渝西地区中小学生心理健康自我认知现况研究报告

本研究调查分析了渝西地区2576名中小学生对心理健康知识的认知与知晓情况。结果表明：(1)中小学生对一般生理健康知晓率较高，对完全的健康和心理健康及常见心理障碍虽有一些知识，但普遍存在着较大的认知缺陷；(2)在知晓率方面存在着重点中小学优于非重点中小学、城区优于乡镇、初中优于小学的状况；(3)学校和家庭对学生心理健康的教育和影响并不突出。提示中小学生在心理健康认知方面存在许多问题，应加快建立学校、家庭、社会协同的整体教育网络。     

健康促进学校推进现状及成效研究

为切实营造中小学生健康促进的环境,提升其身心健康水平,健康促进学校(Health Promotion School,以下简称HPS)建设工作应运而生.采用分层整群抽样,选取重庆市7个区30所学校共1 857名中小学生进行问卷调查,运用列联分析、方差分析和分层回归分析等方法探究HPS推进现状,对比HPS与非HPS之间的差异,探索学生健康知识、行为、状况的影响因素及特征.结果显示：(1)学校健康教育中,HPS在健康教育开课频率、有无课本及开展活动情况均显著优于非HPS.(2)校园环境中,HPS绝大部分指标应答率均高于90%; HPS所有指标均显著优于非HPS.(3)自报身体情况中,学生经常感冒腹泻发烧率、经常情绪低落抑郁率、龋齿率、近视率方面HPS与非HPS均不存在显著性差异.(4)HPS学生健康知识知晓率为76.1%、健康行为持有率为68.8%、健康状况得分平均分为15.235; HPS学生健康知识、行为、状况均显著优于非HPS.(5)学生健康知识、行为、状况均受背景信息、学校健康教育、身体状况、校园环境影响,各分类变量对其总解释力分别为25.2%,20.2%,25.4%,其中学校健康教...     

提高学生心理素质,加强心理健康教育

目前,中小学生的心理健康方面存在着许多问题,提高学生心理素质,加强心理健康教育,是中小学教育中一项刻不容缓的任务,各个学校都应把它列入教育教学的计划中去.     

浅谈中小学班主任普及心理学知识的必要性

随着社会的发展,心理健康工作在中小学已日益重要。对中小学班主任普及心理学知识,既是当代中小学生的需要,也是学校心理健康工作的需要,亦是班主任做好本职工作及适应新角色的需要。     

中小学生心理健康和班主任工作初探

健康的心理素质是中小学生健康成长的重要保证。目前中小学生心理健康问题主要有情绪焦虑型、意志薄弱型、人格障碍型和青春期激荡型等多种类型;产生的原因也有社会原因、自身原因、家庭原因、学校原因等多个方面;教师可以通过在班级管理活动中开展心理健康教育、在课堂教学中渗透心理健康教育、在良好环境中推动心理健康教育、在咨询疏导中保障心理健康教育等途径实施对学生的心理教育。     

关于城乡结合部中小学生心理困境现状的调查分析——以河南省周口市为例

城乡结合部中小学生面临的心理困境有日趋增多的趋势。困境产生的原因主要来自社会、学校、家庭和学生个人四个方面。只有采取强化心理健康教育工作、提高教师心理健康教育能力、构建心理健康教育体系等对策,才能使中小学生走出心理困境,实现全面发展。     

中小学教师非智力因素与学生心理健康的关系研究

文章依据自编《中小学教师非智力因素问卷》与《中小学生心理健康量表》对中小学160名教师和393名学生进行了调查，并分析了教师的非智力因素与中小学学生心理健康的关系。研究发现：中小学教师和学生对教师非智力因素的认知上有显著差异，中小学教师非智力因素对学生的心理健康有显著影响。     

大理学院2010级大学生艾滋病认知状况及影响因素调查

目的:了解大理学院2010级大学生对艾滋病知识掌握情况,并对影响因素进行分析,为学校更好地开展艾滋病健康教育提供依据。方法:采用整群抽样方法,对大理学院2010级全体大学生进行艾滋病相关知识调查。结果:调查对象对艾滋病基本知识、传播途径及预防措施等相关知识知晓率较高,为85.5%。大学生对于艾滋病基本知识、概念性问题掌握良好,知晓率超过95%,但部分学生对艾滋病的非传播途径等知识缺乏准确认识,知晓率仅为50%左右。不同性别、生源地、年龄、是否为独生子女、民族、学历、专业和户籍对艾滋病认知状况有影响,但差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:该校在普及预防与控制艾滋病的健康教育方面是卓有成效的,今后应继续大力开展对大学生艾滋病的健康教育。     

校园欺负行为及其干预

欺负行为是中小学生之间经常发生的一种特殊类型的攻击性行为,并有可能发展为校园暴力,它对中小学生的健康发展具有很大程度的危害性.研究发现,个体因素、家庭因素、同伴因素及学校因素共同构成了我国中小学校园欺负行为产生的社会因素.针对此这些因素采取措施能够对校园欺负行为进行有效干预.     

