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课后反思作为提高教学水平的一个重要手段被普遍采用.如何更加充分、有效地利用这个手段,值得大家在实际教学中不断积累经验、共同探讨. 相似文献
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绩效管理作为人力资源管理中一个重要的环节,在中国理论和实践界正受到越来越多的关注,尤其是实践操作层面,从关键绩效指标法到平衡指标法,红红火火.但忙过以后,却发现原来不是想像的那么奏效,被寄予极大希望的绩效管理已经变成了领导和员工的一种极大负担.关于这种情况的出现,理论和实践界有多种不同的解释,有的认为是水土不服、有的认为是落实不力、还有的认为是员工不理解.如此种种,不一而足,但我们认为,这其中有很大一部分原因是因为沟通不畅造成的.本文试着从这个角度作一些探讨. 相似文献
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没有反思的教学是永远得不到提高的,简单的,机械的活动,这样的活动会让我们原本应该生机盎然的教育变得枯燥无味,没有反思就没有进步,没有反思,就不会探索。 相似文献
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50多年不遇的干旱让我们再次看到,气候变暖已是不争的事实,气候异常变化深度影响到农业和粮食安全。为保证粮食安全,我们必须认真考虑气候因素。对付旱魔,政府加大投入,不可缺少。抑制和改善农业生态环境恶化,不可不做。依靠科技,发展高效生态农业是不可动摇的。 相似文献
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李秀菊 《科技导报(北京)》2016,34(24):143-143
什么知识最有价值?早在1859年,英国哲学家、社会学家斯宾塞就给出明确答案:毫无疑问,科学知识最有价值。斯宾塞还阐述了科学教育的重要价值,主张通过科学教育,促进人的能力得到充分发展。随后,科学教育的价值逐渐被大众认可,人们开始探索科学教育的内容和方法。20世纪初期的科学教育重点在于讲授自然科学知识;20世纪60-70年代,科学教育进入新的时期,科学教育重点在让学生理解科学方法,强调儿童通过动手在实验中寻找答案;20世纪末,2061计划影响全球,科学教育的重点在于学生自己动手探究,科学教育进入科学探究和科学素养时代。时间已经进入新的世纪,人们对科学教育的关注和思考仍在继续。在科技竞争日益激烈、科技信息爆炸的时代背景下,面向全体学生的科学教育应该怎么教和教什么,由韦钰院士翻译、科学普及出版社于2011年出版的《科学教育的原则与大概念》对于这个问题给出了方向性的指导。 相似文献
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我们教育的一个重要任务是使受教育者在接受教育后更能适应社会,更具竞争力(掌握一定的专业知识和技能,具备一定的劳动能力),并为社会的稳定、和谐和推动社会的发展作出应有的贡献(知识的迁移和创新)。数学在我们日后的工作中可能用不上,然而其思想和方法却能很好地与我们日后的工作对接,这是我们终身受益的。 相似文献
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《中国新技术新产品精选》2003,(1)
马年岁末,全球媒体沉浸在各式各样的新闻评选之中,尤为财经新闻的争夺大战最为引人嘱目。然而我们也细心地发现,无论是各国元首在谈判桌上讨价还价且关系到一国命运的大事,还是发生在街头巷尾百姓身边的家长里短,所有杰出的时政和经济类新闻都离不开“科技”两字,离不开“新技术、新产品”所起到的巨大推动作用。因为就在我们关注伊拉克战争何时开打时,讨论以巴冲突的伤口能否弥合时,克隆技术正在给人类带来巨大的、难以用文字估量的伦理尴尬。毕竟文明和邪恶只有一步之遥。 相似文献
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华侯 《中国高校科技与产业化》2003,(12):70-72
在科学高度发达的今天,五花八门的营养用餐与文明消费在餐饮市场上已是层出不穷.那么,作为以"食"为天的人类,为何还需常常思索着"我们到底该吃什么,怎么吃"的话题?其实,人类对如何才能吃得更好、更健康、更科学……始终是个常年困扰大家的最具争议的问题之一. 相似文献
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张妮 《中国高校科技与产业化》2004,(2):28-28
科技发展的成果体现在生活的各个方面,我们平时穿的衣服也不例外。也许用不了几年,我们穿的衣服就会发生这样的变化:原料不再用石油制品,冬天不用穿厚厚的羽绒服,内衣能自动防止细菌入侵……近日,中国工程院院士梅自强就这些变化向人们娓娓道来。 相似文献