给“爱”一个理由

“叮铃铃……”随着清脆的放学铃声响起，学生们纷纷走出了校园。 班主任张老师刚起身想到教室去看一下学生值日情况，就听见两声轻轻的敲门声。“请进!”随之，班长小丽走了进来。“哦，是小丽呀，有什么事吗？”“老师，我……”小丽欲言又止。张老师一看小丽的样子，肯定是有什么心事。小丽看老师正在盯着自己，眼泪不由自主地落下来。     

看,校园里的梦幻泡泡秀

<正>“今天,对我们来说,是一个特殊的日子……”伴着主持人陈建秋老师洪亮的声音,浙江丽水市莲都区天宁小学校园科技节正式开始了。为了给同学们留下深刻印象,科学组老师准备了丰富的材料,策划了独特的开幕式互动表演——梦幻泡泡秀。据介绍,它分花式泡泡、兔子泡泡、烟雾泡泡、绳索泡泡、套人泡泡共5场。瞧,两位老师穿着白色实验衣站在台上负责“主演”,时不时邀请同学们互动、参与表演。     

加强音乐教育,开拓美的心灵

记得读高中时，有一首校园流行歌曲，歌中唱到：“生活需要七色阳光，青少年就要放声歌唱……。”那时感受特别深，它代表了新时代青少年学生心灵肺腑的呼声。现在，我自己为人音乐老师，再细细咀嚼、品味这首歌曲，觉得自己有许多话要讲……下面。就此话题，谈谈自己的一些肤浅认识。     

校园植物找找找

这些天,在浙江杭州市萧山区大同小学校园里,植物成了明星,很多同学在课余围着它们仔细观察。原来校园中有较丰富的植物资源,学校“快乐科学课程”拓展小组的成员和各班级的“植物学精英”共32人正进行“校园植物找找找”活动。     

染绿"灰色童谣",擦亮孩子心灵的天空

说起童谣,大家都会想起一些熟悉的旋律,比如:“太阳当空照,花儿对我笑.小鸟说早早早,你为什么背起小书包……“;“月光光,秀才郎,骑白马,过莲塘……“等等.可是,不知从何时起它们悄悄地从校园中退出,进而被一些“灰色童谣“所取代,比如“太阳当空照,花儿对我笑.小鸟说早早早,你为什么背上炸药包,我去炸学校,老师不知道……“;“人在教室心在外,读书不如谈恋爱.老师怒问为什么,为了子孙下一代“等,且广为流传,这立即引起了父母的恐惧、教育工作者的惊惶,他们担心孩子们受其暗示而学坏.本文就此谈一些看法.……     

交际场合中的技巧

1、使用称呼就高不就低在商务交往中,尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教授时会说:“这是……大学的……老师”。学生尊称自己的导师为老师,同行之间也可以互称老师,所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称,这就是“就高不就低”。     

植物也有『重口味』

盐碱地，指那些含盐量高、植物尤其是农作物难以生长的土壤。关于盐碱地人危害，乐乐与明明早有耳闻，今天科学老师竟然说盐碱地能长出爱“吃”盐的植物，这让她们百思不解。她们决定请教在生物研究所工作的博士叔叔，看看是否真有这么“重口味”的植物。     

十年创新路,锋从磨砺出——记杭州市科技创新特别贡献奖获得者王文海

10年前,在浙江大学的校园里,有一批老师和学生在校研究所里致力于控制系统的研究和开发;3年后,其中的几位教授和大学毕业生,坚定地走出浙大校园,扯起一面名叫“浙大中自”的大旗,开始了他们艰苦的创业。     

艾幻想VS胖子陆

“盼望着，盼望着，春天的脚步近了……”嘻嘻哈在教室里诗性大发。这时，唐森老师兴冲冲地走进教室。“同学们，告诉大家一个好消息，校领导决定今年春节联欢会的主持人由我们班来担任，这是我们班的光荣啊！”“噢……太棒了！”还没等唐森老师说完，底下的同学已经是欢声一片。“不过，不过呢……”唐森老师故意提高了嗓门连着说了好几遍“不过”。“节目主持人的名额只有一个，他不仅自己要出类拔萃，更要代表全班的整体形象，所以为了出色地完成任务，也为了替我班争光，我决定公开竞选。八仙过海，各显神通，希望有才能的同学都积极主…     

送给老师一只老鼠

贾老师不得不向冷校长反映:“请给我换个办公桌。”冷子兴冷若冰霜,“我说过多少次了,我们大观园学校经费紧张,你就凑合着用吧。”贾老师嘟哝着:“实在不能用了……”“这桌子影响你批改作业了吗?”“这倒没有。”“那是什么问题呢?是不是你希望它宽敞一些,在午休的时候可以当床用?”“不不,”贾老师说,“我是嫌抽屉太小了,你瞧。”贾老师想拉开抽屉让校长看看,但拉不开。他使了点劲,还是拉不开。里面的东西把抽屉塞满了。冷校长就帮着贾老师拉抽屉,“一,二,三—”终于拉开了。冷校长伸着脖子看,抽屉里什么都有—布老虎、泥阿福、弹弓、纸牌…     

