浅谈语文课堂中的创新思维

《语文课程标准》总目标中为了注重提高学生的思维品质和创新精神，特别加上了“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这一条。因为一个国家的强盛，一个民族的振新都离不开创新。江泽民总书记也曾指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见创新是新时代的主旋律。因此，在这一轮课改中。教师应注重培养学生的创新性思维，发展学生创造性能力。     

对外科技交流促进科技创新

科技创新离不开对外科技交流 科技创新对于一个国家、一个民族的经济和社会发展起到越来越重要的作用。许多国家都把科技创新作为强国之策,我国也开始强调“要树立全民族的创新意识,建立国家的创新体系”等等。不可否认,建立科技创新体系,主要要依靠本国科学家的力量和智慧。要最终办成一件大事,必须把最根本的立足点放在“自力更生”基础之上,这是无往而不胜的源泉和根基。 但是,我们也须清醒地认识到,科技创新必须放眼世界,置身寰宇。加强对外科技交流是促进科技创新的重要环节和必不可少的手段和方法。因为: 第一,科技发展的历史表明,科技     

浅谈创新教育与学生创新思维的培养

随着科技的进步 ,社会需要具有高度创造能力与创造意识的人才 ,而数学这门自然学科是所有学科的基础 ,这决定了数学创造能力的意义和重要性 ,我们必须从学生时代开始培养其创新思维 ,让其认识创新教育的含义 ,从小开始锻炼、挖掘每个学生的创造潜能 ,下面对创新教育及如何培养学生的创新思维谈谈我的粗浅认识 1　对创新教育的认识所谓创新教育是以培养人的创新意识、创新精神、创新思维、创新个性、创新能力为基本价值取向的教育 创新教育的使命就是要激发和发展人的创造潜能 ,培养人的创造素质 创新教育的基本意义是 :( 1 )全体性 创新…     

浅谈大学生创新能力的培养

社会的进步离不开创新,国家的发展离不开创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。加强大学生创新精神和实践能力的培养是高校教育改革的重要内容之一,是建立创新型国家、发展创新型社会的需要。     

对培养学生创新意识的思考

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们的国家要兴旺、强大，需要一批批具有创新能力的人才。而创新能力的培养，是一项系统工程，必须从小抓起。课堂４０分钟的教学，是培养学生创新意识的“主渠道”，所以在４０分钟里，营造各种不同的氛围，提高课堂效率，培养学生的创新意识、创造精神，开发学生的创造潜能，已成为教师义不容辞的责任。作为一位数学教师，我想谈谈在小学数学教学中，如何在课堂上营造各种不同的氛围，提高课堂效率，培养学生的创新意识。１．营造师生民主、平等、和谐、愉悦的激励氛围，培养学…     

改革实验教学 培养创新精神

江泽民总书记指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育是民族的创新工程,培养下一代人的创新意识和创新能力,是素质教育的核心。知识来源于实践,科学概念的形成,科学原理的理解离不开实验。初中学生处于成长阶段,他们     

论教育创新

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有船新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。我国要从目前落后地位赶上世界先进水平,关键在于我们能不能培养出一批富有创新精神、勇于开拓的现代化人才来。那么为何“创新”?“创新”顾名思义就是创造新事物。创造新事物必然要打破一些旧框框的束缚,干预冒险,喜新求变,追求新异,决不墨守成规。教师职业是一项特殊的社会职业,教育活动的对象是身心具有很大发展潜力的学生。教育创新的目的就是通过有目的有系统的创造性教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,…     

浅谈现代教育技术在电工教学中的运用

江泽民强调：“知识经济、创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要。”在知识经济社会中，教育是以培养创新人才为目的，其社会投资主要是人才的投资。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的永恒动力”。从这个意义上讲，创新是知识经济的灵魂。知识经济时代的到来呼唤着教育必须进行深刻的变革。学校必须培养更多具有创造思想和创造能力的人才。这就要求培养人才的主力军～教师必须探索并构建“创造教育”的新模式。即把现代教育技术运用在具体的教学活动中。     

增强创新意识 建设品牌大理

人类社会的发展史就是一部不断创新创造的历史。实践不断证明，一个民族、一个国家、一个地区的率先兴盛，同样源始于创新和创造。反之，与此相悖．守旧和自满是导致一个民族、一个国家、一个地区落后的根源。在经济全球化、社会信息化’、知识经济化为时代特征的新的国际大背景下，共享、互补、合作、竞争为关键词的社会、经济、文化大幕已经拉开．而创新创造依然是这一国际大舞台的核心角色。不言则明，大理要大发展，就要不断增强创新创造意识，立足资源、深化改革、扩大开放、努力建设品牌大理。     

技术转移与平台构建的探索、实践与展望

在国家五大创新体系中,知识创新体系和技术创新体系之间有一个桥梁,即“技术转移体系”．这是国家创新体系中最薄弱的一个环节。所以针对我国实施自主创新战略和建设创新型国家战略目标,急需创建“以企业创新需求为导向．以大学和科研院所为源头,以技术转移服务机构为纽带,结合的新型技术转移体系”。     

