思想政治教育要素新论

思想政治教育是一个由诸多要素相互联系、相互作用构成的一个系统。至于这个系统究竟有那些要素构成,学术界目前主要有四要素说、三要素说、三体一要素说、六要素说等不同观点。在思想政治教育活动的整体视野中,我们认为思想政治教育系统包括思想政治教育者、思想政治教育对象、思想政治教育信息、思想政治教育载体、思想政治教育噪音、思想政治教育情境、思想政治教育效果、思想政治教育反馈这八个基本要素。     

系统科学视野下的大学生思想政治教育

从系统科学角度去讨论大学生思想政治教育系统的构成要素问题,认为大学生思想政治教育系统由主体、客体和载体三个基本要素构成。其中,主体包括管理组织者、教育者、受教育者;客体是形成思想观念、政治观点、道德规范的知识体系;载体是联系主体与客体的中介。     

新发展理念融入大学生思想政治教育的机制研究

创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念在融入大学生思想政治教育过程中各构成要素基于某种机理而产生的相互联系和运转方式就是新发展理念融入机制,其具有系统性、动态性、渗透性的特征。文章梳理了新发展理念融入大学生思想政治教育的机制存在实现效率有待提高、协调运行有待加强、推动发展有待深化的问题,提出通过统一领导机制、有效整合机制和科学评估机制的构建,提升新发展理念融入大学生思想政治教育机制的效果。     

大学生情感教育散论

思想政治工作是一个由知、情,意、行、法五要素组成的动态系统。晓之以理,动之以情,持之以恒,付之以行,绳之以法这五个方面是一个相互联系,相互制约、相互补充的有机整体。情感教育在这个系统中处于重要的地位。“情感链”联结知、意、行、法、渗透到思想政治工作中的一切领域,象一种高能催化剂一样,产生“情感”效应,会使思想政治工作达到最佳效果。但是,情感教育又是当前思想政治工作的薄弱环节,这自然是由于某些历史的和社会的原因造成的。“情感教育”原本是我党我军思想政治工作的优良传统。在艰苦的战争岁月,干部关心群众,     

论民办高校思想政治教育的载体创新

思想政治教育载体是思想政治教育过程的具体活动形式,是联系思想政治教育过程各要素的组带.增强民办高校思想政治教育实效性应对思想政治教育的主要载体,课堂载体、管理载体和活动载体进行适时优化.     

论正确引导大学生自我教育

高校思想政治教育是一个复杂而又系统的工程.它是由学校教育、社会教育和自我教育三方面构成.学校教育和社会教育都离不开自我教育.前两者是外因,后者是内因,外因要经过内因的选择、控制、内化、反馈而起作用.因此高校的思想政治教育工作者要重视     

高校体育教学环境探微

体育教学环境是由许多不同要素构成的复杂的系统,按系统论的整体观,可将学校体育教学环境大致分成两类:物质环境和社会心理环境.它们相对独立,又相互联系,相互制约.体育教学环境对体育教学的教学质量有重大影响,许多体育教育工作者对此都有深切的     

系统中的0-1矩阵及其主要性质

系统是若干要素相互联系的有机整体;而系统中各要素之间的相互联系可定义出元素为由0、1两个数所构成的矩阵,由该矩阵的性质可得到系统中的某些内部结构;本文给出0-1矩阵的概念及其运算法则,指出了系统结构中0-1矩阵的主要性质.     

浅谈侦查措施的结构

侦查措施的结构,是指侦查措施内部各要素相互联系、相互作用的形式,侦查措施内部的结构对侦查措施外部的功能具有决定作用。侦查措施系统的性质,主要取决于系统内部诸要素及其结构。认识侦查措施的静态和动态结构,有助于理解侦查措施系统的组合方式,有利于侦查措施在应用中的效应最大化。     

论高校学生干部的德育功能

学生干部是联系学校和学生的桥梁和纽带,是高校学工队伍的得力助手,是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量,在高校学生工作中扮演着十分重要的角色.高校学生干部的德育功能包括主体性示范功能、德育实践功能和自我超越功能.积极开发学生干部资源、充分发挥学生干部的德育功能,对于切实加强和改进大学生思想政治教育、全面提高人才培养质量等具有十分重要的意义.     