课堂因生成而美丽

“老师，我有不同意见!”“老师．我对他的说法有看法”“老师，我还有补充”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬，是将教案进行到底，还是大大方方顺着学生提出的有价值的问题进行?这是摆在每个教师面前的一个选择一教学实践告诉我们，跳出备课没定的思路，灵活应变，尊重学生的思考和发现，课堂才会因生成而变得美丽。     

笑话

与老师并存“上自习课的时候,你们教室里有多少人?”“如果老师在的话,一共有41人。”“那么,老师不在的话,就有40人啦?”“不,如果老师不在的话,教室里连一个人也没有了。”褒优贬劣班主任正在给同学们发试卷,他的方式很特别:分数最高的卷子放在学生头上,分数中等的放到课桌上;分数较差的放到学生膝盖上;其余的则放在地板上。接着,他补充道:“还有三四张卷子要晚上到地下发掘,埋藏地点,个别通知……”笑话     

重庆市校园植物的多样性调查与分析

通过对重庆市56所高校和54所中学(共计123个校区)校园植物的种类、数量概况等的调查统计,从重庆市校园植物的种类组成及高校和中学校园景观植物种类的差异性2个角度,系统分析了重庆市校园植物的多样性,并提出相应的引种和配置建议.结果表明:①重庆市校园植物的种类丰富,共有维管植物173科635属1 069种,其中景观植物和乡土植物分别占总种数的76.33%和40.32%;②重庆市高校和中学因校园师生的行为特点、办学规模等方面的差异,在校园景观植物种类上的差异性较大.建议适当加大对校园植物(特别是乡土植物)的引种,丰富校园植物的多样性,注重乔木、灌木和草本的多元化搭配,合理配置校园植物,突出区域和校园特色等.     

雪山奇葩——雪兔子

“藏家有了你，高原如此美丽……雪山有了你，永远不会融化。”借用这几句人们熟悉的歌词来形容“棉毛植物”——雪兔子，那是再恰当不过了。相信很多人乍一听“雪兔子”都会误以为是雪地里的兔子。其实不然，“雪兔子”并非兔子，也不能蹦跳，而是一种植物，被称作“雪山上的精灵”。     

冬季调查植物究竟有无收获?

当这次生物系在去年10月底组织植物调查队冬季出外调查野生有用植物时,有不少人却认为“冬季出外不会有什么收获”、“其他学校也从未有过冬季调查植物的先例”……等等。猛然听到这些冷言冷语,有的人似乎还觉得有点道理,因为在一些人的脑子里,常常把西北的冬季描写成那么可怕的样子:所有的生物都停止了活动,植物也都落叶、枯死,大地被冰封雪复,什么也没有……其实,这是不合乎实际情况的,甚至可以说是恶意的歪曲。     

嘉峪关市校园植物现状调查与分析

对嘉峪关市各所学校植物实地调查,并进行全面统计,结果显示:共有种子植物41种,分别隶属23科29属;其中裸子植物5科,7属,11种;被子植物18科,26属,30种。同时编写了嘉峪关市校园植物名录,并从树种选择、植物配置、植物观赏性等方面研究了嘉峪关市校园绿化植物的现状及特征,分析了校园植物配置中存在的问题,提出了相应的对策和建议。本研究为相关专业教师及校园绿化人员提供基础参考。     

江汉大学校园绿化现状调查与分析

对江汉大学校园绿化现状、植物种类、数量、分布、配置等进行了调查和分析,结果表明:江汉大学校园共有绿化植物205种,隶属于72科146属;校园绿化树种以乡土树种为主,适应能力强,绿化效果明显;校园绿化植物主要以木本植物为主,草本、藤本植物应用较少,绿化结构简单。调查发现江汉大学校园绿化中存在的突出问题是植物种类及应用形式较少,盲目引种,群落构成、种植设计不合理等,并就此提出了深化校园绿化建设的对策和建议。     

读者之声:重温导师教诲 走好科研之路——读2011年第25、27期“主编心语”有感

 《科技导报》“主编心语”栏目近期刊出了冯长根老师的“再谈博士生如何夯实成功科研生涯的基础”之“博士论文评审”和“博士论文答辩”2篇文章。读过之后,我心里非常激动,4年前参加博士论文答辩的情景历历在目……     

住宿生活

原本黑漆漆的宿舍,突然间亮了。“该起床了,别偷懒,快起来刷牙洗脸。”生活管理老师扯着嗓门大喊。但我赖在床上不想起来。“老师,头痛,今天请个假吧!”“轰……”老师的“老本行”又来了,实在是受不了,还是起来吧!再见了,周公大人!再见了,我亲爱的温暖被窝!“叠好被子,不然中午扣你们的分。”瞧!老师又拿出看家的本领,在老师的威逼利诱下,我迅速叠好被子,抓起盆子,以光的速度来到洗衣台前。唉!真是出门不利,洗衣台早就站满了人,可怜我这瘦小的身躯想挤也挤不进去,只好耐心地等待。折腾了半天,终于可以重归教室。“你起来回答。”老师指着我…     

延安大学校园植物叶片镉污染的现状分析

以延安大学校园为调查和采样区域,进行植物小刺柏叶片镉污染状况的研究。引入单项污染指数法,评价植物镉污染状况,以此指示延安大学校园的大气环境质量。结果表明,延安大学校园植物叶片的镉含量均高于清洁对照区,但未出现严重镉污染状况;主要交通枢纽、车辆停靠区域属于中度污染;延安大学校园大气环境中无严重镉污染。