试论杜威的实用主义道德教育思想

实用主义是产生于19世纪末20世纪初的现代西方资本主义的一个重要的教育流派。杜威是美国著名的哲学家、心理学家和教育家，是实用主义最有影响的代表人物。他特别重视道德教育，把道德作为解决社会问题、实现人们幸福的决定性因素。他总结和发展了资本阶级的道德教育经验，提出了一套完整的道德教育理论。     

杜威与美国道德教育的发展

本文重点阐述了杜威的道德教育观，杜威试图调和理性主义道德论和功利主义道德论，反对把知识与行为分离、把知识传授与品格发展对立的观点，也反对把本能和理智对立的二元论。在评述杜威道德教育理论的同时，本文以帕克对杜威的影响，杜威对柯尔伯格、宗教教育的影响为线索，简要地回顾了19、20世纪美国道德教育理论发展的过程。     

当代中国美育理论研究的回顾与反思

美育理论自20世纪初引入中国以来，取得了一定的进展，它使人们对美育的理解从狭义走向广义，对其功能的认识由片面走向比较全面，对其本质特征从偏重于道德教育发展为更注重情感教育。但在其发展历程中，明显存在理论系统不完整、感情教育与理性教育结合不够、过于强调“借美教育”而忽略“立美教育”等不足。为此，建议尽快建立与完善美育理论体系，使其实践对象有所扩大，充分发挥美育在当今生活中的特殊功能，并使美育的途径有所拓宽。     

西方文论的三种境界与中国文论的两次错位——也谈中国当代文论建设

西方论的发展有一个从“外部研究”到“内部研究”再到“外部研究”的变化过程，是一个外-内-外的历史过程，古典论主要是一种“外部研究”，从康德以来到20世纪60年代主要是“内部研究”时期，从20世纪70年代至今则又主要是一种“外部研究”，而中国论则有一个从“外部研究”到“外部研究”再到“内部研究”的过程，是一个外-外-内的历史过程，古代论和近现代论都是“外部研究”，20世纪70年代以来则是“内部研究”，这与西方论形成了两次错位，对我们的当代论建设有很大的启迪意义。     

20世纪中国艺术理论中的表现说

“表现说”是20世纪中国艺术理论史中很有影响的艺术理论，它影响了20世纪中国的艺术实践和艺术理论，也影响了对艺术起源、艺术本质的理解。20世纪中国社会的变化，既丰富了“表现说”，又使“表现说”偏离了艺术对它的内在要求。因此，结合历史语境，细致分析“表现说”发展中的各种具体观点及其得失，将有利于今后艺术实践和艺术理论的发展。     

西方技术创新理论的产生与发展综述

技术创新是企业获取竞争优势的最主要来源,技术创新管理是近年来发展迅速、综合性强的新兴学科。自从熊彼特第一个系统完整地描述创新理论以来,国外技术创新研究已经历了半个多世纪。目前,西方技术创新理论的研究和发展已形成了四大理论学派:新古典学派、新熊彼特学派、制度创新学派和国家创新系统学派。阐述了技术创新理论的产生,并综述了目前西方技术创新理论发展的这四大理论流派。     

我国物流业的发展现状及存在问题

物流活动具有悠久的历史，自古以来就存在于人类的经济活动之中，人类社会出现商品交换时也就存在了物流活动，其分散在生产、交换和消费的全部过程。中国古代兵法上所云“兵马未动，粮草先行”就是很好的例证。这与物流的英文术语（logistics）“后勤学”相吻合。现代物流理论是在19世纪末，20世纪初随着工业文明的崛起，社会的大生产和专业化分工方式的发展而发展的。西方发达国家对物流活动的研究有近百年的历史。但是在我国物流概念的形成和物流研究的历史不是很长。20世纪70年代以前。我国经济研究中很少见到“物流”一词。     

艰难的蜕变——对20世纪中国市民文化和市民文学文化冲突与重构的审视

2．0世纪中国市民文化和市民文学是在不断蜕变中的文化冲突和文化重构中获得发展的。传统与现代、中国与西方的文化冲突和融汇构成一百年的艰难，一百年的尴尬，一百年的阵痛，一百年的壮烈。中国古代市民文学中所表现的文化冲突，如“本末冲突”、“城乡冲突”、“义利冲突”、“情礼冲突”等依旧是20世纪中国市民文学基本的文化母题，只是它们是在中国走向现代化的历史背景上展现出来的，它们是在传统与现代、中国与西方的文化冲突中展现出来的。     

试论杜威的实用主义道德教育思想

实用主义是产生于 1 9世纪末 2 0世纪初的现代西方资本主义的一个重要的教育流派。杜威是美国著名的哲学家、心理学家和教育家 ,是实用主义最有影响的代表人物。他特别重视道德教育 ,把道德作为解决社会问题、实现人们幸福的决定性因素。他总结和发展了资本阶级的道德教育经验 ,提出了一套完整的道德教育理论。     

再论道德叙事

西方道德教育从强调道德相对主义到提倡核心价值观,反映了西方社会对学校道德教育实效性的一种反思.20世纪90年代,复兴的品格教育把古老的道德叙事这种道德教育方法运用到学校、家庭、社会中进行核心价值观的教育取得一定的成效.作为西方社会进行核心价值观教育的有效方法,道德叙事将给我国学校德育工作带来有益的启示.     

