业教育不但能圆学生读书梦,同时对学生自身生存和发展都有着极其重要的推动作用。是减轻社会就业压力,保证社会发展和稳定的一个重要因素。所以近年来高职教育受到越来越多的关注。     

加强化工专业建设 服务地方经济发展

高职教育专业的发展应与地方经济的发展紧密结合。以就业为导向,以服务地方经济发展为目的,合理设置专业结构、加强师资队伍建设,加强实训基地建设、加强人才培养模式创新、提升学生职业能力等,推动学校积极为地方经济发展服务。本文介绍了宁夏职业技术学院化工专业建设具体情况。     

论高等职业教育中的营销理念

职业教育（Professional Education）在我国是一个正在蓬勃发展的事业，如何才能取得成绩，恐怕光有传统的教育理念是不够的。由于职业教育本身的特点，使职业教育与营销（Marketing）产生了一定的联系，本文从职业教育的特点出发，阐述职业教育中的营销理念。营销理念（Marketing Concept）是指导职业学院开展经营销售活动的态度、观点和思想方法。职业教育院校不仅要以职教市场为中心，以满足求知和求才为出发点，兼顾学生、企业、社会和院校自身各方面利益，承担社会责任，协调院校与社会的关系，求得职业教育院校的健康发展。职业技术教育主体在正确营销理念的指导下。本着产业化、市场化、社会化、特殊化教育的目的，采取一定的营销组合策略，适应外部环境变化，并且确保职业技术教育主体有足够的营销资源，有效地适应外部环境变化．变化所带来的影响对于职业技术教育主体的营销策略调整起主导作用。