高校职业指导锥形模式的探索与思考

大学生就业事实民生大计,高校负有职业指导的责任.应着手建立高校职业指导"五位一体"锥形模式,有效地开展职业发展教育.职业发展教育的重要内容有意识唤醒、实践指导、求职辅导等三方面.     

高职院校职业指导工作存在的问题及原因探析

本文分析了高职院校职业指导工作中存在的一些问题,包括指导教师力量不足,水平有限,企业指导人员积极性不够,职业指导信息化不够,个性化职业指导不足等问题,并对这些问题背后的原因进行了分析,才能将来在职业指导工作中对诊下药,提高职业指导水平,更好的为高职学生服务。     

高职大学生职业指导课程体系的研究与设计

分析了高职院校职业指导课程体系存在的问题,阐述了课程体系设计的原则、理念及思路,设计了"服务一个中心、两条主线并进、三个维度互动、四层主体联动、五大平台支撑、六个阶段衔接"的全程化、全员化职业指导课程体系,指出了教学实践中可能存在的教学冲突及解决方案,以期切实提高职业指导的实际效果。     

高校辅导员队伍专业化探析

立足于高校辅导员队伍建设的现实基础,剖析辅导员专业化发展进程中存在的主要问题及成因,提出辅导员队伍专业化建设的思路。     

以人力资源开发为职业指导应然的理论基础

缺乏合理的理论支撑是困扰当前毕业生职业指导的重要障碍之一.高校职业指导除进行有关通识教育以外,其主要任务在于指导毕业生认识自身、开发潜能,从而实现自身资源的合理配置.从这个意义上讲,人力资源开发理论应当成为毕业生职业指导的理论基础.     

高校科技成果转化管理新探——以创新驱动发展战略为视角

以创新驱动为发展核心的经济新常态下,高校存在着科技成果市场成熟度不足、科技成果转化链条未能有效衔接、成果转化服务机构与人才队伍不够专业等成果转化阻滞因素,应建立市场导向的评价标准,提高科技成果市场契合度;引导加强成果中试投入,打通科技成果转化流程链;建立专业化成果转化服务机构,培养技术经纪人队伍。     

高校辅导员“双线晋升”衍生问题及对策探析

高校辅导员“双线晋升”政策有力地促进了高校辅导员队伍建设的专业化、职业化,同时也衍生了职业追求分化、绩效观念异化、履职积极性弱化、岗位固化等隐性倾向。究其原因主要是由于配套制度体系不够协同、完善所引起的。聚焦树立“注重工作业绩和育人实效”的鲜明导向,从双因素理论视角考量“双线晋升”配套制度体系建设,从价值愿景、考核评价、职称评聘、进入退出、培养培训等五个维度构建“五维一体”的制度架构,以期有效激发高校辅导员投身立德树人工作的积极性和创造性。     

新时期加强高校知识分子队伍建设的若干思考

新时期高校知识分子队伍呈现出新的特点，加强与改进高校知识分子队伍建设是当前一个亟待解决的课题。本文试从宏观、中观、微观三个层面对高校知识分子队伍建设进行了前瞻性的探讨。     

独立学院学习型教学管理队伍建设实证研究——以桂林理工大学博文管理学院为例

学习型教学管理队伍建设是独立学院提升管理质量和竞争力的重要路径。本文以博文管理学院为例,分析了博文管理学院学习型组织建设过程中存在的不足,提出创新人才引进机制,改善师资结构,完善教学管理队伍,构建科技发展平台,加强国内多方合作,建设专业化、层次化、规范化、系统化和国际化的教学管理队伍等对策。     

加大高校秘书队伍管理的力度

高校秘书队伍是高校管理队伍中的一支特殊群体,这支队伍的整体素质如何直接关系到高校领导机关的工作质量和工作效率。高校秘书综合素质的提高,除了个人的自我提高外,还需加大组织管理力度,促使秘书队伍整体素质的提高,增强队伍的整体合力和活力,提高工作效率。加大组织管理力度,着重要发挥好“三大作用”。一、高校领导的主导作用高校领导,是高校秘书服务的最直接对象。高校领导对秘书队伍建设的主导作用具体表现为：１．高校领导的秘书观。所谓秘书观,就是一定社会的人们认识,评价秘书这一社会职业和职务的总观点和总看法。高校…     

湖南省高校科技期刊与非高校科技期刊编辑队伍现状比较分析

通过调查问卷法,从编辑人员数量、性别结构、职称结构、年龄结构4个方面对湖南省高校科技期刊与非高校科技编辑队伍现状进行分析与比较,得出高校科技期刊与非高校科技期刊在编辑人员数量配备上大体相当;高校科技期刊女编辑比例明显高于男编辑,而非高校科技期刊则相对平衡;高校科技期刊编辑队伍中高级职称比例高于非高校科技期刊,职称结构优于非高校科技期刊;高校科技期刊编辑队伍的年龄结构与非高校科技期刊相比,呈现年轻化.     

我国高校信息化服务体系研究述评

从运行机制、体制建设、制度建设、人员队伍建设、信息化规划制定五个方面对我国高校信息化服务体系相关研究进行梳理和分析，总结我国高校信息化服务体系研究的现状、特点、不足，提出需要进一步深入研究的问题。     

应用型地方高校工程管理专业实验室建设分析

高校专业实验室是人才实践能力培养的重要支撑,应用型地方高校面对建设经费相对短缺,实验教师能力与学历水平不足的现状,依托优势特色专业与专业协同发展实现实验资源整合,并以信息化手段为重点建设工程管理综合实训平台.建立实验教师与专任教师"互帮扶"机制,不仅提高了实验教师双师化、专业化水平,也推进了实验室软硬件条件对教育与科研的支撑效果,为地方高校相关专业实验室建设提供实践参考.     

从美国高校学生事务管理看我国辅导员队伍专业化建设

借鉴美国高校学生事务管理经验,针对我国辅导员队伍建设和发展中存在的问题,建议确立以学生事务为依据,促进辅导员分类发展的思路,以专业化的岗位设置,专门的学科专业,制度化的培训体系,作为辅导员专业化建设的保障。     

高校辅导员队伍建设现状调查分析与思考

加强辅导员队伍建设是做好大学生思想政治教育的基础和保证。文章通过对高校辅导员队伍建设现状进行调查和分析,提出各高校需逐步完善辅导员队伍建设工作和辅导员需提高自身素质等建议。     

高校教学督导组织及队伍建设的思考

教学督导组织是高校教学质量管理体系的重要组成部分,教学督导是高校教学质量管理的重要手段,督导组织及队伍建设是教学质量监控体系中的重要问题.通过分析目前国内高校教学督导组织模式、存在问题以及教学督导在教学质量管理体系中的作用,探讨了教学督导组织及队伍建设的方法.     

高校职员制:实践困境及其变革

高校职员制是以＂大学管理人员＂为管理对象的人事制度安排,其目标是增强高校管理人员的专业化,以此推动大学组织的发展。自高校职员制试点工作开展以来,虽取得了初步成效,但步履艰难。通过对高校职员制实践困境的现实分析,提出了高校推进职员制变革的对策。     

适应与超越:高校行政管理人员专业化

实现高校行政管理人员的专业化是社会转型与高校行政管理人员角色转变的要求,是高校教育改革的需求和方向,也是对高等教育实践的呼唤与教育理论的回应.     

高校体育教师的素质架构

高校体育是实施素质教育的重要组成部分。体育教师作为实施高校体育教育的主导力量,担负着贯彻全民健身纲要、不断提高大学生德智体全面发展的重任。面对新世纪的严峻挑战,提高高校体育教师队伍的素质,建设一支素质优良的高校体育教师队伍。是实现体育教育现代化成败的关键。     

新时代高校组织员队伍建设路径研究

高校组织员承担着发展党员和教育管理党员的重要职责,是贯彻党的组织路线,落实高校党建工作的实践者和具体推动者。加强高校组织员队伍建设是履行新时代高校组织员时代使命的内在要求;是高校落实立德树人根本任务的迫切要求。当前,高校组织员队伍建设存在着选聘制度不健全、工作制度不完善、教育培训不足以及考评制度建设滞后等亟待解决的问题。加强新时代高校组织员队伍建设,应提高思想认识,严格选拔聘用程序;健全工作制度,厘清岗位职责;开展教育培训,提升业务水平;搭建育人平台,提升履职能力;完善考评机制,激发工作热情。