当代西方道德教育的理论与实践

皮亚杰的儿童道德发展理论、科尔伯格的认知发展教育模式论、艾略特·突里尔等人的范式理论和卡洛·吉莉根的关爱理论是当代西方很有影响、很有特色的道德教育理论 ,这些德育理论对当代西方的学校德育实践产生了巨大的影响。正确认识当代西方道德教育的理论与实践 ,以及这些理论与实践所面临的问题 ,对于加强我国的德育理论研究以更有效地指导实践 ,无疑将具有十分重要的意义。     

西方高校道德教育管探

西方国家高校道德教育的表现及基本特点,揭示了西方高校道德教育的的本质,为我们研究、借鉴西方高校渗透式道德教育的理论、实践与经验教训,对于加强和改进构建我国和谐高校背景下的道德教育,具有重要的参考价值。     

后冷战时代“第三条道路”理论反思与借鉴

冷战结束后，前社会主义国家市场化改革陷入混乱，同时新自由主义无法解决西方面临的内部危机，西方左派应时就势提出了“第三条道路”，试图解决全球化时代西方面临的一系列发展问题，重新回到西方政治舞台的最前沿。进入21世纪后，“第三条道路”日渐式微，重新审视冷战后“第三条道路”理论，对于新时期中国深化改革具有借鉴意义。     

当代西方法学的"综合"趋势

进入20世纪以后，西方法学出现了一个“综合”趋势，这种“综合”表现在三大法学派的相互靠近与“合流”，也表现在一个新的法学派——综合法学的出现；还表现在其他一些法学派别的法律思想中的“综合”倾向。这种思想倾向的形成是多方面作用的结果，将对西方法学的发展产生长远的影响，但在一个综合的概念下统一西方法学更多地带有理想的色彩。     

浅谈“新公共管理”对我国行政体制改革的借鉴意义

在英美等西方国家于20世纪80年代兴起的“新公共管理”主张用企业化管理的方式来管理政府，把竞争机制引入政府公共服务领域；以提高公共服务的效率和质量。这一理论使西方国家政府办事效率得到很大提高，对我国行政体制改革也具有重要的参考价值。     

论“四个Y”翻译标准及质量评估之“三个有利于”原则

纵观翻译史，翻译标准一直是人们争论不休的话题。时至今日，翻译标准问题仍处于“百家争鸣”的局面。20世纪80年代以前的中西方传统翻译标准概括而言即“四个Y”标准：“诣”“易”“一”“依”，在此基础上所形成的翻译质量评估的“三个有利于”原则，在指导翻译理论与实践中起到了重要的作用。     

西方美术对于日本“浮世绘”版画的影响——日本美术“西化”的一个侧面

“浮世绘”版画作为日本江户时代最具民族风格的一种绘画形式，曾对日本美术与西方现代主义美术的发展进程产生过重要影响。16世纪～19世纪的东西艺术交流中，对于西方绘画的学习所作出的尝试和不懈努力。本文试图通过结合文化交流背景，“浮世绘”版画的发展历程以及具体绘画作品，分析阐释日本“浮世绘”版画中对于西方绘画元素的吸收。     

20世纪西方美学三题

本文对西方20世纪学与古典美学的关联、西方20世纪美学的基本面貌、主要流派、发展逻辑进行了描叙，并对这样的面貌和历程所包含的文化内容进行了阐明，更主的是，从世界史历程和新的全球化境遇来理解20世纪西方美学的意义。     

我国四大避暑胜地成因之探究

19世纪末20世纪初，庐山、莫干山、鸡公山和北戴河因其凉爽的避暑气候条件以及风格多样的别墅群而被合称为中国四大避暑胜地。四大避暑胜地的形成决不是偶然，它们具有相似的形成条件和发展轨迹。本文在前人研究成果的基础上，认为凉爽的避暑气候、优越的地理位置、特定的历史条件以及西方人的宣传是其主要成因。对于四大避暑胜地成因的分析将对目前我国同类景区的开发和发展具有很大的启示作用。     

邓小平道德教育理论的传统渊源探微

邓小平道德教育理论作为社会主义文化的有机组成部分，是建立在坚实的马克思主义理论基础之上的，同时也中华民族几乎年积累起来的的优秀文化传统有着不可分割的联系，本文着重对邓小平道德教育理论中的“四有”新人观，集体主义观和艰苦创业观与传统道德教育理论的相通之处进行了分析，探讨了邓小平道德教育固有的民族和鲜明的时代特性，指出邓小平道德教育理论是中国传统道德的继承和发扬，同时更是对中国传统道德的扬弃和创新。