谈科协如何在创新型国家建设中发挥作用

在年初召开的全国科学技术大会上，党中央做出了《关于实施科技规划纲要、增强自主创新能力的决定》，确定了我国未来经过15年的努力进入创新型国家行列的目标。我理解，狭义的创新，是科技的自主创新；建设“创新型国家”应该是广义的创新，是打破旧规则、旧方法的束缚，实现更高、更快发展的过程，其中包括对体制、机制的改革，对社会物质产品的发明创造，是一个复杂的社会系统工程。在这个系统工程中，创新的支点是人们在已有的社会科学、自然科学知识基础上的创造性思维。当今世界，一个区域经济社会发展，越来越依赖于科技发展与创新，科技人才已成为最具活力的创新资源。在我国，科技工作者已成为现代化建设的主力军。科协作为科技工作者的群众组织，作为党和国家联系科技工作者的桥梁和纽带，肩负着团结和动员广大科技工作者为国家现代化建设做贡献的重任，是落实“人才强国”战略的重要社会力量。所以，科协必须在统筹创新资源、挖掘创新潜能、发挥创新作用等方面为创新型国家的建设贡献力量。     

浅谈创新型语文教师应具备的特征

江泽民同志曾经指出:"创新是一个国家兴旺发达的不竭动力.""我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识."因此,培养创新型人才和创新精神,是当前我国中学教育改革与发展所面临的一项重要任务.然而,创新性教育离不开创造型的教师.语文教育要培养创新人才,必须通过广大语文教师在教育思想、教育模式和教育方法上的创新改革、实践和探索才能得以实现.正如教育家陶行知所说:"在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家、开辟的教育家."     

文化为什么对创新很重要?

为了提升中国的自主创新能力,我国需要做多方面的努力。其中一个重要而紧迫的工作就是要加强创新文化建设,大力构建有利于自主创新的文化氛围。任何一个国家或地区的人们对创造力、工作和行为准则所持有的态度和价值观,对于决定创新行为的源泉和形式起着关键性的作用。文化对创新有决定作用,是智慧的结晶、进步的阶梯、文明的象征。“文化是制度之母”,自主创新是离不开文化的。文化环境影响到创新成败我们生活的这个时代,最为壮观的现象是科学技术的飞跃发展和高新科技产业的相继崛起。人类在最近100年内所取得的科技成就和创造的物质财富…     

创新时代需要有创造能力的教师

创新是一个国家，一个民族的生命力之所在。国与国之间的竞争，说到底乃是国民素质、人才创造能力的竞争。“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”能否实现知识创新和科技创新，能否迅速增强综合国力的关键所在，就是我们的教育能否培养出大批具有创造能力的一流人才，这就需要我们的教师自身必须具备一定的创造能力。     

谈高等学校的素质教育

素质教育是一个系统工程。现代教育要求教育者必须树立“以人为本”的教育价值观，“承认个性差异”的教育人才观，“全面发展”的教育质量观。要大力培养和激励学生的创新精神、创造能力、创业意识和实践能力，为学生天赋和潜能的开发创造一种宽松的环境，为学生学会学习、学会生存、学会处事打下坚实基础。     

数学教学中培养学生创造能力的几点思考

江泽民总书记面对知识经济兴起的挑战,指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此,教育必须适应新时期的需要,改变观念,把传授基础知识和培养学生的创造能力、创新意识结合起来,为培养创新型人才作出贡献。本文就数学教学中培养学生创造能力谈几点看法。     

浅谈美术学科中创新能力的培养

美术教学离不开创新思想的滋润和创造潜能的激发，离不开操作过程中的体验和实践过程中的感悟。作为美术教师，如何充分利用自身的学科优势，培养学生的创新能力呢？下面就自己在美术教学中的感受谈几点体会。     

浅谈思想政治教学中学生创造思维能力的培养

创造力:即创新的能力。实践证明,创造力人人皆有,每个人都可以通过教育和训练而强化自己的创造潜能。那么,思想政治课如何开发和培养学生的创造潜能呢?我在进行思想政治教学,培养学生能力上做了初步的探索,在此谈一谈自己粗浅的体会,供同行们参考。一、改变传统观念,造就创造性     

在通用技术教学中培养学生的科技创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。从搭建生活与科技教育的桥梁、引导学生关注新技术的魅力、创建社团激发学生创造潜能、组织学生参加First LEGO League(FLL)机器人大赛、举办科技节点燃学生科技热情等5方面展开论述。指出应立足于生活实际,调动学生主动探索技术的积极性,挖掘学生创造潜能,在通用技术教学中循序渐进地培养学生的科技创新能力。     

培养学生创新意识和创造能力的途径

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.面对世界科学技术飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.因此,培养学生的创新意识,是教育者肩负的重要使命.培养学生创新能力的方法是多种多样的,但是不论什么方法,都离不开学生创新思维的规律和特点.现代教育的目的应当是培养适应现代化社会需要的创造性人才,教育的重心应当从传授知识转化到培养学生的自学能力和创新能力上来.下面,谈谈培养学生创新意识和创造能力的几点做法: