关于学生艺术档案工作的思考

艺术档案在大学生日常管理和毕业生推荐工作中的意义重大,如何管理和利用好大学生艺术档案.变"死"档案为"活"档案,艺术档案工作还要开拓思路,注重创新.     

试析文化艺术单位综合档案室建立的必要性及其管理

对文化艺术单位建立综合档案室的必要性进行了论述,并从综合档案的分类、编号、实行综合管理、档案工作的基本原则方面进行了探析;从综合管理是艺术单位档案管理的最佳模式等方面进行了文化艺术单位档案室管理研究。     

高校陶瓷名人艺术档案资源建设与管理研究——以景德镇陶瓷学院为例

提出高校陶瓷名人艺术档案的概念和种类及收集对象,分析陶瓷名人艺术档案资源建设中存在的主要问题,探索创新管理模式以及设计陶瓷名人艺术档案管理系统开发实例。     

新形势下文化艺术档案管理工作的思考

知识全球化,给文化艺术档案工作发展带来了前所未有的机遇,同时也迎来了挑战,抓住机遇,顺应历史潮流,把文化艺术档案工作搞上去,为国家文艺的繁荣多出文化艺术精品,以占领更多的国际文化市场份额服务好,是一项功在当代,利在千秋的大事。     

浅议艺术档案的管理

文章探讨了文化馆艺术档案的特征和关系,以及如何把现代化的管理方法运用于艺术档案管理中的措施.     

学校管理活动中的领导艺术

校长是学校的管理者、领导者，他受国家的委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教学和行政工作，他在学校管理活动中起着举足轻重的作用。而要发挥在学校管理中的作用，校长必须注意自身的领导艺术。本文从决策、用人、用权、用财、交往、用时、演讲、激励等管理要素方面，对领导艺术作了简要的分析，试图为学校管理者提供一些借鉴和参考。     

艺术能力不足的成因及对策探究

艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径,但是是整个学校教育中最薄弱环节。笔者探究了艺术能力不足的成因：有社会、学校、环境等各个方面,也提出了相应的对策。     

高校艺术专业教师业务档案建立与管理模式初探

讨论了艺术专业教师业务档案的内容、档案资料的收集方法、立卷归档工作及正确处理收集工作中的几个关系     

让艺术教育点亮幸福人生

以“差异发展、全面提高”为指导思想，学校成立了小黄鹂合唱社团、铜管乐社团、佳丽手风琴社团、马华排舞社、少儿国画社团、剪纸艺术社团、黑白空间素描社团、英语小剧团、影视欣赏社团、陶老师瑜伽社团、小主持人社团、朗诵社团、翰墨书法社等学生艺术兴趣特长社团，所有社团由学校统筹安排.然而，实现梦想的道路是不平坦的，为了快速提高老师的专业素养，学校把夯实教师团队建设提升教师专业素养作为学校聚焦的一个重要问题.根据学校办学理念和办学目标，“做最好的你”成为了老师们的奋斗目标，“最好的导师是自己，最好的研究在团队”成为她们个体与团队共同成长的重要路径路径.     

基础教育阶段艺术教育的期待视野

面对中小学的音乐、美术课形同虚设,从学校到教师都片面追求升学率,中小学生、高中学生接受艺术教育的权利几乎被剥夺殆尽,以至普遍患有“艺术贫血症”的状况,艺术教育期待政府的积极推进与引导,期待强化领导意识,转变教育观念,改善教育资源不均衡、不合理的投入,改革过去的教育评价方式,按照素质教育的要求来安排基础教育的课程结构;并期待学校在政府的艺术政策的指导下,有计划地实施教学。     

陶行知的艺术教育思想及其启示

陶行知重视艺术教育,主张艺术内容与形式相统一,社会要为艺术教育提供条件,教师要为艺术教育献身。他的艺术教育思想和实践探索,与其追求向前向上的生活思想是紧密相联的,为当今学校的艺术教育提供有益的启示:切实加强艺术课程的教学;开展丰富多彩的课外艺术活动;关注艺术课教师的专业化成长;创设美的校园环境。     

台湾艺术教育经费来源与分配的合理性探析

台湾艺术教育经费指学校一般教育、学校专业教育和社会教育中的表演艺术、视觉艺术、音像艺术、艺术行政和其他艺术教育相关的经费。艺术教育经费来源主要是行政院、文建会、国艺会、教育部门、地方县市教育局和社会其他资源。本文对台湾艺术教育经费的概念作了界定,着重研究艺术教育经费来源的现状,探讨分析今后将如何更加合理地分配艺术教育经费。     

艺术教育的功能

学校教育中艺术教育功能体现在多个方面,艺术教育不仅能够提供审美教育的基础功能、辅助道德教育的功能、启迪智育的功能,同时也可以给情境教学法提供丰富的内容和资源。因此,学校教育应该充分挖掘艺术教育的功能,为提高学校教学质量、培养优秀人才服务。     

谈青少年艺术教育与音乐生活

本文分析了当前青少年艺术教育与音乐生活的现状,就艺术教育中存在的问题提出了自已的看法,指出艺术教育应根据学生新特点进行适时的改革,进而强调学校开展艺术教育的重要性.     

信息快递

教育部公布的《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》指出，一些地方由于对学校艺术教育的性质、目标、规律等缺乏正确认识，往往用专业艺术教育的要求来组织面向全体学生的艺术活动；有些活动没有坚持正确的育人导向，存在“成人化”‘慵俗化”等不良风气，以及重名次、重奖牌的功利主义倾向；一些部门或社团面向学生举办的艺术竞赛活动过多过滥，[第一段]     

地方高校公共艺术教育课程设置改革——以陕西地方高校为例

公共艺术教育是面向全体在校大学生、以提高艺术素养为目标的教育,在课程设置上应区别于艺术专业,要体现开放性、基础性、多元性和综合性的特点。结合公共艺术教育现状和教学实践,确立以必修和选修相结合的递进式课程模式,开发体现地方学校特色的艺术课程,开发以大文化为背景的跨学科课程并利用网络资源,开发艺术资源共享课程,这是地方高校公共艺术课程建设的关键。     

对太原市的艺术职业学校体育教学现状的调查与分析

采用文献资料法和问卷调查法对太原市的艺术职业学校体育教学现状进行了调查。显示太原市的艺术职业学校体育教学受社会、经济、课程内容设置和教材内容选择等因素的制约，学校体育教学发展落后。提出了转变观念，加强师资队伍的建设，加大投入，改善办学条件，制定符合各自艺术职业学校特点的教材的发展思路。     

普通高等学校艺术教育现状及对策--以长江大学为例分析

本文以长江大学为例,通过问卷调查和走访的形式,对学校艺术教育现状进行了调查分析,提出了推动艺术教育进一步发展的对策。     

论学校管理的艺术

学校管理艺术是探索学校领导管理活动奥秘的钥匙，不同的学校管理艺术会产生不同的管理效果。因此，管理者不但要运用现代科学的管理方法，而且还要依靠自身丰富的经验和直觉判断处理问题，选择和运用，灵活多样的管理方法，采取机智灵活的技艺，以期达到最佳的管理目的。     

关于职业院校开设艺术类课程的思考

艺术教育是学校实施美育教育的重要途径和内容,是学校素质教育的有机组成部分。艺术教育对培养学生的审美观念和审美能力,树立正确的审美观,激发创造意识和创造能力,具有十分重要的意义。