唐山市某高校大学生艾滋病相关知识、态度、行为现状调查

目的:了解唐山市大学生艾滋病相关知识、态度、行为现状,为更加有效地开展大学生艾滋病宣传教育提供科学依据。方法:采用分层随机抽样法,对唐山市某大学965名在校学生的艾滋病知识、态度、行为进行问卷调查。结果:大学生艾滋病基本知识总体知晓率为83.9%,三大主要传播途径知晓率达90%以上,非传播途径知晓率较低,其中蚊虫叮咬不能传播知晓率仅为44.7%。艾滋病相关知识知晓率男生优于女生(P<0.01),医学生优于非医学生(P<0.01);对艾滋病感染者及病人的正确态度率较低(43.1%-47.1%);91.5%的大学生认为学校开设预防艾滋病健康教育课重要;大学生获得艾滋病有关知识的主要途径依次为广播电视、书刊报纸、互联网,而来源于学校教育相对较低。结论:大学生艾滋病健康教育应注重全面性、系统性,还应根据不同性别、专业的特点,制定适合大学生教育的有效措施,培养正确的观念和生活方式。     

中专学校向高职转型中存在的问题

在国家政策支持下，中专学校迅速向高职教育转型。学校面临着经费紧张、学风乏竺及师资力量和教学设施不适应职业教育等问题。如何解决这些问题，不仅是职业教育工作者要思考的问题，也是国家有关部门需要思考的问题。     

浅析电化教学在中小学教育转轨中的作用

本文结合素质教育的特点,分析论述了电化教学在中小学从应试教育向素质教育转轨中的作用,并提出了需要注意解决好教师及教学方式问题。     

高校附属中小学管理体制改革问题初探——基于公共经济的视野

义务教育的均衡发展是促进教育资源公平分享、实现社会公正的重要机制。而现有的高校附属中小学能够借助隶属高校的资源和声誉优势，在师资力量、教学设备和办学环境等方面都比普通学校占据更多的公共资源，从而影响了一个地区义务教育的均衡发展。因此，有必要改变这些学校的管理体制，将其纳入地方政府的统一管理之下，使地区义务教育资源得以均衡配置与公平分享。     

就近入学与择校现象分析

就近入学是我国在基础教育的义务教育阶段实现教育机会均等的根本原则。择校是针对就近入学而言的一种入学方式,是我国义务教育阶段无法回避的问题,从教育公平角度分析义务教育阶段的择校现象和原因,并指出改革的对策建议。     

谈中小学的健康教育

基础教育把体育课改为体育(与健康)课程,是“健康第一”指导思想的具体体现,必然涉及“健康”的重新定位和体育与健康教育两课程的关系问题。本文就二者的关系、课程方式、实施健康教育的途径和课程教师的职责等亟待解决的实际问题进行了探讨。     

中小学体育管理

对中小学体育工作的意义、任务、原则、内容、方法进行了全面论述，以求共识和协力     

学校管理新理念

社会的发展有赖于创新人才的培养，创新人才的培养需要创新教育的发展。创新教育的发展有赖于教育内部和外部一系列的改革创新。比如学校内部管理、外部的教育领导机制和社会支持层面。本文试图从创新学校管理理念这一方面去探讨在创新教育发展的背景下发生了什么改变，该确立什么新的理念以适应创新教育的发展。     

论学校教育中的自然美育

完整意义上的“教育”概念，应该包括美育在内，其自然美育则是美育的一个分支部门。所以自然美育在整个学校教育中应占有一席之地，在小学、中学阶段，自然美育的实施应循序渐进、保持连续性。     

对学校布局调整工作的分析

从统计的角度，就学校布局调整工作提出了一些的看法，包括明确布局调整工作的重心、搞好统计分析并做好学情预测、强化资产移交或接收管理工作等。     

初中美术教学模式初探

初中美术课的课型很多,内容丰富.根据教学大纲的要求,新环境下的美术教育工作者要研究、探索适应现代美术教学模式.不同的课型要有不同的教学模式,只有这样才能实现美术课堂教育的最优质化.