论美育对思想政治教育的促进作用

审美教育与思想政治教育有着密切的联系,二者可谓是“渊源久已”。中国古代就有将二者结合起来的传统。而美育与思想政治教育学作为两个学科来讲,二者相互融合,美育具有思想政治教育功能,思想政治教育具有审美价值。二者的内在联系为将美育引进思想政治教育机制提供了可能性。关育有助于人们形成正确的世界观、人生观、价值观,能促成思想品德认识到行为的转变,有助于增强思想政治教育的活力。     

浅谈高校科学文化知识教育与思想政治教育的融合性

科学文化知识教育与思想政治教育是统一的整体,二者相互联系、相互促进、不可分割.在高校思想政治教育中,要以科学的态度对待二者的关系,在教育活动中将思想政治教育寓于科学文化知识教育之中,实现二者和谐有序的发展,在二者的融合中寻求人的全面发展与社会的发展.     

思想政治教育对管理的价值探究

管理同思想政治教育具有一定差异,管理工作属于行政组织范畴,思想政治教育属于宣传教育范畴,然而现代思想政治教育功能向经济管理领域的延伸和人本管理的文化方向发展是两者相互联系、相互影响和相互作用的基础。思想政治教育对于管理价值主要表现在以下几个方面：提高管理的有效性;实现柔性管理与员工自我管理的重要方法;开发文化资源和开展文化管理的重要手段。     

论高校思想政治教育与心理健康教育的结合

思想政治教育与心理健康教育是两种相对独立的工作,二者之间既有联系又有差异。实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合,使之成为相互渗透、相互补充和相互促进的统一体,是加强和改进新形势下大学生思想政治教育的有效途径。对高校思想政治教育与心理健康教育的结合途径进行了探讨。     

新世纪以来高校思想政治教育系统研究述评

新世纪以来关于高校思想政治教育系统的研究逐渐兴起,并呈现出经验总结与理论建构并存、注重与中央政策相联系、与高校思想政治教育实践相结合的特点。有关高校思想政治教育系统的研究成果主要集中在系统的要素与结构、存在状态与运行机制以及系统的优化三个方面。进一步深化这一领域的研究可以从深化基础理论的研究,加强系统与环境关系的研究,探索理论与实践相结合的方式等方面入手。     

系统中的O-1矩阵及其主要性质

系统是若干要素相互联系的有机整体；而系统中各要素之间的相互联系可定义出元素为由0—1两个数所构成的矩阵，由该矩阵的性质可得到系统中的某些内部结构；本文给出0—1矩阵的概念及其运算法则，指出了系统结构中0—1矩阵的主要性质．     

大学生创业教育体系构建

大学生创业教育体系是由内部保障体系和外部保障体系构成的一个有机的开放体系,内部保障体系由管理机构、师资队伍、课程设置、大学生、资金投入、实践基地等要素构成,外部保障体系由政府、高校和社会等要素构成。高校要构建大学生创业教育体系,需要加强与政府和社会各界的联系与合作,保证大学生创业教育的持续、和谐和科学发展。     

试论如何通过社团活动促进大学生思想政治教育

<正>1大学生思想政治教育的困境传统的思想政治教育注重学校教育,尤其是课堂教育,学生很少有机会接触社会,并无法将所学的理论知识同实践联系起来。这在很大程度上阻碍了思想政治教育功能的充分发挥。思想教育工作与其他工作并未结合起来,形成"平行线式"运作模式,并相对独立,难以渗透、融合,难以将思想政治教育融入教育的全过程,也无法落实在教学、管理、服务等各个环节中,因此,难免形成教学与思想教育工作相互隔离的现象。由于大学生思想教育缺乏针对性、实效性,导致教育教学效果不明显,学生对思想教育存在不同程度的抵触和厌倦情绪。近年来随着高等教育的迅速发展,大学生的主体意识逐步彰显大学生群体中开始涌现出很多自发形成的组织,其中以学生社团组织最为突出,对学生的健康成长、心理状态和思想形成都有着极大的影响。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的     

论美育及其内容层次

本文通过对美育学科的界定,论述美育与其他教育形式的关系,讨论其系统特质及其功能,相应的实施途径和办法,并在此基础上把美育的内容层次构成概括为既相互联系又相对独立的三个方面:爱美教育、审美教育、创美教育.     

略论"三个代表"概念体系的基本内涵

“三个代表”概念体系是一个具有极其丰富内涵的概念体系：“三个代表”整合了人类历史活动的基本规律,科学体现了社会经济、政治、文化协调发展的统一;“三个代表”概念形式的展开是一个由众多相互联系的规定性所构成的系统的理论体系,是由一系列内涵丰富、相互联系的思想观点构成的统一整体;“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果。