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针对软件行业普遍存在的“企业缺人才”,“学生就业难”的现实矛盾,在正常教学环节外,通过采用组建虚拟软件开发团队,让学生按角色全程参与软件开发的实训培养模式,解决学生实践能力弱,缺乏工程训练的问题.该培养模式具有针对性强、操作便利等特点,并有一定的创新性,能够提高学生的学习兴趣和教学质量,适应应用型人才的培养. 相似文献
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王菲 《长春师范学院学报》2013,(1):151-152
在"英语+新闻"复合型人才的培养模式中,我们应该积极思考和探索毕业创作的多元化模式,充分发挥学生的创新能力和实际动手能力,真正体现本科毕业创作在提高学生综合实践能力与素质,以及学生创新能力培养方面的重要作用。 相似文献
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杨宪泽 《西南民族学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):4-6
软件工程特色专业应该实行"基础理论+专业模块+项目开发"的人才培养模式,全方位的培养学生掌握软件开发设计三个层次,即:基础理论、专业模块、项目开发的能力.从而提高学生就业能力、就业质量和就业机会,使学生毕业后能够顺利高质量就业,进入IT行业,获得更好的发展机会. 相似文献
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随着智能手机的普及,移动互联网产业的快速发展,移动应用软件开发人才需求量巨大,特别是具有创新能力、创业意识的移动应用软件开发人才更是需求迫切。结合移动互联网产业与高职学生特点,提出以创新、创业引领教学,以教学促进创新、创业为主线的移动应用软件开发高端技能型人才培养模式。 相似文献
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高等职业教育的人才培养目标是面向生产一线培养高技能人才,本文结合我院在针织技术与针织服装专业学生中进行"订单式"人才培养的实践对高职院培养高技能人才的模式做一些探索. 相似文献
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本文论述了Visual Basic 6.0计算机语言教学中应如何培养学生的创新能力。主要从自主能力、应变能力、探索能力、分解能力、实践能力、合作能力6个方面进行剖析,从而更有效的帮助中专中技的学生学好这门语言,培养和锻练学生的软件开发能力,为社会为学校培养有专业技能的计算机人才。 相似文献
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《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2015,(3)
软件产业迅速发展,对软件从业人员提出了更高的要求。尽管国内高校软件人才培养数量日益攀升,但由于专业领域高等教育与产业发展不适应,仍然存在供需两难问题。为了解决我国软件人才体系结构的不合理问题,基于"卓越工程师教育培养计划"提出基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式。辽宁工程技术大学软件学院采用实践教学模式,与国内著名软件企业进行专业共建,进行校企联合定制培养,构建基于校企合作的工程实训与就业一体化的管理平台。实践证明该方案使学生在软件开发领域由校内的"基础层"水平达到"工作层"水平,有效的培养出了以"市场为导向、多层次、面向应用的、高质量"的中高级软件人。 相似文献
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培养大学生软件开发创新能力的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
曾安平 《西昌学院学报(自然科学版)》2011,25(1):148-150,153
高校持续扩招,计算机专业毕业生日益增多,却不能满足社会对大量高素质、具有软件开发创新能力的需要。提高所培养的计算机专业人才的软件开发创新能力,缩短就业适应周期,是摆在各高校面前亟待解决的重大问题。在教学中本文提出通过采用立体教学、过程教学和项目式教学相结合,采用导师和导生制、成立软件开发学生创新团队与社会项目接轨等多途径融合培养大学生的软件开发创新能力,并逐步形成产学研相结合的人才培养模式。 相似文献
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为了给各个企业提供更多的会计高素质人才,需要以社会需求为向导,培养基于岗位能力的人才。本文将从会计专业的培养内容及模式出发,简单探讨会计专业"岗证单一体化"的人才培养模式,促进高职会计专业学生的综合发展。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(1)
计算机技术、数据库技术、网络技术的快速发展,促进了分布式关键工程的应用与实现。高职院校要想增强教学能力,培养合格的、满足社会需求的PHP软件人才,需要在传统教学的基础上,充分借助软件开发企业提供的实践机会,创新PHP软件人才培养模式,提高PHP软件人才培养质量。本文提出项目教学、理论实践一体化教学、虚拟教学、融合教学和分层教学等培养模式,对于提高学生学习的积极性、实践性和主动性,具有重要的作用。 相似文献
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创新实践能力是当今社会特别是工科行业对人才的迫切需求。近年来,北华航天工业学院机械工程系对依托科技竞赛,构建"系部、教师、学生科协和班级"四位一体的大学生创新实践能力培养模式进行实践与研究。该模式包括:系部导向,自主搭建平台扩大受益学生数量;教师负责,竞赛教师负责制和指导教师按"课题项目+科技竞赛+毕业设计"的模式持续培养学生能力;科协联接,积极发挥学生科协的"三自教育"功能;班级支撑,创新班级建设等。 相似文献
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职业学校与企业联合教学实行"半工半读"是提高学生技能水平、生产能力、培养高素质劳动者和技能型人才的有效途径。通过在学校内建立工厂生产线模式的实训基地,推行学生每天课堂学习加专业实训的——校内"半工半读"模式教学,从而在中等职业学校内实现上述教学目的。 相似文献
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本文阐述了Java编程编语言的特点,Java语言的教学现状,结合本人的教学实践和经验,探讨了如何使Java的教学与软件公司的软件开发模式相结合,从而培养出IT业需要的实用型人才。 相似文献
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生物技术专业创新型人才培养模式与培养方案的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
在阐述了人才培养模式与培养方案改革的原则基础上,对师范院校非师专业创新型人才培养模式及培养方案的改革与修订、专业课程体系建设提出了框架性建议,对生物技术专业人才培养模式与人才培养方案的构建进行了探讨。认为生物技术人才培养模式和培养方案制定要体现经济社会发展对人才的需求,推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,构建新的课程结构,加大选修课程开设比例,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才。通过采取"以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以培养学生专业素养和实践技能为目标"的发展原则,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,通过采取学研相结合、理论与实践相结合等教学形式,突显应用型人才培养的专业特点,以适应社会对人才的多元化需求,增加学生毕业后的就业预期。 相似文献
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对创新性实用型人才内涵及其培养理念与模式的探析 总被引:4,自引:3,他引:4
培养创新性实用型人才需要有新的理念和模式.新的理念为:坚持以社会需求为目标,以就业为导向,以能力培养为本位,实施产学结合的理念;坚持按服务产业经营学校,把学生作为服务对象的理念;坚持教学质量第一,以质量求创新、促发展、创特色、创品牌的理念;坚持"以人为本"的理念;坚持强化管理,向管理要效率、要质量、要效益的理念.其培养模式有:"双证制"的培养模式,"订单式"的培养模式,产学研一体化培养模式,工学交替制培养模式,校企综合实施"2 1"培养模式,德国的"双元制"培养模式,美国社区学院"三位一体"的培养模式等. 相似文献